【正文】 B。 You can’ t imagine what difficulty we had ______ home in the snowstorm. A. walked B. walk C. to walk D. walking D。 It’ s cloudy outside. Please take an umbrella. _____. A. Yes, take it easy B. Well, it just depends C. OK, just in case right, you’ re wele C。 When first ___ to the market, these products enjoyed great success. A. introducing B. introduced B. C. introduce D. being introduced Although _____ my opinion, the old professor didn’ t e up with his own. A. against B. on C. for D. in A。 B。 If you think that treating a woman well means always _____ her permission for things, think again. A. gets B. got C. to get D. getting 單項選擇解題時的主要問題 Mary ,_____ hereeverybody else,stay where you are. A. e B. es C. to e D. ing A。 you know為附加插入語，將其刪除更易 看出先行詞 the one在從句中作地點狀語。 ? 詞匯量增多（ 100）共 2700個詞匯 ? 閱讀有較大變化 篇幅加大（ 762字） 文章篇數(shù)第一次在標(biāo)明 45篇的情況下，給出四篇文章，題數(shù)分別為 4, 5, 5, 6. 閱讀的要求除了細(xì)節(jié)理解、推理判斷等，還增加了對考生文學(xué)鑒賞能力的考核。 作文得分情況 得分 /年份 2023卷 2023卷 2023卷 5分 (含 )以下 % % % 10分 (含 )以下 % % % 15分 (含 )以下 % % % 17分 (含 )以下 % % % 及格以上 % % % 二、 2023考試說明及其變化 一、單選 語境： 2 詞義辨析： 6 A. convenient B. valuable C. sensitive D. innocent A. take up B. pick up C. make up D. set up 虛擬、冠詞、省略、連詞、時態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、代詞： 1 從句： 4 二、完形與閱讀 完形：記敘文： Steve和 Miss White 的故事 閱讀：四篇 A 應(yīng)用文：八個防流感的方法 B 電視播放的內(nèi)容與現(xiàn)實的差距 C 對臨床心理學(xué)家的看法 D 都德的《最后一課》 任務(wù)： 校創(chuàng)業(yè)俱樂部成員開展“青少年創(chuàng)業(yè)”的宣傳 活動。試題有一定的開放性，要求考生說明“時間、地點、人物、活動”，敘述“老人們的反應(yīng)”，也需要考生作出“簡短評論”。我喜歡的方式和理由。 年份 書面表達 08 請你以“ Working Individually or Working in a Team”為題，按照以下要點寫一篇英語短文： 獨立 完成 ：自行安排、自己解決問題。 考查考生通過閱讀解決實際問題的能力 細(xì)節(jié) 詞義 推理 主旨 篇章結(jié)構(gòu) 2023年 6 2 9 3 0 2023年 6 2 8 3 1 2023年 8 3 6 2 1 2023年 9 2 4 5 0 2023年 11 1 5 3 0 2023年 9 2 6 2 1 2023年 11 1 5 3 0 年份 短文改錯 08 一篇講述假期打工經(jīng)歷和感受的短文 字?jǐn)?shù) :102 09 講述回家路上借傘的故事 . 字?jǐn)?shù) 104 10 講述母親的“餐館奇遇” . 字?jǐn)?shù) 107 都是一篇 100120字左右的學(xué)生習(xí)作式的短文。 C：科普類短文，討論“多重任務(wù)處理 multitasking” D：對城市公園的消失等引起的自然環(huán)境惡化的擔(dān)擾 E：作者購買數(shù)碼相機的經(jīng)歷，說明產(chǎn)品更新過快，消費者無所適從的現(xiàn)象 題材廣泛 : 涵蓋人文、科技、社會、教育、 文化、環(huán)保等 體裁多樣 : 記敘文、應(yīng)用文、科普說明文、 議論文等 年份 任務(wù)型閱讀 08 中學(xué)生因各自的煩惱向報社的“讀者來信”欄目求助 尋求解決辦法 09 “企業(yè)家成功秘訣調(diào)查” 10 提供環(huán)保方面的案例研究，要求考生根據(jù) Peter等人的研究興趣進行推薦。 10 語篇講述了貧窮孩子因圣誕禮物而引發(fā)的特殊情感體驗，從而關(guān)注弱勢群體，歌頌互相關(guān)愛的人性之美 ， 以動、名詞為主，動詞詞義及詞組辨析 8題 ；名詞詞義辨析 4題 要求在特定的微型語境中靈活運用語法、詞匯和語用知識來完成特定的任務(wù) 年份 閱讀理解 08 A:一位聽障青年自強不息的勵志故事。小時侯“我”常和爸爸待在一起，爸爸喜歡泛舟水上，“我”則喜歡暢游水中