【正文】 己的堅守改變了人生的軌跡，改變了世代務農(nóng)的家族命運！他的作品更是被視作“最清明的文字”而為國人所熱捧。男孩告訴父親自己長大了想要當一名作家，足不出戶就能得到大宗稿酬，并要用自己的錢去埃及看一看。蝸角虛名、蠅頭小利曾經(jīng)讓多少人遺失了自己的操守甚至本分，喪失了道德甚至倫理，迷失了方向甚至自我：學者耐不住寂寞，醉心于炒作、熱心于走穴，致使大學空有大樓卻出不了大師；專家無心于科研，借助著榮譽與頭銜搖身變作各種產(chǎn)品的權(quán)威代言人，有的竟不惜放棄立場、觀點，全然不顧科學精神；作家執(zhí)著于發(fā)行量、知名度，迎合大眾屈就世俗，決意與諾貝爾獎為敵；而我們的有些官員則一味追求仕途、政績，犧牲生態(tài)，糟蹋文化，無視百姓疾苦與訴求……事實上，堅守住自己的這片天空，關(guān)鍵在于守住信念、守住本分，做到心不為物所役，身不為名所累，人不為外在誘惑所左右。堅守自己的那片土地哲峰寫2010年全國一卷作文人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事去。（選材）儲備問題“三個一”工程一個心中得意之人一本心中得意之書一批心中得意之事一個心中得意之人什么人？最好是圓形的最好是學界的最好是公眾的什么事？生平故事經(jīng)典語錄相關(guān)評論一本心中得意之書什么書？文學的史學的人物傳記的看什么？熟知內(nèi)容獨到看法一批心中得意之事全面，不是皮毛——可以多角度使用具體，不是梗概——可以彰顯自我才華典型，不是隨意——可以提升作文品位多元，不是單一——可以增強說服力度新鮮，不是陳舊——可以引發(fā)讀者興趣調(diào)動問題作文是調(diào)動的藝術(shù)，好的作文只會產(chǎn)生于有準備的頭腦。（背誦）最后強調(diào)卷面美，否則一切都白搭。（曲折）行文兼顧詳與略，停當有致真情發(fā)。（語言）百般練得排比句，是花不是豆腐渣。（開頭）回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。（謀篇）千挑百選細斟酌，我花開盡百花殺。（剪裁）錦心表里妙扣合，秀口數(shù)語巧穿插。（文體）巧婦難為無米炊，儲備調(diào)動兩頭抓。第二篇：高考語文備考策略高考語文備考策略作文序列化復習策略——談談高三作文教學一、安排序列化，重視習得更強調(diào)學得二、指導實用化，強化規(guī)矩也兼顧技巧三、作文精細化，注重多寫且提倡升格考場作文制勝歌訣全面審題顧大局，求穩(wěn)能把眾人壓。習慣是將“知識”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學習習慣之后，學生的頭腦這部機器就會持久的運轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉(zhuǎn)了。四、養(yǎng)成學習語文的良好習慣習慣是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。提高寫作能力要從點點滴滴做起。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。二、注意課外積累，增加閱讀量知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。其實，這還不夠。由此，我對高中的語文學習的方法也有這樣的如下的思考：一、學好課本知識，注重基礎(chǔ)課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學習它。只要能夠讓課堂40分鐘起到充分培養(yǎng)學生能力的就是好的教學方法。新課程有考核標準，但沒有教學模式。如何在讓學生探究中完成教學任務和進度是需要我們大家集思廣議找出兩全其美的策略的。但在課堂上，如果讓學生自主探究，時間是很難掌控的，可能導致教學內(nèi)容不能按時完成。四．從觀念到行動是一大步，這是關(guān)鍵的一步，也是艱難的一步在新舊交替的過程中，傳統(tǒng)的語文形式常常習慣性地出現(xiàn)在我們的課堂上。山西太谷二中的任國鵬老師，在試題交流中對高考題深入地分析、類比，以《周顗傳》為例的試題總結(jié)讓我們更深切地感受到了新課程的逐步推進，高考已經(jīng)完全由知識考核轉(zhuǎn)變到能力的考核了。二．觀念的轉(zhuǎn)變是首要的，新的觀念需要不斷地強化。特別是觀摩完任國鵬老師的高效示范課，聽了他們教研組集體研究考綱、考題，精心備考的做法后，我有以下一些想法：一．研讀《考試說明》明確基礎(chǔ)考點，把歷年、各地的高考試題進行研讀，找出命題軌跡，把握高考。第一篇：語文高考備考策略語 文 高 考 備 考 及 教 學 策 略聽太谷二中任老師報告之所想語文組劉軍團2013年11月9日我參加了由定西市一中和安定教體局教研室聯(lián)合舉辦的“安定區(qū)2014年高考高考備考研討會”，山西太古二中的校長和各學科的骨干教師受邀進行了高效課堂的示范和高考備考策略講解。這次研討會對2014年高考走向提出許多富有針對性、建設(shè)性的指導，無論是宏觀思路還是微觀細節(jié)，條分縷析，啟人深思。重點研究近年試題的發(fā)展趨勢，對相同試題進行對比，找出變化，對不同試題進行分類研究，找出差異。新課程雖然已經(jīng)實施了幾年，我們的教學中傳統(tǒng)觀念與新課程理念也在不斷地博弈，雖然我們的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，但新的觀念還是需要不斷地強化，例如這次的高考研討會就給了我很大的觸動。三．關(guān)注新教材中新增知識點，高考凸顯對教材和《考試說明》中新增知識點的考查，這些新增內(nèi)容在近年的高考語文試卷中占了一定比例充分體現(xiàn)了新課改，注重知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。我們都明白高考主要考查的是能力，能力是要給學生創(chuàng)設(shè)情境、預留空間，調(diào)動學生積極性自主學習和主動探究的。我們的教學進度可能會參差不齊，會影響考試出題、教學內(nèi)容可能也完不成。五．教無定法，高效是本。各地，各校，各班的學生都不同，每個老師的個性也不同，就有多種多樣的教學方法和教學風格。例如山西太谷二中的任國鵬老師在復習古文閱讀這一模塊的時候，讓學生自己總結(jié)，這會讓學生的注意力集中到老師創(chuàng)設(shè)的情境中去，提起了學生的興趣，刺激學生的思維，才會主動地去學習、探究。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。學習的最重要階段是預習。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。三、加強寫作訓練，總結(jié)方法技巧我們學習語文的一個重要目的就是寫作。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。培養(yǎng)良好的學習習慣是語文教學的重要任務?？偠灾?，通過這次研討會的學習更加增添了我對高中語文教學的信心，并要把所學的方法使用到日常的教學工作中去，在強化自己業(yè)務能力的同時，也讓學生真正的重視語文、喜歡語文，切實提高語文素養(yǎng)。（立意）文體合題也合體，熟悉地里種莊稼。（選材