【正文】 一段愉快的旅行生活。在政治方面強調(diào)統(tǒng)治者實行了分封制，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。其次介紹牧野之戰(zhàn)，講清西周建立的時間、開國君主和都城。教師幫助學(xué)生在聽講解的基礎(chǔ)上認識：(1)商朝奴隸制在夏朝的基礎(chǔ)上有了迸一步的發(fā)展和鞏固；(2)商朝文明在古代世界地位突出，占有重要的地位。同時，“商湯”還應(yīng)簡單地介紹商朝前期社會政局的特點，如盤庚遷都、商朝的疆域、商朝是當時世界上最大的國家之一等等，使學(xué)生對商朝的政治情況有一個大致的了解。教師也可配合他以提問的方式引導(dǎo)各組同學(xué)討論“商湯滅夏的原因”。商朝商朝這一小組的同學(xué)可分別以商湯以及平民的身份出現(xiàn)，介紹商朝的基本情況。講解過程中要注意充分運用課本上的圖片資料，如石鏟、石斧、《桀駕人車》圖等，力圖使學(xué)生對夏朝的社會狀況有一個感性認識，激發(fā)學(xué)生對夏朝社會的興趣，鼓勵他們積極思考，并提出問題，參與討論，加深對夏朝的了解?！皢ⅰ钡慕榻B主要是幫助學(xué)生了解夏朝建立的基本史實。(3)講解夏朝的疆域。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生或鼓勵學(xué)生提問，理解“家天下”的含義，是帝王把天下當做自己一家的私有財產(chǎn)，進行統(tǒng)治，世代相傳?！坝怼背私榻B他治水的功績外，重點說明他是我國歷史上第一個奴隸制國家一一夏朝的建立者。今天，就讓我們首先來了解夏、商、西周的更迭。在公元前2070年，中國僅次于古代埃及進入奴隸社會，從此我國歷史迎來了文明時代，是世界四大文明古國之一。(學(xué)生可根據(jù)他們對知識掌握的情況，談?wù)剬Ρ本┤?、半坡人、河姆渡人、炎帝、黃帝、堯、舜、禹等的體貌特征、生活勞作的認識)師：很好！這些傳說時代人類的艱辛勞動，反映了我國從人類起源到邁向文明經(jīng)歷了曲折而漫長的歷程。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，前面我們共同學(xué)習(xí)了遠古時代的歷史，通過學(xué)習(xí)我們認識了不少的遠古人類，他們的智慧和艱苦創(chuàng)業(yè)精神給我們留下了深刻印象。通過學(xué)習(xí)夏、商、西周三朝滅亡的史實，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解社會的進步和發(fā)展離不開奴隸和平民的艱苦勞動，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。通過小組合作與競賽的方式激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，加深對所學(xué)知識的了解，讓學(xué)生學(xué)會交流。歸納夏、商、西周三朝滅亡的原因并概括其相似之處。結(jié)合我組已往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃如下。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材。本學(xué)期，七年級生物備課組本著提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探討有效作業(yè)、同課異構(gòu)為出發(fā)點，進一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量和備課水平，深化與探討分層有效作業(yè)布置以及同課異構(gòu)的教學(xué)方法。第一篇：七年級上冊生物集體備課計劃七年級上冊生物集體備課計劃雷寨中學(xué)理化生組雷得松 集體備課有助于教師在整體上把握教材及課程標準的基本要求，提高業(yè)務(wù)認識； 有助于教師準確把握教學(xué)的重難點，設(shè)計好教案；可以使教師及時學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材。結(jié)合我組已往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃如下：第一單元生物和生物圈第一章認識生物主備人第一節(jié)生物的特征………………………………………………………雷得松第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物…………………………………………… 雷得松第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈……………………………………………………………雷勇第二節(jié)環(huán)境的生物的影響………………………………………………雷勇第三節(jié)環(huán)境對生物的適應(yīng)和影響………………………………………雷勇第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)…………………………………………………………雷得松第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)………………………………………雷得松第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡…………………………………………………雷勇第二節(jié)觀察植物細胞……………………………………………………雷勇第三節(jié)觀察動物細胞……………………………………………………雷勇第二章細胞的生活第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量……………………………………雷得松第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫……………………………………………雷得松第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞………………………………………雷得松第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動物體結(jié)構(gòu)層次…………………………………………………雷勇第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次………………………………………………雷勇第三節(jié)只有一個細胞的生物體…………………………………………雷勇第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物——病毒…………………………………雷勇 第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物………………………………………雷勇第二節(jié)種子植物………………………………………………………雷勇第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)……………………………………………………雷得松第二節(jié)植株的生長……………………………………………………雷得松第三節(jié)開花和結(jié)果……………………………………………………雷得松第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水………………………………………雷得松第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑……………………………………雷得松第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)………………………………雷得松第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物………………………… 雷勇第二節(jié)綠色植物對有機物的利用…………………………………… 雷勇第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡…………………………雷勇第六章愛護植被，綠化祖國…………………………………………雷勇2012年9月1日第二篇：八年級生物上冊集體備課計劃八年級生物上冊集體備課計劃集體備課有助于教師在整體上把握教材及課程標準的基本要求，提高業(yè)務(wù)認識； 有助于教師準確把握教學(xué)的重難點，設(shè)計好教案；可以使教師及時學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。本學(xué)期，八年級生物備課組本著提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探討有效作業(yè)、同課異構(gòu)為出發(fā)點，進一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量和備課水平，深化與探討分層有效作業(yè)布置以及同課異構(gòu)的教學(xué)方法。第四單元物種的延續(xù)章節(jié)課題主備人課時第一章第一節(jié)花的結(jié)構(gòu)和類型李貴靜2 綠色開花植物的一生第二節(jié)傳粉與受精2第三節(jié)果實和種子的形成2第四節(jié)種子的萌發(fā)2第五節(jié)根的結(jié)構(gòu)與功能王光杰2第六節(jié)芽的類型與結(jié)構(gòu)1第七節(jié)植物的無性生殖1第二章動物的生殖和發(fā)育第一節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育李貴靜2第二節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1第三章人類的生殖和發(fā)育第一節(jié)嬰兒的誕生王光杰2第二節(jié)青春期發(fā)育2第三節(jié)計劃生育1第四章生物的遺傳和變異第一節(jié)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)李貴靜1第二節(jié)人類染色體與性別決定1第三節(jié)性狀的遺傳1第四節(jié)生物的變異王光杰1第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃1第三篇：七年級歷史上冊集體備課第5課夏商西周的更迭備課時間備課地點參加人員 教學(xué)目標 知識與能力了解禪讓制到王位世襲制的演變和夏、商、西周三朝建立的史實及更替的順序。過程與方法在教師的引導(dǎo)