【正文】 曲《瀑布與溪流》、《大峽谷組曲》選曲《日出》，領略“保護環(huán)境、關愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。通過欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》、《大峽谷組曲》選曲《日出》，感受、體驗樂曲的音樂藝術美感，在聆聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，并能夠正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。教學重點：聆聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，感受、體驗樂曲的音樂藝術美，能正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。教學進程：一、猜猜看導入：師出示九寨風光短片，請生猜猜它是我國哪個風景名勝區(qū)?(設計意圖：在猜猜看的游戲環(huán)節(jié)，提高學生興趣，從而引出“九寨”)二、新課教學：播放《神奇的九寨》，了解九寨五絕。師：音樂如何描繪九寨風光，今天，我們一起來欣賞《九寨溝音畫》簡介管弦樂組曲《九寨溝音畫》(原為作者為紀錄影片《九寨溝夢幻曲》創(chuàng)作的電影音樂。該影片于1995年5月榮獲第二十二屆波蘭克拉科夫國際電影節(jié)作曲獎。后由作者根據(jù)電影音樂重新改編創(chuàng)作為大型管弦樂組曲。全曲分五個樂章…)…欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》提問：(1)音樂描繪了怎樣的場景?請學生根據(jù)其所聽到的音樂選擇畫面，追問學生根據(jù)音樂的何種特點得出上述感知，引導學生在音樂要素方面進行分析。(2)再次聆聽《瀑布與溪流》音樂，教師在欣賞過程中給予適當點撥。欣賞《大峽谷組曲》選曲《日出》(1)幻燈出示莫奈的“日出”，聯(lián)系巴金的散文“海上日出”，請學生談談日出印象。(2)思考該給這幅畫配置怎樣的音樂(3)聆聽《大峽谷組曲》選曲《日出》(4)思考：樂曲可分為幾部分?[三部分外加引子與尾聲](4)分析作品：引子由定音鼓輕柔微弱的滾奏主音開始，小提琴用泛音隨入，然后單簧管奏出緩緩上行的音階，三支小號隨后間歇地加進，奏出一種鳴叫的聲響。在這樣的音樂烘托下，長笛奏出兩句具有主題音樂特色的華彩旋律，第一句很像是清晨的鳥鳴，第二句著意描繪朦朧的晨曦景色。第一部分：伴奏音樂繼續(xù)保持引子的氣氛，先由英國管，然后再用長笛，奏出表現(xiàn)日出的主題音樂。隨后，主題又變奏重復，仍由英國管和長笛相繼奏出。這段音樂每次出現(xiàn)的最后長音中，加上由鐘琴和鋼琴重復奏出主題的片段，好像是峽谷中傳來的回聲。中間部：音樂轉入G大調，開始由圓號演奏上行音階，轉由木管組和鋼琴奏出，并以繼續(xù)上行模進的形式，然后由弦樂奏出主題旋律。隨后，這個旋律轉為D大調，并以卡農形式奏出。接著這段音樂忽然變得明亮而富有朝氣，尤其是偶爾出現(xiàn)的鐘琴音響，更像那晨曦閃爍的光芒。再現(xiàn)部：音樂轉入屬調，主題和變奏的主題，這兩個旋律以復調的手法在高音區(qū)出現(xiàn)，然后割斷音樂的旋律又與中間部的主題形成復雜的復調關系，并又轉回D大調。這時音樂變得非常熱烈。最后音樂停在E大調屬七和弦的長音上面，這時豎琴開始出現(xiàn)連續(xù)的刮奏，將音樂推向高潮，我們似乎看到那光芒萬丈的驕陽已經升到天際。尾聲：以各部分主題的主要動機匯集成復調形式，在樂隊的全奏中出現(xiàn)，音樂顯得非?；钴S，而且富有歡欣的情緒。最后，音樂轉為急板，在輝煌的音響中結束。[第二課時]《瀑布與溪流》與《日出》教學目標：進一步學習音畫這種題材的音樂，并體會這種題材的表現(xiàn)方法及特點。想象并體驗音樂所表現(xiàn)的意境美。教學難點與重點：對兩首音樂的欣賞(建議：難點為正確感悟兩首音樂作品的意境美，發(fā)展學生的音樂想象力)體會音樂作品對自然風光的描繪教材分析：九寨溝是著名的自然保護區(qū)，是國家級的風景名勝區(qū)，因為僅有九個藏族村齋坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風光和風土人情，音樂特點是立足與民族音樂的基礎之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風格和地方特點又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。這個樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結束?！度粘觥肥且徊坑斡浺魳繁憩F(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽關燦爛、生機勃勃的39。大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。教學思路本課主要是通過對兩部音樂的欣賞讓學生體會用音樂的形式表現(xiàn)美麗的大自然；進一步了解音畫這種音樂題材。