【正文】 寫的字。解放前國民黨反動派監(jiān)禁屠殺共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士的監(jiān)獄之一。這里還有一個(gè)地名，大家應(yīng)該了解?！緢D片理解】E:瞥見：無意中看到，一眼看見。（聯(lián)系上下文理解）C:薄殼：圖片理解 bao bo單薄多音字D:蟬翼：理解了翼就能理解這個(gè)詞。A:踮腳：提起腳跟用腳尖著地。看來大家都能正確區(qū)分這兩個(gè)多音字。我發(fā)現(xiàn)在茫茫宇宙中，地球就像個(gè)小小的蛋殼。o 是書面語。生2：k233。 是書面語；b242。o（地殼）師：你如何區(qū)分這些多音字的讀音呢？生1：b225。（薄荷）生2：k233。o（薄殼）b243。師：讀的很準(zhǔn)確，你們發(fā)現(xiàn)這些生詞中的多音字了嗎？生：匯報(bào)師：出示：薄的三個(gè)分別組詞，殼的兩個(gè)音分別組詞。果然不錯(cuò)?？催@些詞語你都能讀準(zhǔn)嗎？屏幕出示“踮腳 磁器口 走廊 薄殼喲 啥 蟬翼 紗巾 瞥見 ”師：誰有信心讀好這些詞？先自已練練。課文讀完一遍請坐好。小蘿卜頭是我國也是世界上年齡最小的烈士。生：1949年他遇害時(shí)年僅9歲，重慶解放后，小蘿卜頭被追認(rèn)為革命烈士。他痛恨國民黨反動派，所以每當(dāng)大人在監(jiān)獄里商量事情時(shí)，他總是坐在門口放哨，還幫助大人了解入獄同志的情況，傳遞東西。經(jīng)過地下黨的斗爭，他才得以在監(jiān)獄里上學(xué)，由地下黨員和愛國志士做他的老師。由于終年住在陰暗、潮濕的牢房里，吃的是發(fā)霉發(fā)臭的米飯，小振中長到八九歲時(shí)，個(gè)頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個(gè)大頭細(xì)身子、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。1歲時(shí)和父母一起被國民黨反動派關(guān)進(jìn)了白公館監(jiān)獄。他是革命者中一面別樣的旗幟，是知識分子中的楷模。生：《紅巖》先后被改編成電影《烈火中永生》和豫劇《江姐》。生：作為幸存者和最直接的見證人，兩位作者在寫作了革命回憶錄《在烈火中永生》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步搜集整理先烈們的斗爭事跡，加以集中、提煉、進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。二、背景簡介我們知道這一課選自長篇小說《紅巖》，那么誰能結(jié)合搜集的資料給大家介紹一下這本書？生：《紅巖》是一本以重慶地下黨人為爭取中國人民解放而進(jìn)行的壯烈斗爭為題材的優(yōu)秀長篇小說。4.（師板書課題：飛吧，你飛吧?。┱堼R讀課題。讓我們一起用心去感悟那一個(gè)個(gè)為爭取自由而抗?fàn)幍母腥斯适?。師：看來大家對自由都有自己的理解，你們的語言就像一首詩，出示課件（配樂）：讓我們輕聲齊讀——自由是晴空翱翔的海鷗； 自由是隨意飄動的白云； 自由是無憂無慮的小鳥； 自由是操場上奮力地奔跑； 自由是教室中激烈地探討； 自由是全家幸福的共餐； 自由是今天的幸福生活……師：我們今天幸福自由的生活來之不易，是無數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來的。一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，請看（出示：“自由”一詞）請齊讀這個(gè)詞。認(rèn)識并會寫本課生字詞教學(xué)重難點(diǎn)：抓課文中的細(xì)節(jié)描寫和“空筆”，體會革命者對解放、對自由的渴望與向往。轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（）教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：飛吧,你飛吧 詳案《飛吧！你飛吧！》教學(xué)設(shè)計(jì)【第一課時(shí)】設(shè)計(jì)理念：本文所要表達(dá)的情感較深，距學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。為了更好幫學(xué)生理解課文的深刻內(nèi)涵，在教學(xué)中，結(jié)合時(shí)代背景，以讀為手段，以感悟語言文字為目的，在讀中體會，讀中感悟，達(dá)到以情動情，體現(xiàn)語文教學(xué)的人文性，注重對學(xué)生在文學(xué)方面、情感方面的熏陶感染作用，從而提高學(xué)生的語文能力。了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會革命者對自由的渴望和向往。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)小蘿卜頭的幻燈和簡介。能聯(lián)系實(shí)際說說你是怎么理解自由的嗎？生：自由就是不受約束！ ；思想可以隨心所欲,做自己想做的事，不受一切的束縛，不受一切的約束。，我們將走進(jìn)第五單元以“渴望自由”為主題的內(nèi)容。，請同學(xué)們和老師一起書空課題。這是一個(gè)祈使句，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)，再讀一次。作者羅廣斌、楊益言曾被共同關(guān)押在“中美特種技術(shù)合作所”的集中營里，親身經(jīng)歷過敵人的種種野蠻暴行和共產(chǎn)黨人不屈不撓的斗爭生活。歷時(shí)十年之久，完成了這部氣勢恢宏的作品。生：我知道《紅巖》中的劉思揚(yáng)是出身大地主家庭，但他卻投身革命；本可錦衣玉食，卻為信仰勞碌奔波。三、人物簡介：通過預(yù)習(xí)，大家知道這篇課文的主人公是誰？（小蘿卜頭），【課件出示：小蘿卜頭】那么關(guān)于小蘿卜頭，你了解多少？能結(jié)合課前查找的資料來說說嗎？生：小蘿卜頭原名叫宋振中，他的父母都是共產(chǎn)黨員。生：他是在監(jiān)獄里長大的，不知道糖是什么味，不知道外面的世界是什么樣。生：小蘿卜頭和所有的孩子一樣，渴望讀書，但他是“政治犯”，敵人不讓他讀書。但小蘿卜頭從小就很懂事，知道誰是好人，誰是壞人。成了獄中黨支部的交通員。師：看來大家資料搜集的很全面。那么課文講述了小蘿卜頭的什么故事呢？三、初讀課文 整體把握，自由朗讀課文，注意，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。師：同學(xué)們讀得可真用心，字音都讀準(zhǔn)了嗎？下面老師可要考考你。誰想帶領(lǐng)同學(xué)們字正腔圓地讀讀這些詞？指名領(lǐng)讀。誰還想領(lǐng)讀？這么多同學(xué)都想讀，那我們就開火車讀讀。師：你能正確區(qū)分它們嗎？生1：b225。（單薄）b242。（貝殼）qi224。o 是口語；b243。 薄荷，是植物。 是口語；qi224。師：在不同的句子中，你們能讀準(zhǔn)這兩個(gè)多音字嗎？出示：他身體本就單薄，又只穿了一件薄絨衣，還迎風(fēng)吃著薄荷糖，怎能不感冒呢？科學(xué)課上，我們一同觀看了地殼是如何形成的動畫。師：讀得很多準(zhǔn)。老師想加大難度考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師：這些詞你能理解嗎？理解哪一個(gè)就說哪一個(gè)。你是用什么方法理解的？【動作理解】B:磁器口：一個(gè)地名古鎮(zhèn)位于重慶市沙坪壩區(qū)，始建于宋代2010年被列為中國歷史文化街。蟬的翅膀?！局w動作理解】師：看來本課的生字詞大家都讀正確了也理解了。出示：白公館。原為四川軍閥白駒的別墅，故名白公館。（只剩生字）誰能帶領(lǐng)大家再回顧一下它們的讀