【正文】 ，這節(jié)課的內(nèi)容就到這里了，下課。初步體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格及襯詞的作用。復(fù)聽(tīng)。（二）、第二部分基本與第一部分相同，但第一樂(lè)段有所減縮，后面又加了一段尾聲。這是一首混聲合唱曲，在演唱過(guò)程中，有女聲領(lǐng)唱參與其中。仔細(xì)聆聽(tīng)這首歌曲，回答下面的問(wèn)題：（1）歌曲的情緒是怎樣的？（2）歌曲采用了哪種演唱形式？（3）歌曲表達(dá)了彝族人民怎樣的心情?！哆h(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》這首混聲合唱是根據(jù)撒尼(彝族的一個(gè)支系)民歌及彝族民間藝人金國(guó)富的歌曲改編而成的。民間敘事長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》，塑造了一位美麗、勇敢、堅(jiān)貞的撒尼姑娘的形象。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區(qū)西北部。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地把握歌曲情緒，并加以完美表現(xiàn)。能用自然圓潤(rùn)、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并能根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解設(shè)計(jì)演唱形式。四、總結(jié)《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》教案教學(xué)目的：學(xué)習(xí)和了解西南地區(qū)彝族的民間音樂(lè)，感受這個(gè)民族的音樂(lè)特色。三、課堂延伸學(xué)生活動(dòng)：對(duì)歌學(xué)生分兩組，兩組同學(xué)輪流唱，可以獨(dú)唱，也可以合唱，必須唱出具有民族題材，立足于本民族的音調(diào)，具有地方特色的音樂(lè)、民歌、戲曲、流行歌曲等都可以，只需唱出該曲最典型的旋律部分。誰(shuí)能說(shuō)出廣東音樂(lè)除《雨打芭蕉》以外，還有哪些經(jīng)典曲目？學(xué)生回答。教師提問(wèn)；好，同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確。學(xué)生活動(dòng)：試聽(tīng)音樂(lè)，辨析種類(lèi)。《雨打芭蕉》是廣 東音樂(lè)早期的優(yōu)秀曲目之一，為G調(diào)，它主要流傳于三角洲一帶，不僅在全國(guó)廣為流傳，在世界也有很大影響，特別是在樂(lè)器的使用上，更突出了以流暢、自然、活潑為主要的廣東音樂(lè)特點(diǎn)。同 學(xué)們當(dāng)初設(shè)想的旋律是……，而現(xiàn)在我們所聽(tīng)到《雨打芭蕉》的旋律緊密銜接、優(yōu)美抒情，歌唱性很強(qiáng)，既流暢明快，表達(dá)了人們的喜悅之情，也展現(xiàn)了詩(shī)情畫(huà)意般 的嶺南風(fēng)光。[出示課件] 學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)《雨打芭蕉》，回答問(wèn)題。[出示課件] 學(xué)生活動(dòng)：競(jìng)猜樂(lè)器（阮、揚(yáng)琴、琵琶、笛子、二胡、高胡）好，剛才我們認(rèn)識(shí)了幾種廣東音樂(lè)常用的演奏樂(lè)器。同學(xué)們很有自己的見(jiàn)地，先別忙，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾種民族樂(lè)器。學(xué)生活動(dòng)：先讓學(xué)生欣賞一組《雨打芭蕉》的圖片，說(shuō)說(shuō)感受，可以用自己的語(yǔ)言描述，也可用詩(shī)句描繪。我國(guó)地大物博、幅員遼闊，民族音樂(lè)也是多種多樣。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課；學(xué)生活動(dòng)：播放《青春舞曲》，學(xué)生唱唱跳跳，活躍課堂氛圍，導(dǎo)入新課?！队甏虬沤丁沸蕾p課教學(xué)目的：、體驗(yàn)廣東音樂(lè)的特點(diǎn)；讓學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。代表人物有（俄）格林卡，紫科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波）肖邦，（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西貝柳斯等。（投影結(jié)構(gòu)圖）引子：（兩個(gè)源頭）A：（沃爾塔瓦河）B：（森林狩獵）C：（鄉(xiāng)村婚禮）D：（水仙女之舞）A1：（主題再現(xiàn)）E：（圣約翰峽谷）A2：（寬闊的沃爾塔瓦河）尾聲：（流入易北河）五、討論總結(jié)什么是民族樂(lè)派？音樂(lè)上有何特點(diǎn)？代表人物？（VCD——02——3分01秒，解說(shuō)民族樂(lè)派，以及各國(guó)民族樂(lè)派的代表人像）民族樂(lè)派是十九世紀(jì)中葉，浪漫主義音樂(lè)中后期，在俄羅斯、東歐、北歐各國(guó)興起的，在浪漫主義的整體風(fēng)格下派生出的一種具有強(qiáng)烈民族個(gè)性和斗爭(zhēng)精神的音樂(lè)流派。它再次說(shuō)明了捷克民族是偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族，它必將取得最后的勝利！沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方（投影圖（7））（VCD——12分50秒——13分24秒）音樂(lè)逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠(yuǎn)方消失……。它來(lái)到了布拉格，來(lái)到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。