【正文】 創(chuàng)作手法，了解到它帶來的不同效果。不僅能輕松地達到較好的效果，也有利于提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。發(fā)現(xiàn)美的形狀，并在此基礎上進行聯(lián)想，添畫，進而創(chuàng)造出新的美術形象。四、評價交流，大家參與評論。，對印出的圖形進行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進行重復拓印、重疊拓印。二、體驗發(fā)現(xiàn)：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等；也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。三、豐富學生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。 印印玩玩教學目標：一、讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說不定哪天你就會成為中國的動畫大師。（只要能畫出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng)意的加以表揚。展示多幅學生作品，說一說構圖、上色、畫的意趣。四、學生創(chuàng)作，教師巡視、指導。４、涂色順序和繪畫順序一樣，應從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。２、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。指導繪畫步驟。三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛(wèi)士睜大眼。教學過程：一、導入新課、激發(fā)興趣。 教學難點：引導學生將自己的想法大膽塑造出來。３、從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識。二年級上冊美術教案姓名：肖瑾難忘的童話故事形象教學目標：１、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。２、在欣賞評價的基礎上學會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。教學重點：培養(yǎng)學生感受美，分析、評價美的素質(zhì)，充分調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性。教學準備：貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。在《難忘的童話故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘??！今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。１、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復雜的形象看成簡單的圖形。３、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。五、展示交流，評議欣賞。表揚構圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵有想法，愛動腦筋的學生，并啟發(fā)其它學生。）六、小結：今天我們又為童話王國添了一位新成員，同學們畫的貓頭鷹個個精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。二、對印出的圖形進行添畫，培養(yǎng)學生的想象能力和求新求異的思維能力。教學重點：學會拓印和壓印兩種方法教學難點：展開想象，對印出的圖形進行再創(chuàng)造教學準備：水粉、油畫棒、印泥、水彩筆教學課時：2課時教學過程：一、欣賞探究展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：拓印和壓印。，教師巡回指導。、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型.教學反思：美術與生活密不可分，本課通過印印玩玩引導學生從生活中尋找美的紋理。印印玩玩是學生喜愛的一種游戲方式，學習難度低，方法簡單，在繪印出的圖形進行添畫的過程中，完全憑借學生的想象來創(chuàng)造，隨意強，適合本年齡階段的學生學習。通過這一課的學習。水中倒影教學目標一、通過學習擠色對印作畫，使學生了解對印畫畫畫法及特點。三、學習欣賞美術作品以及生活中的對稱美。二、討論1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學生發(fā)言，教師總結，激發(fā)學生積極性。 3.“同學們知道的還真不少，那么今天我們也來學習制作美麗的圖畫。三、探究出示其他班學生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。四、講解注意事項注重講解顏色的運用，強調(diào)小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細小的地方。教師巡視輔導。七、課下延伸 除了水中的倒影，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？教學反思： 吹吹畫畫 教學目標：一、讓學生認識繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗美術學習的樂趣。教學重難點：啟發(fā)學生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫教學課時：1課時教學準備：吸管 水粉 范例教學過程：一、激情引入：同學們，高老師給大家看幾張畫，在看的時候同個性化設計學們要注意，這幾幅畫是怎么畫的？（出示范例）、觀察。：吹吹畫畫二、探究主題 （吸管、嘴、紙卷等），看誰吹的好：口型，方向 。：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什么呢？（顏色） 三、布置作業(yè)學生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學過的技巧，展開想象，創(chuàng)作一幅吹畫作品。觀賞自己和他人的作品，選出自己最喜歡的作品。 通過學習充分發(fā)揮學