新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案-展示頁
2024-12-23 10:22本頁面
【正文】 算。電視臺(tái)少兒頻道各類節(jié)目播出時(shí)間分配情況如下： ( l ）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所給信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。 四 教具準(zhǔn)備 投影。 3 ．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。 二教學(xué)目標(biāo) 1 ．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三個(gè)分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí)，注意計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。 （ ） +（ ） = （ ） — （ ） = （ ） +（ ） = （ ） — （ ） = （五）課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們研究了分?jǐn)?shù)加、減法的意義和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。從少年圖書館到街心公園的距離是多少千米？從樂樂家到少年圖書館的距離比到街心公園遠(yuǎn)多少千米？ 3 ．在○里填入“ ”、“ ”或“ = ”。 （三）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1 ．直接寫出下面各題的 得數(shù)。 （二）完成教材第 109 頁練習(xí)二十一的第 4 題。 五 練習(xí)過程 （一）、完成教材第 109 頁練習(xí)二十一的第 3 題。 三 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。 其中（ ）一 = （ ） =，讓學(xué)生說說是依據(jù)什么關(guān)系進(jìn)行計(jì)算的？ 第二課時(shí) 一 教學(xué)內(nèi)容 同分母分?jǐn)?shù)加、減法 （一）教材第 108 頁練習(xí)二 十一的第 4 題。 學(xué)生獨(dú)立完成，選擇 2 、 3 個(gè)題讓學(xué)生說一說計(jì)算過程，并讓學(xué)生說一說應(yīng)注意什么。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。） 提問：計(jì)算過程中，為什么分母不變？你能說一說同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法嗎？ 4 ．小結(jié)：觀察例 1 和例 2 有什么共同點(diǎn)？同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？（學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概 括。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過程： — === 提問：為什么用減法計(jì)算？分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎？ 因?yàn)檫@道題中已知兩個(gè)數(shù)的和是，其中一個(gè)數(shù)是，求另一個(gè)數(shù)是多少，所以用減法計(jì)算。 3 ．出示例 2 。 2 ．提問：通過解答上題，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法？ 小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同，都 是表示把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。）提問：你會(huì)寫出計(jì)算過程嗎？ 板書：＋ === 利用多媒體課件演示上面的計(jì)算過程： 觀察圖可以看出結(jié)果是，也就是。 提問： 你能算出結(jié)果嗎？怎樣想的？ 學(xué)生可以這樣思考：是 1 個(gè)，是 3 個(gè)，合起來也就是。 提問：觀察圖，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ （把一張餅平均分成 8 份，爸爸吃了張餅，媽媽吃了張餅，求爸爸和媽媽共吃了多少張餅。 2 ．談話：我們?cè)谌昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個(gè)知識(shí)。 ( 2 ） ( ）個(gè)是，里有（ ）個(gè)。 四 教具準(zhǔn)備 多媒體課件。 3 ．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。 2 ．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。第五單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法 第一課時(shí) 一 教學(xué)內(nèi)容 同分母分?jǐn)?shù)加、減法 （一）教材第 104 一 106 的內(nèi)容及第 108 頁練習(xí)二十一的第 2 題。 二 教學(xué)目標(biāo) 1 ．通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。 三 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 ( 1 ）的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 ( 3 ） 3 個(gè)是（ ），是 4 個(gè)（ ）。 （二）教學(xué)實(shí)施 1 ．出示例 1 。 提問：要求爸爸和媽媽共吃了多少張餅，怎樣列式？為什么？ 學(xué)生思考并口答：＋，表示把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并起來，所以用加法計(jì)算。 提問：＋的和是，為什么分母沒變，分子是怎樣得到”的？ （因?yàn)楹偷姆帜赶嗤?，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，所以可以直接用兩個(gè)分子相加，分母不變。注意：計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，分母不變，只把分子相加。 請(qǐng)學(xué)生看題，試列式并計(jì)算。分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同。） 5 ．完成教材第 105 頁的“做一做”和第 107 頁的“做一做”。 6 ．完成教材第 109 頁練習(xí)二十一的第 1 題。 7 ．完成教材第 109 頁練習(xí)二十一的第 2 題。 二 教學(xué)目標(biāo) 1 ．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。 2 ．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。 四 教具準(zhǔn)備 多媒體課件。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 提問：有幾組分母相同的分
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