【正文】 只白鴿。馬克斯舉槍之際，阿加特急叫“不要開槍”，因為白鴿是自己的化身。但槍聲已響，阿加特應(yīng)聲昏倒，而中彈落地的卻是暗中窺探的卡斯帕爾。王子非常惱怒，想要懲罰馬克斯。這時，隱居在林中的一位老人出來為馬克斯求情，善良的馬克斯終于和阿加特結(jié)為伴侶。3．歌曲分析此曲是歌劇《自由射手》第三幕接近全劇結(jié)束的一首男聲合唱曲?！东C人合唱》的歌詞，翻譯版本頗多。盡管它們各具特色，但在內(nèi)容上卻是很一致的。歌詞充分地表現(xiàn)了獵人們堅毅勇敢、勤于勞作的豪爽性格，也很好地表現(xiàn)了他們熱情樂觀、熱愛生活的精神面貌。從音樂上看，歌曲的節(jié)奏生動、活潑，歌曲的旋律流暢、奔放，具有濃郁的德國民間音樂風(fēng)格。具體地說，這首合唱曲為E大調(diào)(原曲為D大調(diào))，2/4拍，采用不帶再現(xiàn)的單三部曲式寫成。即：A段的旋律流暢而豪放。它生動地描繪了獵人的颯爽英姿及森林狩獵的意境。B段歌詞帶有敘事性，其旋律前半部分節(jié)奏性較強，采用了同音重復(fù)及跳進的音程，音樂很富有彈性，給人以堅毅、穩(wěn)健的感受；其后半部分的節(jié)奏略顯密集，又多用級進音程，音樂顯得流暢而樂觀。C段則完全使用了襯詞，旋律多采用分解和弦音，其節(jié)奏含有馬匹奔跑的節(jié)奏特點，因而給人以獵人騎馬歌唱的印象。從這段音樂上看，它顯得粗獷、豪放，充滿了熱烈、歡快的氣氛。(二)《看天下勞苦人民都解放》1．作者簡介張敬安(1925—)作曲家。1949年畢業(yè)于國立湖北師范學(xué)院音樂系，曾任湖北歌劇團團長。代表作有歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》、《羅漢錢》等。歐陽謙叔(1926—)作曲家。1953年畢業(yè)于華東音樂分院專修班，曾任湖北省歌劇團創(chuàng)作組組長。代表作有歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》等。2．歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》簡介《洪湖赤衛(wèi)隊》６場歌劇。張敬安、歐陽謙叔作曲。１９５９年首演于武漢。劇情：第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期（１９２７—１９３７），韓英、劉闖領(lǐng)導(dǎo)的洪湖赤衛(wèi)隊與彭霸天等反動勢力進行殊死斗爭，終于戰(zhàn)勝外敵和內(nèi)奸，保衛(wèi)了紅色根據(jù)地。歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的音樂以天沔花鼓戲以及天門、沔陽、潛江一帶民間音樂為主要素材，同時吸收黃陂、孝感等地的民間音調(diào)，兼用主題貫穿發(fā)展和戲曲板腔體這兩種手法結(jié)構(gòu)。著名的二重唱和獨唱有《洪湖水，浪打浪》、《沒有眼淚，沒有悲傷》、《看天下勞苦大眾都解放》。3．歌曲分析《看天下勞苦人民都解放》唱段是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》第四場中，韓英母女在牢房相會時的大段唱腔，是韓英的獨唱部分，也可稱之為這部歌劇的詠嘆調(diào)。它是整個歌劇中最能深刻揭示韓英內(nèi)心世界的主要唱段，具有強烈的戲劇性，充分表現(xiàn)了韓英被捕后堅貞不屈、臨危不懼的革命樂觀主義精神和崇高的革命情操。