人教版《貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 了給你留下古怪的印象，還有哪些讓你印象深刻呢？請(qǐng)大家自由朗讀第四自然段。難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣用具體事例寫出貓的性格特點(diǎn)的。第一篇：人教版《貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《貓》（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：有感情的朗讀課文，了解貓的性格特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解貓的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎樣用具體事例寫出貓的性格特點(diǎn)的。（2）學(xué)習(xí)第一自然段（根據(jù)成天睡大覺、出走一天一夜、屏息凝視、非……不可來體會(huì)）練習(xí)非……不可句式（3）學(xué)習(xí)第二自然段請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段，思考：這一自然段中，哪些地方可以體現(xiàn)出貓的古怪性格？（根據(jù)貓高興時(shí)的表現(xiàn)和不高興時(shí)的表現(xiàn)具體說說）生1：高興時(shí)，貓會(huì)用身子蹭你的腿 師：你能談?wù)劜溥@個(gè)字的好處嗎？生1：輕，表現(xiàn)貓和老舍先生關(guān)系很親密師：體會(huì)得真好！那么，貓不高興時(shí)又有哪些表現(xiàn)呢？ 生2：一聲不出師：嗯，這真是一只古怪的貓呀！（4）學(xué)習(xí)第三自然段生讀貓膽小的句子和勇猛的句子，讀出感情來。許多同學(xué)搜集了一些有關(guān)貓的資料，請(qǐng)他們給大家介紹一下吧。3．初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫貓的異同。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。（一）創(chuàng)設(shè)情境，理解古怪?。3．理解“盡職”：理解詞語“屏息凝視”。（二）進(jìn)一步理解貓的性格“古怪”。1．默讀“閱讀鏈接”，了解周而復(fù)、夏丏尊寫的貓的片斷。1．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用比較閱讀的方法，比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句理解前三個(gè)自然段中貓性格古怪的具體表現(xiàn)和這些表現(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系?？赐旰竽阆胝f什么？上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了老舍筆下的大貓是什么樣子的。2．自由品讀表現(xiàn)貓“貪玩”的相關(guān)詞句，談出體會(huì)。（4）一連幾個(gè)鐘頭，意思就是：一個(gè)小時(shí)過去了，它（生接讀）——屏息凝視；兩個(gè)小時(shí)過去了，它（生接讀）——屏息凝視。（二）師生互動(dòng)，賞析第二、三自然段1．請(qǐng)學(xué)生自由讀第二、三自然段，把認(rèn)為寫得好的地方畫下來，多讀幾遍，想想這些地方為什么寫得好。（3）通過想象“豐富多腔”所包含的多個(gè)生活細(xì)節(jié)，感受老舍先生對(duì)貓的關(guān)愛表現(xiàn)在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中。跟著老師一起想。這篇精讀課文生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情?！眲偵险n時(shí)，我為學(xué)生展示了幾幅小貓的照片，請(qǐng)學(xué)生說貓給自己留下的印象，創(chuàng)設(shè)了自主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使這節(jié)課有一個(gè)良好的開端。有同學(xué)說：“在作者眼中，貓的臟腳印成了可愛的‘小梅花’，可見作者是多么喜歡貓呀！”有同學(xué)說：“我在‘它還會(huì)豐富多腔地叫喚’這句話中體會(huì)到老舍對(duì)貓的喜愛，在他眼中貓就像一位歌唱家一樣棒。對(duì)教材挖掘不夠深，對(duì)一些重點(diǎn)詞沒有加深體會(huì)等，需要在不斷地積累過程中不斷地進(jìn)步。讀懂課文內(nèi)容，了解貓的特點(diǎn)。）二、初讀課文，初步感知。）誰來把自己的感受送到文字中讀一讀。師：讀得太好了。師：你們喜歡老舍先生筆下的貓嗎？老舍先生先概括地講出了毛的性格特點(diǎn)，又分別從老實(shí)、貪玩、盡職三個(gè)方面介紹，這樣用總分的構(gòu)段方式就把一只古怪可愛的貓描述出來了。師：總結(jié)寫法（老舍先生采用了總分的寫法，先概括貓的性格實(shí)在有些古怪，后具體寫出如何的古怪。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。上節(jié)課，我們先了解了小貓的生氣勃勃、天真可愛，那長大了的貓又有怎樣的性格特點(diǎn)，這節(jié)課我們將要重點(diǎn)了解這方面的內(nèi)容。5．哪些地方表現(xiàn)了貓的盡職？“屏息凝視”什么意思？貓為什么要屏息凝視？我們一起屏息凝視十秒鐘。（出示學(xué)習(xí)方法：讀一讀，想一想，這個(gè)自然段寫了貓的什么古怪性格；畫一畫，找出描寫貓的古怪性格的句子，抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)貓的古怪及老舍先生對(duì)貓的喜愛之情；再再讀一讀，讀出對(duì)貓的喜愛之情。：：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，既了解了貓古怪的性格，又感受了作者對(duì)貓的喜愛之情。從老舍先生的字里行間我們感受到了一幅人愛貓，貓親人的感人畫
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1