【正文】 外閱讀欄目，滲透“STS”教育，擴(kuò)大知識量。 （3）教學(xué)內(nèi)容具有一定的開放性，（如課本中涉及許多進(jìn)一步探究）。 教材特點(diǎn)： （1）體現(xiàn)學(xué)生主動探究獲取知識。存在的問題:初中生物語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)生物的興趣，一步一個腳印的認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高生物成績。 七年級生物上冊教學(xué)計劃3 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)任七（3）生物課。 總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。 1幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。 1尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。 1組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 1組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時編寫和整理相關(guān)的資料和模式。 面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展，注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展。 針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。 學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。 做好演示實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。 1() 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用(二課時)。 1() 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(二課時)。 1() 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)。 1() 第二節(jié) 植株的生長。 () 第二節(jié) 種子植物。 () 期中復(fù)習(xí)(單元檢測、期中檢測) () 期中復(fù)習(xí)與期中考試(前2個單元) () 期中評卷。第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次。第二單元第二章第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。 () 第三節(jié) 動物細(xì)胞。 國慶放假() 假期復(fù)習(xí)作業(yè) () 月考與成績評析。 () 第一單元第二章 第三節(jié)。 () 第一單元第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系(二課時)。第一單元第一章第一節(jié) 生物的特征。 五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排 按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。 (3)情感態(tài)度價值觀方面：學(xué)生通過這一學(xué)期的生物課程的學(xué)習(xí)，能夠建立一種熱愛生命，熱愛大自然的情感，能夠增強(qiáng)環(huán)保的意識，積極愛護(hù)環(huán)境，初步樹立科學(xué)的自然觀和環(huán)境觀。 三、教學(xué)目標(biāo) (1)知識素養(yǎng)方面：基礎(chǔ)知識要做到較好的掌握。因此學(xué)生差異較大而且明顯。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視，對老師布置的作 業(yè)不認(rèn)真完成，沒有做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。 二、學(xué)生情況分析 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，大部分對本課的學(xué)習(xí)興趣濃厚。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想、有道德、 有文化、守紀(jì)律的社會主義公民。 幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。 尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動，課后復(fù)習(xí)，積極配合老師上好每一節(jié)課。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 做好分組實驗和演示實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。 2周、 軍訓(xùn) 3周 第一單元第一章 認(rèn)識生物2節(jié) 4周 第一單元第二章 了解生物圈 2節(jié) 5周 第一單元第二章 了解生物圈 3節(jié) 6周 國慶放假 做好第一單元的復(fù)習(xí)工作 7周 單元測試和講評 第二單元 第一章 第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡 8周 第二節(jié) 植物細(xì)胞 第三節(jié) 動物細(xì)胞 9周 第四節(jié) 細(xì)胞的生活 第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 10周 第二單元 第二章 第二三四節(jié) 動植物體的結(jié)構(gòu)層次 單細(xì)胞生物 11周 期中復(fù)習(xí)(2個單元)、考試 試卷評卷 12周 第三單元 第一章 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物 第二節(jié) 種子植物 13周 第二章 第一節(jié)種子的萌發(fā) 第二節(jié) 植株的生長 14周 第三節(jié) 開花和結(jié)果 第三章1綠色植物與生物圈的水循環(huán) 15周 第三章2 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第四章 綠色植物是有機(jī)物的制造者 16周 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 17周 第六章 愛護(hù)植被 綠化祖國 18周 第三單元復(fù)習(xí)與評價 121周 期末總復(fù)習(xí) 、考試與評價 六、教學(xué)措施 精心設(shè)計導(dǎo)語，在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練，通過生動的語言，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。 四、教材分析 教材突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。 (2)能力培養(yǎng)方面：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能力，實驗?zāi)芰?，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。 七年級學(xué)生剛步入初中，對課程突然增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上難免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)自信心下降不知所措的情況。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 七年級生物上冊教學(xué)計劃1 一、指導(dǎo)思想 貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。本文格式為Word版，下載可任意編輯七年級生物上冊教學(xué)計劃 七年級生物上冊教學(xué)計劃 時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是我為大家整理的七年級生物上冊教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。全面落實課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然、熱愛生物、保護(hù)自然的情感態(tài)度價值觀，并能積極參加綠化美化環(huán)境、保護(hù)野生動物以及科學(xué)探究等實踐活動。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí)較少，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較差，已具備一定的動手能力，大部分學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對生物學(xué)不夠重視，組織紀(jì)律性較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。因此學(xué)生個性差異較大而且明顯。 三、教學(xué)目標(biāo) (1)基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生在期末統(tǒng)考成績?nèi)蔬_(dá)到較高水平。 (3)培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)科良好的態(tài)度情感價值觀。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。 五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排 按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題。 在備課時知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。 組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展，注重學(xué)生的平衡發(fā)展。 七年級生物上冊教學(xué)計劃2 一、指導(dǎo)思想 貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。與此同時，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加綠化、美化環(huán)境的活動與保護(hù)野生動物以及愛護(hù)衛(wèi)生等實踐活動。但是，學(xué)生剛步入初中，七年級學(xué)生往往對課程的繁多復(fù)雜，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。 (2)能力培養(yǎng)方面：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能力，實驗?zāi)芰?，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。 四、教材分析 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。 () 致同學(xué)們。第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物。 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)。 第二單元第一章第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡(二課時)。第二單元第一章第二節(jié) 植物細(xì)胞(二課時)。第四節(jié) 細(xì)胞的生活。 () 第二單元第二章第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次。第四節(jié) 單細(xì)胞生物。第三單元第一章 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物(二課時)。第二章第一節(jié) 種子的萌發(fā)(二課時)。第三節(jié) 開花和結(jié)果(二課時)。第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(二課時) 1() 復(fù)習(xí)與月考。第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用(二課時)。第六章 愛護(hù)植被 綠化祖國 1() 總復(fù)習(xí) 1() 總復(fù)習(xí) 1() 總復(fù)習(xí) 期末考試與評卷 六、教學(xué)措施(應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想) 精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮? 在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。 要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，積極配合老師上好每一節(jié)課。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。 1教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展。 ,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 1重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 ,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