【正文】 ，用彩泥做美麗的小鳥(niǎo)，粘貼在圖板上。找學(xué)生在老師準(zhǔn)備的大樹(shù)間放飛小鳥(niǎo)。使學(xué)生了解小鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用彩泥捏幾只小鳥(niǎo)。教學(xué)生用自己準(zhǔn)備的各種材料來(lái)做自己心目中的鳥(niǎo)窩，并用彩泥捏小鳥(niǎo)進(jìn)行示范。欣賞圖片，感受生活。）的投影。并對(duì)鳥(niǎo)窩有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。能夠通過(guò)細(xì)心觀察較細(xì)致的描述出鳥(niǎo)窩的外部形狀以及內(nèi)部絮窩用的物品。提高學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)聯(lián)想美好畫(huà)面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：“鳥(niǎo)鳴”錄音 投影 范例 圖板 教學(xué)環(huán)節(jié)：一、引導(dǎo)階段：查看學(xué)生準(zhǔn)備材料的情況，并播放鳥(niǎo)鳴錄音（錄音里面有各種鳥(niǎo)的叫聲，非常美妙，容易產(chǎn)生各種美好的聯(lián)想）。教學(xué)重點(diǎn)：做鳥(niǎo)窩及小鳥(niǎo)。能用彩泥做幾只小鳥(niǎo)。12課 《小鳥(niǎo)的家》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：了解鳥(niǎo)窩的外形，學(xué)習(xí)制作鳥(niǎo)窩及小鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單方法。，并評(píng)選出狂歡節(jié)最佳嘉賓。（大屏幕出示一些優(yōu)秀作品供學(xué)生欣賞，并播放輕音樂(lè)營(yíng)造輕松、愉快的氛圍。教師示范：教師通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行演示，邊示范邊講解制作步驟、方法和一些制作技巧 ？自選蔬果，分小組討論可以做什么？怎么做？三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：利用你準(zhǔn)備的蔬菜瓜果進(jìn)行造型。師：材料和方法我們已經(jīng)找到了，那應(yīng)該怎樣做呢？（出示整個(gè)茄子）看看這個(gè)茄子像什么？ 生：茄子像蝸牛的身體、小帆船、鯊魚(yú)的身體…… 師：要做成這些形狀還缺少什么？誰(shuí)來(lái)想想辦法？生：還缺蝸牛的殼、眼睛……可用洋蔥做蝸牛殼，小蕃茄做眼睛。豬是用藕做的，切兩片藕作耳朵，用一段藕作身子，用彩色的紙剪眼睛，就成了可愛(ài)的小豬。師：請(qǐng)每一小組根據(jù)你們喜歡的蔬果變變作品，共同討論找方法，也可以試著做做?。ǚ中〗M討論、試做）。師：小朋友們，今天森林動(dòng)物狂歡節(jié)邀請(qǐng)我們?cè)谧拿恳晃粎⒓铀鼈兊耐頃?huì)，你們想?yún)⒓訂幔?生：想。師：小朋友們，今天我把動(dòng)物狂歡節(jié)那些可愛(ài)的動(dòng)物、娃娃們請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)。師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，今天就讓我們一起走進(jìn)蔬果變變的世界里。師：今天的森林動(dòng)物狂歡節(jié)熱鬧嗎？ 生：熱鬧！和平時(shí)的狂歡節(jié)不一樣。聽(tīng)！音樂(lè)響起（CAI課件播放《動(dòng)物狂歡》音樂(lè)會(huì)，一些可愛(ài)的蔬菜瓜果蹦蹦跳跳地一會(huì)兒組成了水果娃娃，一會(huì)兒變成了可愛(ài)的小動(dòng)物聚集在舞臺(tái)歡快的歌舞起來(lái)。學(xué)具：蔬菜、水果、牙簽、切刀、刻刀、彩紙。通過(guò)示范解決。激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。，將收集到的蔬果制作成各種立體的作品。欣賞其他小朋友的手印畫(huà)。四、作品展評(píng)你自己用了幾種動(dòng)物的腳??？組成了什么？五、拓展小結(jié)除了畫(huà)，還可以用其他方法來(lái)創(chuàng)作腳印造型。三、實(shí)踐創(chuàng)作作業(yè)：小組合作，用繪畫(huà)的形式，輪流添畫(huà)，將腳印進(jìn)行巧妙聯(lián)想，組合成一幅有趣的想象畫(huà)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的腳印像什么？奇思妙想（1）出示了犬的腳印，師生合作巧設(shè)計(jì)觀察它的形狀，你想到了什么事物？如果改變腳印的大小、方向，再添畫(huà)幾筆，會(huì)變成什么有趣的形象？（2）出示各種腳印你對(duì)哪個(gè)腳印最感興趣，它像什么？改變它的角度，你又想到什么？如果將不同腳印組合起來(lái)，你能設(shè)計(jì)出什么造型？范畫(huà)欣賞，引導(dǎo)方法（1）添畫(huà)：對(duì)各種單個(gè)腳印進(jìn)行添畫(huà)，組成畫(huà)面。投影展示自己最喜歡的腳印，并說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生：課前觀察、搜集生活中各種動(dòng)物的腳印，彩筆等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】動(dòng)物腳印的聯(lián)想與巧妙組合。運(yùn)用添畫(huà)的方法，組合成一幅有趣的想象畫(huà)。10課 腳印的聯(lián)想【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物腳印，認(rèn)識(shí)它們的外形特征。