喻示著捷克人民不畏強(qiáng)暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。沃爾塔瓦河（VCD——9分09秒）沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊 張起來(lái)的音樂(lè)，預(yù)示人們即將遇到險(xiǎn)惡的考驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)樂(lè)曲用什么樂(lè)器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長(zhǎng)笛象水波和仙女的午姿。這段音樂(lè)描繪民間神話(huà)傳說(shuō)中的水仙女的午蹈，寧?kù)o而又神秘，表現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚(yáng)地歌唱。大家拍唱下面的節(jié)奏……。（主題以大小調(diào)交替方式顯示）森林狩獵（投影圖（2））（VCD——5分05秒）音樂(lè)的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過(guò)回響著獵人號(hào)角的森林，傾聽(tīng)作者用了什么樂(lè)器，什么音色、節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。沃爾塔瓦河（VCD——3分30秒）（投影主旋律，并唱會(huì)它。三、讓我們通過(guò)分段賞析，來(lái)沃爾塔瓦河上作一次音樂(lè)之旅吧?。坎糠侄疾捎媒榻B，看音像、提問(wèn)討論的方式）兩個(gè)源頭（投影圖（1）德它是一部風(fēng)格奇特，構(gòu)思新穎，近似于音畫(huà)的作品，它運(yùn)用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。《我的祖國(guó)》是他失聰后之作。起義失敗后在國(guó)外流亡五年，1861年回國(guó)。二、簡(jiǎn)介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》（放VCD——02）斯美塔那（1824——1884）在少年時(shí)期就是才華驚人的音樂(lè)神童。）這首旋律有什么特點(diǎn)？它措繪了什么景色？（這首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩(shī)情畫(huà)意。教學(xué)過(guò)程：一、放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲。教具：鋼琴、電視機(jī)、音響、VCD機(jī)、錄像機(jī)、投影儀、CD（沃爾塔瓦河主題歌）、VCD（索爾第指揮巴伐利亞廣交樂(lè)團(tuán)演出實(shí)況）、VCD（民族樂(lè)派介紹，斯美塔那介紹）、VCD（日本HHK拍攝的沃爾塔瓦河實(shí)景音樂(lè)風(fēng)光片）、畫(huà)圖（德國(guó)史密斯先生為“沃爾塔瓦河”所作7幅插圖）。它運(yùn)用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)完了這部史詩(shī)之作。教材分析：捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃爾塔瓦河》這部交響詩(shī)，它是交響套曲《我的祖國(guó)》中的第二首。第一篇：八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)補(bǔ)充教案《沃爾塔瓦河》教學(xué)目的：通過(guò)交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的欣賞，使學(xué)生感受、了解捷克民族音樂(lè)之父斯美塔那的代表作，并認(rèn)識(shí)民族樂(lè)派的音樂(lè)特點(diǎn)及其歷史地位。引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂(lè)要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。全部套曲共六首花了五年時(shí)間完成?！段譅査吆印肥且徊匡L(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫(huà)的標(biāo)題性交響詩(shī)。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂(lè)曲基本主線(xiàn)，貫穿其它生活畫(huà)面，描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過(guò)程，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深厚的愛(ài)。教學(xué)方法：以視聽(tīng)欣賞為主，與聽(tīng)、唱、打節(jié)奏、分析討論相結(jié)合。（放CD，由上海春天少年合唱團(tuán)演唱）這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個(gè)國(guó)家哪位作曲家的作品？（它是交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的主題曲，由捷克民族音樂(lè)之父斯美塔那創(chuàng)作。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》中第二首，是六首交響詩(shī)中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂(lè)壇上代表捷克民族音樂(lè)之魂的一首）。他1848年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。他是李斯特的學(xué)生，他的歌劇《被出賣(mài)的新嫁娘》、交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂(lè)文化寶庫(kù)。