七年級生物教研計(jì)劃-展示頁
2024-11-15 12:17本頁面
【正文】 長，補(bǔ)己之短，作到共同協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是對“新課程理念”的學(xué)習(xí)，并積極在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用，指導(dǎo)教師的教學(xué)，并使各年級的生物教學(xué)成績有較大的提高；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合我校的生物教學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真探討，積極研究，認(rèn)真寫出心得體會，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)和方法，提高認(rèn)識，并用這些理論、經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)每一個(gè)人的教學(xué)，努力探索一種適合新形勢下的生物教育教學(xué)的方法，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)牢固樹立質(zhì)量意識，全局意識，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，要從學(xué)生的認(rèn)識、習(xí)慣、思想上尋找根源，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展、教師生存的根本，從而提高教師自覺主動學(xué)習(xí)的積極性。第二篇：七年級生物教研活動計(jì)劃2017年秋七年級生物教研活動計(jì)劃王正昌新學(xué)期已經(jīng)開始，結(jié)合我校生物教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)上級教研部門的具體要求，深入學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并用這些經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，努力提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期生物教研工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。組織七年級期末考試。繼續(xù)并深入研究小組學(xué)習(xí)中討論、交流、做答、自學(xué)、互助、小組分工、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等的方式、方法和時(shí)機(jī)，形成基本套路，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)。實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”，班級、學(xué)科、家庭三位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。三者的核心是效益，而效益的重心是：厚德載物，寓教于樂，寓教于道，教學(xué)合一。二、教研目標(biāo)以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，改變孤軍奮戰(zhàn)模式，形成育人合力，形成生物科組育人文化；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，提升教研品質(zhì)，構(gòu)建有效教研模式，創(chuàng)建教研新文化；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平，構(gòu)建和諧、民主、互助、科學(xué)的課堂文化；以教育評價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮多元評價(jià)的導(dǎo)向作用，創(chuàng)建多元評價(jià)文化；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，形成系列培養(yǎng)文化。第一篇：七年級生物教研計(jì)劃七年級生物教研計(jì)劃紀(jì)英春一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。三、教研重點(diǎn)及措施本年度生物教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是生物科教研模式和效益，二是生物學(xué)科教學(xué)與育人機(jī)制的建立和效益，三是生物學(xué)科教學(xué)模式與課型研究和效益。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長。班主任要了解學(xué)科教育元素和因素，學(xué)科教師要了解班級教育主題，搞好兩者的滲透與結(jié)合，共同建立育人目標(biāo)體系和主題，并且形成研究系列，真正實(shí)現(xiàn)育人的合情、合理、合法、合力、活力和張力，真正實(shí)現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”的目的，較好地處理“他人教育與自我教育”的關(guān)系；繼續(xù)開展好“初中生心智技能開發(fā)與測量”的
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