表?yè)P(yáng)制作精美的花邊圖案，可做花邊展示秀。五、設(shè)計(jì)制作: ，教師適時(shí)指導(dǎo) 。我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊？（學(xué)生：畫(huà)的、剪貼的、蓋?。┙處熓痉叮哼B續(xù)圖案剪法：1）.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形；2）.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。三、探索研究: 師：圖案從一開(kāi)始就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上，用花邊來(lái)裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華麗、精美，圖案的設(shè)計(jì)注重形式感，強(qiáng)調(diào)平面感，強(qiáng)調(diào)形象的裝飾美感。有各種單位的圍欄，綠化帶的圍欄，各種欄桿的樣式都很美?？曜由稀⒈P子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。在一些陶器、瓷器上的花邊都很漂亮，尤其是青花瓷。好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方，有好多的花邊。領(lǐng)口、袖口、長(zhǎng)袍、鞋子等地方都有花邊。）師：它在我們的生活中處處可見(jiàn)，老師也搜集了一些，請(qǐng)大家趕快來(lái)欣賞吧。（教師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結(jié)合）你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎?（引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。剪刀、彩色紙、多媒體 課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了小伙伴，請(qǐng)大家唱著兒歌來(lái)迎接他們吧。教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)理解設(shè)計(jì)制作出與眾不同的花邊。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、造型設(shè)計(jì)能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力和民族自豪感，并學(xué)會(huì)觀察生活，留心身邊的美。b)課后延伸：除了泥巴，你還能用什么材料制作雕塑作品呢？第二篇：二年級(jí)美術(shù)教案《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花邊，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙的方式設(shè)計(jì)制作花邊。四、學(xué)生作業(yè)。欣賞書(shū)上作品你喜歡哪一個(gè)？ 他給你什么啟迪？ 如果讓你做，你打算做個(gè)什么？小組討論 嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體。（1）這些器物的造型讓你想到了什么？（2）你知道他們使用什么做的嗎？（3）哪個(gè)造型讓你覺(jué)得非常有趣？（4）古代的先人們用什么方法制造的？新授：教師講授示捏你泥方法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。在歡樂(lè)的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，然后進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。現(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計(jì)師不遠(yuǎn)了，你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識(shí)，那么有沒(méi)有信心用畫(huà)筆創(chuàng)造一個(gè)雄偉的塔來(lái)展現(xiàn)給大家呢？（有）好，先畫(huà)什么，后畫(huà)很美，由部分到整體，怎樣讓塔更美觀，適當(dāng)?shù)难b飾，可以在什么上畫(huà)，用什么方法畫(huà)，彩色卡紙、圖畫(huà)紙上。塔身表面涂有一層白色泥皮，雕有各式花紋，各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾，兩塔頂各有三個(gè)銅質(zhì)葫蘆。為密檐式空心磚塔，方形16層。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三、云南大理崇圣寺三塔。平面呈八角形，外形十三層，內(nèi)衛(wèi)七層，塔內(nèi)有階梯可達(dá)頂層。中國(guó)宋代古塔，位于浙江杭州錢塘江畔月輪山上。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會(huì)師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 出示課件：“塔”這個(gè)字，詢問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（學(xué)生回答）誰(shuí)知道塔的含義呢？（學(xué)生思考并回答）你見(jiàn)過(guò)塔瑪？誰(shuí)能說(shuō)出自己知道的塔的名字嘛？（學(xué)生回憶自己知道的塔）好的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們來(lái)一起對(duì)塔有個(gè)更深的知識(shí)，好不好？