《沃爾塔瓦河》1874年11月20日——12月8日寫(xiě)作于布拉格。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話(huà)傳說(shuō)。史密斯畫(huà)源頭插圖）、（放VCD索爾第指揮交響樂(lè)團(tuán)演出，03——2分30秒）沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽(tīng)作者用什么樂(lè)器和音色，哪種音型來(lái)描繪？（第一源頭用長(zhǎng)笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿(mǎn)力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題——一支樸素的捷克民歌，充滿(mǎn)迷人的詩(shī)意和壯觀(guān)的美。（圓號(hào)、小號(hào)來(lái)表現(xiàn)，大調(diào)色彩、八六拍的節(jié)奏）鄉(xiāng)村波爾卡午曲（投影圖（3））（VCD——5分23秒）一個(gè)村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來(lái)民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了村民們的婚禮場(chǎng)面。請(qǐng)問(wèn)樂(lè)曲用了何種樂(lè)器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強(qiáng)，又由強(qiáng)漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺(jué)）月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD——6分54秒）夜幕降臨（大管）。（女同學(xué)哼唱旋律）。色彩朦朧而神秘）。（第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂(lè)器以十六分音符上下起伏）圣約翰峽谷（投影圖（5）（VCD——10分26秒）這段音樂(lè)是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過(guò)險(xiǎn)峻的峽谷時(shí)，與攔路巨石頑強(qiáng)地搏斗。請(qǐng)聽(tīng)用什么樂(lè)器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂(lè)隊(duì)全奏、銅管樂(lè)、打擊樂(lè)突出，力度加強(qiáng)，情緒緊張）寬闊的沃爾塔瓦河（投影圖（6）（VCD——11分34秒）這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。樂(lè)曲主題變成了（E大調(diào)），它充滿(mǎn)著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。四、完整地欣賞全曲（VCD沃爾塔瓦河音樂(lè)風(fēng)光片）一邊欣賞一邊請(qǐng)大家指出樂(lè)曲所描繪的畫(huà)面及所在的哪一部份結(jié)構(gòu)。它主要以民間歌曲、午曲，民族史詩(shī)傳說(shuō)，以及人民解放斗爭(zhēng)的事跡為題材，作品都充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)祖國(guó)人民的無(wú)限的愛(ài)。六、合唱《沃爾塔瓦河》主題歌結(jié)束，（放CD）讓我們合唱《沃爾塔瓦河》、將那美妙的旋律和那迷人的風(fēng)光永遠(yuǎn)留在我們的心中。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《雨打芭蕉》； 教學(xué)難點(diǎn)：了解廣東音樂(lè)的特點(diǎn)；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課件、大屏幕投影儀、鈴鼓、琵琶； 教學(xué)年級(jí)：八年級(jí)教學(xué)思路；讓學(xué)生在愉快中感受，在感受中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟。[出示課件] 《青春舞曲》是一首大家耳熟能詳?shù)木S吾爾族歌曲，富有濃郁的民族特色，極具西部風(fēng)情。今天我們就一起走進(jìn)廣東，通過(guò)欣賞民樂(lè)《雨打芭蕉》來(lái)感受一下廣東音樂(lè)的特點(diǎn)二、欣賞《雨打芭蕉》，感受廣東音樂(lè)的特點(diǎn)。[出示課件] 教師提問(wèn)：如此美的意境如果讓你用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，你會(huì)選擇什么樣的旋律，用什么樂(lè)器？學(xué)生自由回答。我們來(lái)做個(gè)小游戲，老師播放樂(lè)器演奏的聲音，同學(xué)們判別是什么樂(lè)器。下面就讓我們聆聽(tīng)廣東民樂(lè)《雨打芭蕉》，同學(xué)們注意感受音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)演奏中使用了那些民族樂(lè)器。教師分析《雨打芭蕉》，然后總結(jié)廣東音樂(lè)的特點(diǎn)。再加上頓音的節(jié)奏，猶如淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)敲打著芭蕉，使人聯(lián)想到芭蕉婆娑起舞之態(tài)，更使人想象到芭蕉豐收之后人們的喜悅之情。下面老師用琵琶再給大家彈奏幾段樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們判斷判斷那一首是廣東音樂(lè)。教師獨(dú)奏：《八月桂花遍地開(kāi)》、《旱天雷》、《彝族舞曲》片段，學(xué)生聽(tīng)辨。看來(lái)，大家基本掌握了廣東音樂(lè)的特點(diǎn)。