唱段采用類似戲曲音樂中的板腔手法，將其分為五個段落。根據(jù)歌詞的內(nèi)容，運用慢板、快板、散板等不同的板式變化，在曲調(diào)上則借鑒西洋歌劇中的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)等手法，使音樂有起有伏、戲劇性地加以展開。第一段：自“娘的眼淚似水淌”至“含著眼淚叫親娘，娘啊!”。這是一段抒情的慢板，4/4拍子，音調(diào)深沉婉轉(zhuǎn)，表達了韓英對母親的深厚感情。當韓英看到自己親生母親的熱淚時，心潮起伏、難以平靜，但她竭力地控制自己的感情，冷靜而又真摯地表達了自己對母親的愛。第二段：從“娘說過那二十六年前”到“日夜把兒貼在胸口上”。這是一段敘述性的慢板，改用2/4拍子?；貞浐蛿⑹龅囊粽{(diào)如泣如訴，特別是尾腔的運用，催人淚下，唱出了韓英對苦難身世的回憶。第三段：自“從此后，一條破船一張網(wǎng)”始，至“我娘帶兒去逃荒”止。這段音樂為2/1/4拍子，曲調(diào)緊湊，感情激越，速度突然增快一倍。采用快板手法，并運用切分節(jié)奏和敘述性的音調(diào)，強烈地控訴了彭霸天對韓英父母的迫害，也述說了母女二人相依為命、被迫逃荒的悲慘遭遇。這一切，都激起韓英對反動勢力的無比仇恨。最后一句旋律中的裝飾音更增強了音樂中的凄婉效果。第四段：從“自從來了共產(chǎn)黨”到“灑盡鮮血心歡暢”，由一個較為昂揚的間奏開始，出現(xiàn)了明亮、頌揚的音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，速度也轉(zhuǎn)為快板，表現(xiàn)了土地革命時期，共產(chǎn)黨來到洪湖地區(qū)，解放了人民，也解放了韓英母女。接著，音樂轉(zhuǎn)為散板，旋律變?yōu)楦呖和Π?、堅定有力的朗誦式音調(diào)。它表達了韓英對黨的無限熱愛與忠誠，也表達了韓英對革命的堅強信心和視死如歸的革命樂觀主義精神。第五段：從“娘啊!兒死后”始，至整個唱段結(jié)束。這是整個唱段中最激動人心的部分。它采用了奔放的音調(diào)、較快的速度和民歌的風(fēng)格，充分表現(xiàn)了韓英雖與母親生離死別，卻沒有絲毫的恐懼、悲哀，反而充滿了堅定樂觀、視死如歸的革命情緒。這一小段也采用了分節(jié)歌的形式，一再重復(fù)，加以強化，將韓英這位革命者的大無畏精神及其崇高的內(nèi)心世界表現(xiàn)得入木三分。歌中三次出現(xiàn)“娘啊!兒死后……”的唱腔。歌唱家在演唱中做了層層深入的處理。第一次著重于表現(xiàn)母女間的親情，是女兒對母親的希望；第二次著重于表現(xiàn)韓英對革命成功的強烈信心；第三次則著重于表現(xiàn)韓英對革命理想的無比執(zhí)著。歌曲的最后兩句，又采用了朗誦式的散板，壯麗輝煌；加上伴奏音樂烘托的氣氛，將音樂推向高潮，一個高大的英雄形象矗立在聽眾面前。(三)《飲酒歌》1．作者簡介威爾第(1813—1901)意大利作曲家。當意大利為擺脫奧地利的統(tǒng)治而掀起革命浪潮時，他以自己的歌劇作品革命歌曲來鼓舞人民的斗志，因而獲得“意大利革命的音樂大師”之美稱。他一生創(chuàng)作頗多。其代表作有歌劇《利戈萊托》(即《弄臣》)、《茶花女》、《游吟詩人》、《假面舞會》、《阿伊達》等。2．歌劇《茶花女》簡介 1848年，小仲馬的小說《茶花女》問世。后來，他又親自將其改為劇本。1852年，威爾第在巴黎訪問，并在此觀看了話劇《茶花女》，隨即產(chǎn)生了將其改為歌劇的想法。1853年初，皮阿維寫成歌劇腳本。隨后，威爾第用了四周的時間便寫成了歌劇《茶花女》。