人教版貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇-展示頁(yè)
2024-11-15 12:27本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)蠡縣桑園中心校潘東小學(xué) 李敬【教學(xué)目標(biāo)】在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，體悟重點(diǎn)詞句的情味，在反復(fù)誦讀和融情想象中，感受作者語(yǔ)言的魅力和字里行間蘊(yùn)涵著的“人愛(ài)貓，貓愛(ài)人”的和諧情趣，從而樹(shù)立熱愛(ài)生活的積極態(tài)度。運(yùn)用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動(dòng)物。四、練習(xí)。2．借助圖示，比較老舍的《貓》與周而復(fù)、夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。三、深入比較閱讀，體會(huì)不同的表達(dá)方式。1．自主發(fā)現(xiàn)：自讀第3自然段，找出其他矛盾的性格，體會(huì)古怪。4．小結(jié)：透過(guò)對(duì)立、矛盾的性格，體會(huì)貓的性格的古怪。親身體驗(yàn)“屏息凝視”，體會(huì)貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)朗讀品味老舍先生的語(yǔ)言，升華情感。1．初步感知：讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？2．理解“貪玩”：通過(guò)朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。二、重點(diǎn)研讀，理解古怪?。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。難點(diǎn)：初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓的異同。4．激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。2．通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，理解貓的性格古怪，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。（學(xué)生介紹后，教師放映貓的圖片，已達(dá)到鼓勵(lì)和欣賞的目的）五、小練筆寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。同學(xué)們，只要我們熱愛(ài)生活，留心周?chē)篮玫氖挛?，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣，不但能發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且還能創(chuàng)造美！四．資料展示，拓展知識(shí)。（5）學(xué)習(xí)最后一自然段這只貓出了給你留下古怪的印象，還有哪些讓你印象深刻呢？請(qǐng)大家自由朗讀第四自然段。生1：勇猛生2：盡職生3：淘氣師：同學(xué)們都找的非常正確，那么，這只貓的性格特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段。難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣用具體事例寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛(ài)。第一篇：人教版《貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《貓》（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：有感情的朗讀課文，了解貓的性格特點(diǎn)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解貓的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎樣用具體事例寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)貓的圖片 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，考試帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它是？貓，我們知道在生活中貓是非常常見(jiàn)的，那么，老舍先生筆下的貓給你留下了那些深刻的印象呢？（貪玩、老實(shí)、古怪）老實(shí)想問(wèn)，這只貓的古怪體現(xiàn)在哪些地方呢？二、賞析詞句，品味含義（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，找出描寫(xiě)貓性格特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。（2）學(xué)習(xí)第一自然段（根據(jù)成天睡大覺(jué)、出走一天一夜、屏息凝視、非……不可來(lái)體會(huì)）練習(xí)非……不可句式（3）學(xué)習(xí)第二自然段請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段，思考：這一自然段中，哪些地方可以體現(xiàn)出貓的古怪性格？（根據(jù)貓高興時(shí)的表現(xiàn)和不高興時(shí)的表現(xiàn)具體說(shuō)說(shuō)）生1：高興時(shí)，貓會(huì)用身子蹭你的腿 師：你能談?wù)劜溥@個(gè)字的好處嗎？生1：輕，表現(xiàn)貓和老舍先生關(guān)系很親密師：體會(huì)得真好！那么，貓不高興時(shí)又有哪些表現(xiàn)呢？ 生2：一聲不出師：嗯，這真是一只古怪的貓呀?。?）學(xué)習(xí)第三自然段生讀貓膽小的句子和勇猛的句子，讀出感情來(lái)。（可愛(ài)、淘氣）三、總結(jié)談話，升華主題你們總結(jié)得非常好，在老舍爺爺筆下的貓顯得那么惹人喜愛(ài)。許多同學(xué)搜集了一些有關(guān)貓的資料，請(qǐng)他們給大家介紹一下吧。六、板書(shū)設(shè)計(jì)貓古怪老實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出喜愛(ài)膽小勇猛可愛(ài)淘氣第二篇：《貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)研究主題：抓重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的情感，體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓的異同。教學(xué)重難
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