（好）那就聽(tīng)老師的指揮，首先大家的坐姿要正確，那樣老師才會(huì)高興的與大家一起了解塔的知識(shí)?！缎蹅サ乃方虒W(xué)重點(diǎn)：初步了解塔的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。（3）《苗族蠟染圖案》 有秩序、有變化、線條流暢，給人以裝飾美感四、表現(xiàn)線條 剛才同學(xué)們看了這么多學(xué)生作品，你能畫(huà)出這么多有變化又很漂亮的線嗎？那就要同學(xué)們多練習(xí)啦！這節(jié)課我請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你們自己設(shè)計(jì)喜歡的東西用會(huì)變的線條來(lái)裝飾衣服、陶罐以及很多各種各樣得物體。三、應(yīng)用線條線條千變?nèi)f化，在生活中隨處可見(jiàn)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)诶镁€條的時(shí)候，怎樣進(jìn)行排列？播放課件:（1）欣賞線條動(dòng)畫(huà)“神舟七號(hào)”飛行。那么，你能不能試著畫(huà)畫(huà)呢？比一比，看看哪一組畫(huà)的最棒。課件欣賞：建筑物、動(dòng)物身上的線條二、描繪線條剛剛我們看到了那么多線條：直線（建筑）挺拔、曲線（雪景）飄渺、折線（建筑）堅(jiān)硬、弧線（彩虹）柔美、立交橋（螺旋線）旋轉(zhuǎn)。學(xué)生分組到前面找到的線條,說(shuō)出名字？(直線、曲線、折線、弧線、螺旋線）不同線條給人不同得感受。難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。（過(guò)程與方法）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。（知識(shí)與技能）能用不同種線條組織一幅畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。第一篇：二年級(jí)美術(shù)教案《會(huì)變的線條》教學(xué)目標(biāo)：初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。教學(xué)過(guò)程：一、尋找線條，故事導(dǎo)入小蝸牛去奇妙的旅行，邀請(qǐng)四個(gè)小朋友陪同，誰(shuí)愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導(dǎo)出課題。出示課件小小的線條真神奇，能變換出這么多種，今天我們就用這些會(huì)變的線條上一節(jié)有趣的繪畫(huà)課?？磥?lái)線條還真是到處都有。進(jìn)行小組評(píng)比。（2）欣賞藝術(shù)作品：線條肖像畫(huà)：畢加索的作品《》看看藝術(shù)大師是如何運(yùn)用這些線條的。五、展示作業(yè)學(xué)生自評(píng)互評(píng)：哪一幅作品線條比較突出？為什么？哪一幅需要改進(jìn)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？六、小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了線條朋友！它不僅可以給我們帶來(lái)豐富的想象、美麗的畫(huà)面，還使我們的生活多姿多彩。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢(shì)。二、新授 首先我們來(lái)欣賞幾幅塔的圖片。好，欣賞了那么多名塔，我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)塔。某地舊有六和寺，塔因寺得名。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂(lè)伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像，是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。中國(guó)西南地著名佛塔。三座塔作三角形排列。塔身每層正面開(kāi)券翕，內(nèi)置石雕佛像，塔頂有銅制覆缽、相輪；為10層八角實(shí)心磚塔。四、創(chuàng)作 我們知道，一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要知道了解的非常多。五、拓展 組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅？為什么？或者介紹一下自己的作品。《捏泥巴》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦越虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：陶泥、簡(jiǎn)單工具、課 件 學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，陶泥。二、導(dǎo)入：三、新授：導(dǎo)入： 欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。揉、捏、搓、按、搟 ……探究：利用自己帶來(lái)的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。學(xué)生實(shí)踐，發(fā)言 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。小結(jié) a)作業(yè)展評(píng)：展示自己的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。