同年3月6日，歌劇《茶花女》在威尼斯的費尼切劇院演出。由于種種原因，特別是演員的原因，首演以失敗而告終。一年之后，此劇又在威尼斯的圣?內(nèi)迪克特劇院演出。此次演出大獲成功?！恫杌ㄅ返暮唵蝿∏槭牵呵嗄臧柛トR德與名妓薇奧列塔真心相愛。而阿爾弗萊德的父親囿于門第之見，借口為了阿爾弗萊德的前途和幸福，要求薇奧列塔遠離阿爾弗萊德。薇奧列塔痛苦地答應(yīng)了下來。為了遵守諾言，她寫信給阿爾弗萊德，故意說自己已經(jīng)另有所愛。阿爾弗萊德不明真相。為了報復(fù)，他當眾羞辱了薇奧列塔，由此而使得薇奧列塔病情加重。當阿爾弗萊德明白真相后，趕來探望薇奧列塔，而薇奧列塔已經(jīng)病危。與此同時，阿爾弗萊德的父親也意識到：是自己一手造成了這場悲劇。他也來到薇奧列塔身邊并向她深深懺悔。但一切都為時已晚。最后，薇奧列塔將自己的畫像送給了阿爾弗萊德便離開了人世?！讹嬀聘琛肥歉鑴　恫杌ㄅ返谝荒坏诙鲋械囊皇赘?。劇中的女主人公薇奧列塔久病初愈，在家里舉行宴會。青年阿爾弗萊德?阿芒被朋友拉來參加宴會。在薇奧列塔生病的時候，許多有錢的朋友都遠離了她，只有一個和她素不相識的青年每天暗地里送鮮花給她，并探問她的病情，這使薇奧列塔十分感動。在宴會上，薇奧列塔才知道：那個送花的人就是阿爾弗萊德，她非常高興。席間，朋友們邀請阿爾弗萊德唱一首歌。他便借歌聲向薇奧列塔表達了愛慕之情。他歌唱美好的青春、歌唱純潔的愛情。薇奧列塔也在祝酒時作了巧妙的回答。客人們的助興更增添了宴會熱烈而歡樂的氣氛。3．歌曲分析《飲酒歌》為降B大調(diào)，3/8拍子，單三部曲式。歌曲的旋律重復(fù)了三遍。第一遍為阿爾弗萊德的獨唱及朋友們的合唱；第二遍為薇奧列塔的獨唱以及兩位主人公的對唱，最后有合唱呼應(yīng)；第三遍是客人們的合唱，此時的旋律轉(zhuǎn)入降E大調(diào)，情緒顯得更加熱烈歡快。(四)《卡門》序曲1．作者簡介比 捷(1838—1875)法國作曲家。父親是聲樂教師，母親是鋼琴家，因而自幼受父母熏陶。不滿10歲入巴黎音樂院，師從古諾學(xué)習(xí)對位及賦格，師從阿萊維學(xué)習(xí)作曲。1857年獲羅馬大獎，赴意大利深造三年。比捷的創(chuàng)作頗豐，其中包括了管弦樂曲、鋼琴曲、戲劇配樂、歌劇、合唱、歌曲等。以《C大調(diào)交響曲》《阿萊城姑娘組曲》及歌劇《卡門》最具代表性。歌劇《卡門》，今天被世人公認為不朽之作。但在當時卻遭到一些人的貶斥，稱其為“格調(diào)不高”，以致比捷在《卡門》公演到第31場時溘然長逝。2．歌劇《卡門》簡介歌劇《卡門》取材于梅里美的同名小說。其故事梗概是：衛(wèi)隊下級軍官唐?霍賽鐘情于煙草女工卡門，并且參與了卡門的走私活動?？墒?，卡門對唐?霍賽的感情卻越來越冷淡，并且與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來。在一次斗?；顒又?，埃斯卡米洛獲勝。當群眾正在歡呼的時候，唐?霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。這部歌劇的主旨是：表現(xiàn)未受資產(chǎn)階級市儈思想影響的純樸農(nóng)村青年——霍賽——向往過溫暖的家庭生活。可是，這就與大膽、潑辣、酷愛自由的卡門那種追求自由的個性相沖突。兩個主人公悲劇性的結(jié)局，是屬于不同社會階層的人難以調(diào)和的矛盾造成的。透過它，揭露了資產(chǎn)階級的虛偽性。有人這樣說：“《卡門》的必然結(jié)局并不是抽象的宿命論性質(zhì)的。