好，下面就讓我們?cè)俾?tīng)?zhēng)浊鷱V東音樂(lè)的經(jīng)典曲目：《步步高》《漢宮秋月》《花好月圓》[出示課件] 學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)音樂(lè)，了解廣東音樂(lè)的經(jīng)典曲目，再次感受廣東音樂(lè)的特點(diǎn)。學(xué)生比賽開(kāi)始。欣賞彝族民歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》，了解混聲合唱的一般知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》，能夠了解彝族的民族音樂(lè)特色。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入：同學(xué)們好！請(qǐng)看一段視頻資料（彝族火把節(jié)），說(shuō)說(shuō)：這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族？他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？二、彝族和彝族音樂(lè)（開(kāi)拓學(xué)生視野，讓他們知道更多知識(shí)）（講授）彝族是中國(guó)西南地區(qū)一個(gè)具有悠久歷史的民族。彝族音樂(lè)豐富多彩，富有特色，舞蹈多與歌唱相伴。（出示課件，介紹）彝族的民間樂(lè)器有30余種，流傳最廣的有無(wú)膜短笛、葫蘆笙、三弦、月琴，以及巴烏、馬布和口弦等（出示課件）三、欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》背景介紹：做于1953年，1954年由中央民族歌舞團(tuán)及中央歌舞團(tuán)相繼演出，1957年，在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)中，這首歌獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。歌曲表現(xiàn)了云南彝族人民在豐收后的節(jié)日里，與遠(yuǎn)方的客人共度佳節(jié)的歡樂(lè)心情，同時(shí)也表現(xiàn)了彝族人民熱情好客的習(xí)俗與風(fēng)尚。進(jìn)一步欣賞，加深理解（深入欣賞，加強(qiáng)理解和感受，找到彝族音樂(lè)的特色（熱烈、歡快、常帶有滑音等裝飾音））。歌曲可分兩大部分：（一）、三個(gè)樂(lè)段（A、B、B1），A女高音聲部呈現(xiàn)，男高音聲部予以重復(fù)；B女聲領(lǐng)唱，而后混聲合唱予以呼應(yīng)；B1是第二樂(lè)段的變化重復(fù)。在這一部分里，進(jìn)一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也進(jìn)一步表達(dá)了彝族人民對(duì)美好未來(lái)、對(duì)偉大祖國(guó)的衷心祝福。引導(dǎo)學(xué)生唱一唱這首歌的兩段音樂(lè)素材。四、實(shí)踐創(chuàng)編：同學(xué)們，彝族的歌唱多與舞蹈相伴，我們聽(tīng)到這樣活潑歡快的歌曲，會(huì)很自然的想跳起來(lái)，那么，彝族的舞蹈是怎樣跳的呢？（老師示范：三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等），讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧?。úシ乓妥甯枨鷞趕圩歸來(lái)阿哩哩}，進(jìn)一步加深對(duì)彝族音樂(lè)的理解）五、課堂小結(jié)：五十六個(gè)民族，五十枝朵花，在中華民族這個(gè)大家庭里，每一朵花都開(kāi)得那么絢爛美麗。（在《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》的歌聲中走出教室。課后總結(jié)看來(lái)，內(nèi)容稍顯單薄。今后，應(yīng)該探索更多更好的教學(xué)方法運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中去，努力提高自己的教學(xué)水平。第二部分是音樂(lè)知識(shí)。第三部分是活動(dòng)和練習(xí)。難點(diǎn)：唱熟〈歌唱祖國(guó)》二聲部合唱或《興杯祝福》中第一二句附點(diǎn)八分音符與第三名句第一小節(jié)的切分音。通過(guò)對(duì)本課三首以歌頌祖國(guó)為題材的歌曲的學(xué)習(xí)，能認(rèn)同、喜歡這三首歌曲，并能積極參與演唱與欣賞活動(dòng)，感受歌曲熾熱的愛(ài)國(guó)之情。二、播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，學(xué)生跟老師一起唱（唱一段），教師及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生演唱的狀態(tài)和情緒并提問(wèn)，剛才我們唱的歌曲的曲名叫什么？演唱這首歌時(shí)你有什么感受？三、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國(guó)》歌曲介紹。學(xué)生跟琴演唱歌曲第二部分。帶詞演唱歌曲合唱部分。完整演唱歌曲（只唱第一段歌詞，第二、三段作為課后作業(yè)學(xué)生自主完成）。教師在鋼琴上彈唱《舉杯祝?！罚釂?wèn)：這首歌情緒怎樣？是哪個(gè)地方的民歌？歌曲介紹。五、欣賞并演唱《國(guó)家》引入語(yǔ)。教師教一遍手語(yǔ)動(dòng)作，全班隨老師清唱、打手語(yǔ)。小結(jié)歌曲，每組由組長(zhǎng)進(jìn)行組織，分組進(jìn)行表演展示。能參考教材的提示文字，說(shuō)出二胡的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：完整地聆聽(tīng)嗩吶獨(dú)奏《百鳥(niǎo)朝鳳》，對(duì)比聆聽(tīng)樂(lè)曲《江河水》和《夜深沉》。教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出“我是歌手”比賽中所關(guān)注過(guò)的伴奏樂(lè)器。師：我們聽(tīng)到的