能夠聯(lián)系生活，回憶起日常見(jiàn)到過(guò)的一些花邊并學(xué)習(xí)制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊并制作出花邊。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。（學(xué)生唱《小白兔》兒歌，教師剪小白兔花邊）快看，小白兔來(lái)了！小白兔還會(huì)變魔術(shù)呢?。ɡ_(kāi)花邊，兩只，四只……）你們想學(xué)一學(xué)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》（板書(shū)課題）二、欣賞花邊：教師組織學(xué)生展示收集的各種有花邊的東西。）這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，有什么樣的規(guī)律？（引出圖形的不斷重復(fù)排列延伸知識(shí)點(diǎn)，教師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。（課件出示生活中的花邊）古代服飾上的花邊。古代建筑上的花邊。陶器、瓷器上的花邊。好看的生活用品的花邊。大街上的欄桿和圍欄。民族服飾中的花邊：少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見(jiàn)漂亮的花邊。他是我們生活中的朋友，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節(jié)課探討一下美麗花邊的制作方法。數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形（不連接）進(jìn)行排列組合，也能做出漂亮的花邊。六、作業(yè)展評(píng)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，并可以加上自己對(duì)作品的看法和評(píng)語(yǔ)。七、拓展建議：同學(xué)們雖然現(xiàn)在你們手中只是一些普通的花邊，但只要我們肯動(dòng)腦，勤動(dòng)手，這些花邊可以裝點(diǎn)整個(gè)世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，將動(dòng)物的腳印變成新的形象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物腳印的特點(diǎn)，并對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作一幅想象畫(huà)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：相關(guān)繪畫(huà)作品，課件，范畫(huà)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入新課視頻《雪地里的小畫(huà)家》“下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家，小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙，不用顏料不用筆，幾步就成一步畫(huà)！”揭示課題二、觀察感悟，探究體驗(yàn)觀察了解小組內(nèi)展示交流搜集的各種動(dòng)物腳印，說(shuō)說(shuō)腳印的造型特征。找主人，認(rèn)識(shí)腳印課件播放各種腳印及其腳印，找找相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物及其腳印。（2）組合：將多個(gè)腳印組合成另一個(gè)新形象。要求：造型奇特，構(gòu)圖飽滿。欣賞腳印在生活中的運(yùn)用。六、教學(xué)結(jié)束第11課 蔬果變變變 教學(xué)設(shè)計(jì)蔬果變變變 教學(xué)目標(biāo)：。共同完成作品。教學(xué)重難點(diǎn)：，通過(guò)幾種方法進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：示范作品及蔬菜、水果、切刀、刻刀等。教學(xué)過(guò)程：一、故事趣味性展開(kāi)導(dǎo)入法師：小朋友們，今天森林里舉辦了一個(gè)動(dòng)物狂歡節(jié)。）（由動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣）。師：怎么不一樣呢？生：這些動(dòng)物、娃娃是由蔬菜和水果變成的。板書(shū)課題：蔬果變變二、講授新課 。（放音樂(lè)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物、娃娃們進(jìn)場(chǎng)）（同學(xué)們有節(jié)奏地拍手歡迎小客人）師：這些小客人漂亮嗎？它們美在哪？（學(xué)生自由發(fā)言：是由水果、蔬菜組合而成的，顏色鮮艷，造型很美也很有特別，它們生動(dòng)有趣）總結(jié)：沒(méi)想到平時(shí)這些吃的蔬菜瓜果，可以變化成美麗可愛(ài)的動(dòng)物、娃娃。師：可它們要求用蔬菜瓜果造型來(lái)參加晚會(huì)？怎么進(jìn)行蔬菜瓜果造型呢？ 、討論、找方法。生：鱷魚(yú)是黃瓜做的，用一條黃瓜做身軀，再用小黃瓜切四條腿，用牙簽插在軀體上就做成了。師：這些可愛(ài)的動(dòng)物、娃娃用了哪些材料和方法呢？生：材料用了各種蔬菜瓜果、牙簽、彩紙、固體膠；方法是用牙簽插接、粘貼彩紙、固體膠。師：怎樣將這一個(gè)個(gè)的零件（蔬果）組裝起來(lái)呢？ 師：可以用我們剛剛找尋到的牙簽插接法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)新，囑咐學(xué)生注 意安全，教師巡回指導(dǎo)。）四、展示、互評(píng)，看誰(shuí)的作品漂亮，誰(shuí)的作品有創(chuàng)意，然后每組選一個(gè)代表來(lái)