他們兩人的必然死亡是因為在那不讓感情遵循邏輯發(fā)展的社會里，是不能抱著真實的情感活下去的?！币簿褪钦f：卡門只能以死來保全她的自由，霍賽也只能以死來為他純樸的感情獻身。3．樂曲分析《卡門》序曲是歌劇《卡門》開場前的一首管弦樂曲。在音樂會演出時，常常略去其中的最后一個主題?！犊ㄩT》序曲省略最后一個主題的結(jié)構(gòu)形式，可看作為回旋曲式。樂曲的主部主題是一首節(jié)日進行曲。由木管樂器及小提琴奏主旋律，氣氛熱烈歡快，把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。這段主題為A大調(diào)、2/4拍。樂曲的第一插部是婦女、兒童在斗牛場上歡唱跳躍的旋律。升f小調(diào)、2/4拍，由木管樂器及小提琴奏主旋律。主部主題第二次出現(xiàn)之后，引出了樂曲的第二插部。這個旋律來自第二幕中埃斯卡米洛的詠嘆調(diào)《斗牛士之歌》。這個主題先后呈現(xiàn)了兩次。第一次呈現(xiàn)時由弦樂組奏主旋律。它抒情細膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時，不僅將旋律提高了一個八度，還加進了木管樂器奏主旋律。其情緒威武、雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象。這段旋律為F大調(diào)、2/4拍，具有進行曲的特點。按音樂會序曲演奏時，第三次重現(xiàn)主部主題后，音樂即在熱烈的氣氛中結(jié)束。按歌劇序曲演奏時，第三次重現(xiàn)主部主題后，音樂情緒突變。在弦樂震音的襯托下，大提琴和管樂器奏出了一個悲劇性的主題。其速度為中庸的行板，d小調(diào)、3/4拍。（五）相關(guān)知識 歌劇知識 歌劇（Ｏｐｅｒａ）是將音樂（聲樂與器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）和舞臺美術(shù)等融為一體的一種綜合藝術(shù)。音樂是歌劇的重要組成部分，在歌劇中音樂處于主要地位。歌劇的結(jié)構(gòu)原則和戲劇相似，常按情節(jié)發(fā)展的時間、地點來劃分幕、場或景。歌劇的音樂布局因時代、民族、體裁樣式、創(chuàng)作方法而異。歌劇的音樂結(jié)構(gòu)有分曲編寫（由相對獨立的音樂片斷連接而成）和不分曲而連貫發(fā)展兩大類。歌劇的聲樂部分由宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)、重唱曲、合唱曲等組成；器樂方面多為管弦樂曲，樂隊除主要作為各種聲樂曲的伴奏外，尚演奏序曲、間奏曲、舞曲等。宣敘調(diào)亦稱“朗誦調(diào)”，是歐洲歌劇重要的組成部分，以模仿和強調(diào)語言中的自然音調(diào)為基本特點。在歌劇中有時自成一曲，有時穿插在合唱曲或重唱曲之中，最常見的是作為詠嘆調(diào)的引子，起到敘述情節(jié)或與動作一起推動劇情發(fā)展的作用。宣敘調(diào)的節(jié)奏比較自由，曲調(diào)接近于朗誦，無統(tǒng)一的曲式結(jié)構(gòu)。詠嘆調(diào)是歌劇中占有重要地位的聲樂曲。通常為主要角色所演唱的獨唱曲，帶有樂器伴奏。詠嘆調(diào)往往安排在戲劇情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵時刻，著重表現(xiàn)劇中人物在特定情景中的思想感情，這時，劇情的發(fā)展暫時停止。詠嘆調(diào)的旋律比較優(yōu)美動聽。