教學用具多媒體、音樂資料、搜集相關音樂素材教學過程設計一、復習舊課復習歌曲《給未來一片綠色》二、導入新課讓學生聽由著名歌手容中爾甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新課：九寨溝是著名的自然保護區(qū)，是國家級的風景名勝區(qū)，因為僅有九個藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。三、教材分析《九寨溝音畫》本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風光和風土人情，音樂特點是立足與民族音樂的基礎之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風格和地方特點又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。這個樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結束。作品欣賞《瀑布與溪流》，并同時觀看九寨溝風情圖片。請同學們在聆聽的同時發(fā)揮想象，體會所感覺到的意境。然后請同學們談談自己的感受，用美妙的詩句或者其他的方式來表達?！度粘觥贰度粘觥肥且徊坑斡浺魳繁憩F(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽光燦爛、生機勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。作品欣賞啟迪學生認真體會：這首作品是首游記音樂，樂曲中定音鼓所表現(xiàn)的形象、短笛所代表的形象、以及單件樂器的獨奏和樂隊合奏的不同效果。課堂總結請學生來談談比較各種不同效果后的感受：音樂進行有時間上的規(guī)律、定音鼓由弱漸強表現(xiàn)太陽漸出、短笛模仿鳥鳴等等。單元總結：本單元意在教導我們要愛護環(huán)境、愛護大自然、保護大自然、創(chuàng)造一個綠色的、美麗的地球。第二單元《西南情韻》《阿西里西》教案設計教學目標：一、情感態(tài)度價值觀：引導學生喜歡我國彝族音樂，感知音樂中的民族風格和情感，了解彝族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生熱愛我國這個多民族的大家庭。通過學習彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感。在音樂實踐中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。二、過程與方法：運用多媒體電教手段，使學生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。在學習歌曲的過程中，采用自主學習的方法，引導學生自主參與各項學習活動并順利完成學習任務，同時培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調能力。三、知識與技能：有興趣地學唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并根據(jù)自己對歌曲的理解設計表現(xiàn)形式。在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對歌曲表現(xiàn)的重要性。教學重點、難點：一、重點：通過各種手段的學習，在理解的基礎上，積極主動的把《阿西里西》的風格特點恰當自然的表現(xiàn)出來。二、難點：調動學生積極參與到實踐活動中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學習效果。教具：多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等教學過程：課堂設計教師活動學生活動設計意圖一、導入階段課前播放《阿細跳月》的MTV，創(chuàng)設情境，使學生在走進音樂教室時就走進了彝族山寨。組織學生進行肢體活動節(jié)奏型是即興的，動作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。教師演唱一首歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。問題：你知道這是哪個民族的歌曲嗎?給你留下印象最深的是什么?你有什么聯(lián)想?是什么因素使你產生了這種聯(lián)想?根據(jù)學生的回答作恰當?shù)目偨Y和評價。對于“彝族”同學們了解多少?教師利用課件梳理有關內容。彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個支系。彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農歷六月二十四或二十五日舉行。彝族民居、服飾、歌舞、樂器等。有秩序的進入教室并分組坐好準備上課。學生隨教師打節(jié)奏作肢體活動。學生欣賞教師的演唱然后各抒己見。(彝族啊哩哩載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面節(jié)奏感強歡快熱烈…)學生互相點評。學生交流研究性學習的內容有關彝族風情的知識。聆聽教師簡介，感受西南風情。課前幾分鐘的肢體活動即可以放松師生情緒，拉近師生關系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學間的合作關系。教師的真情演唱引出彝族