除曲調(diào)結(jié)合歌詞不斷展開外，還給演員充分發(fā)揮聲樂技巧的余地。詠嘆調(diào)也常單獨在音樂會中演唱。歐洲歌劇有多種樣式與體裁。常見的基本類型有：正歌劇、趣歌劇、喜歌劇、輕歌劇、配樂劇等。歐洲歌劇產(chǎn)生于１６世紀末的意大利，１７世紀以來逐漸盛行于歐洲各地，并不斷發(fā)展和演變，直至２０世紀。中國歌劇產(chǎn)生于２０世紀前半葉，以黎錦暉所作兒童歌舞劇《小小畫家》（１９２８）和聶耳所作配樂劇《揚子江暴風(fēng)雨》（１９３４）為先導(dǎo)。２０世紀４０年代以來獲迅速發(fā)展，以具有中華民族風(fēng)格為特色。特別是新中國成立以來，新歌劇得到了新的發(fā)展。如：馬可等所作《白毛女》（１９４５）；梁寒光所作《王貴與李香香》（１９５０）；馬可等所作《小二黑結(jié)婚》（１９５３）；羅宗賢所作《草原之歌》（１９５５）；張敬安等所作《洪湖赤衛(wèi)隊》（１９５９）；羊鳴等所作《江姐》（１９６４）；石夫等所作《阿依古麗》（１９６６）；施光南所作《傷逝》（１９８１）；王祖皆等所作《芳草心》（１９８３）；馬思聰所作《熱碧亞》（１９８８）等。三、教學(xué) 建 議(一)課時分配建議本單元用3課時。1．學(xué)唱《獵人合唱》用一課時。其它課時中可作復(fù)習(xí)。2．聆聽《看天下勞苦人民都解放》、《飲酒歌》用一課時。聆聽重點放在《看天下勞苦人民都解放》上。3．聆聽《卡門》序曲用一課時。留出一定的時間復(fù)習(xí)《獵人合唱》。二()學(xué)唱《獵人合唱》1．學(xué)唱前應(yīng)聆聽錄音或老師的范唱，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．根據(jù)學(xué)生的知譜能力水平，可分別采用以下方法進行教學(xué)：學(xué)生的識譜能力較強，可采用視唱教學(xué)法，難點部分用聽唱或模唱的方法予以輔助；學(xué)生的識譜能力一般，可在歌曲的局部采用視唱法教學(xué)，另外的部分采用聽唱或模唱的方法進行教學(xué)；學(xué)生的識譜能力較弱，可采用聽唱法或模唱法進行教學(xué)，為培養(yǎng)、提高學(xué)生的識譜能力，可在歌曲的局部引導(dǎo)學(xué)生視唱，或在唱會全歌后再引導(dǎo)學(xué)生唱譜。在學(xué)唱歌詞時，要注意歌曲的第二樂段。因為歌曲旋律的節(jié)奏、重音與漢語的節(jié)奏、重音并不完全吻合。因此有時顯得拗口。所以，可適當放慢速度用模唱的方法予以解決。3．這首歌，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生唱好合唱。為此可根據(jù)學(xué)生的能力水平，全部地或局部地練習(xí)合唱。唱合唱時，要注意聲部間的和諧與均衡問題。4．為表現(xiàn)好歌曲的情感，要注意把握歌曲的節(jié)奏、速度、力度。要特別注意控制好節(jié)奏，避免越唱越快的現(xiàn)象。為此，要引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、理解、表現(xiàn)歌曲的音樂形象。例如：獵人們迎著朝陽出行的愉快情景；獵人們敘述自己狩獵生活的興奮心理；獵人們唱著歌逐漸遠去形象……三()聆聽《看天下勞苦人民都解放》1．聆聽音樂時，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的節(jié)奏(板式)、旋律、速度、力度等要素，并通過各種音樂要素的表現(xiàn)