【正文】 的堅守，最終讓兩個孩子實現(xiàn)了他們自己乃至全人類飛翔的夢想——他們就是萊特兄弟！如貓兒天生的職責(zé)就應(yīng)該是抓老鼠一樣，我們每個人也都有自己的稟賦，有原本屬于我們自己的一片天地，干好自己的分內(nèi)之事方為人生之要務(wù)！當(dāng)今世界物欲橫流，我們?yōu)槲镔|(zhì)所迷惑，為金錢所誘惑，為浮名所困惑。蝸角虛名、蠅頭小利曾經(jīng)讓多少人遺失了自己的操守甚至本分，喪失了道德甚至倫理，迷失了方向甚至自我：學(xué)者耐不住寂寞，醉心于炒作、熱心于走穴，致使大學(xué)空有大樓卻出不了大師；專家無心于科研，借助著榮譽(yù)與頭銜搖身變作各種產(chǎn)品的權(quán)威代言人，有的竟不惜放棄立場、觀點，全然不顧科學(xué)精神；作家執(zhí)著于發(fā)行量、知名度，迎合大眾屈就世俗，決意與諾貝爾獎為敵；而我們的有些官員則一味追求仕途、政績，犧牲生態(tài)，糟蹋文化，無視百姓疾苦與訴求……事實上，堅守住自己的這片天空，關(guān)鍵在于守住信念、守住本分，做到心不為物所役，身不為名所累，人不為外在誘惑所左右。數(shù)十年前的中國臺灣，同樣是一個年少的男孩，勞作之后與父親坐在田埂上閑談。男孩告訴父親自己長大了想要當(dāng)一名作家，足不出戶就能得到大宗稿酬，并要用自己的錢去埃及看一看。然而不同的是他沒有萊特兄弟那么幸運，他的想法招致了父親一頓冷嘲熱諷。但沉重的打擊并沒有改變男孩的信念，最終，他憑著自己的堅守改變了人生的軌跡，改變了世代務(wù)農(nóng)的家族命運！他的作品更是被視作“最清明的文字”而為國人所熱捧。林清玄——他用鐵的事實證明了認(rèn)清自己稟賦、堅守自己土地是何等可貴！孟子云：“人有不為也，然后有所為?！睈垡蛩固公I(xiàn)身物理學(xué)，決然放棄以色列總統(tǒng)的顯赫，成為人類科學(xué)事業(yè)上的一座高峰；胡適一心學(xué)術(shù)研究，屢辭高官而不就，以其才氣與學(xué)識名揚(yáng)四海。不為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)使，情愿在實驗室坐十幾年冷板凳的王章程終有數(shù)學(xué)王子之美譽(yù)；不為才高名重而忘形，低調(diào)處事淡泊一生的錢鐘書終成一代大師，為人敬仰。滾滾紅塵，蕓蕓眾生，能認(rèn)清自我稟賦堅守自己那片土地的有幾人歟？生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，當(dāng)韶光不再，當(dāng)鉛華洗凈，我們留給世界的應(yīng)該是無悔人生！找尋屬于自己的航向哲峰寫2009年全國一卷作文音樂家帕格尼尼曾經(jīng)是愛因斯坦年少時的“青春偶像”，但當(dāng)他在樂師面前自信地拉奏帕格尼尼的十四支曲子時卻得到了對方這樣的答復(fù)：我想你不必成為帕格尼尼，因為你從拉琴中已經(jīng)得到了快樂，這就足夠了，快樂是成本最低風(fēng)險最小的成功！也正是那一次破綻百出的“演出”，讓愛因斯坦放棄了音樂選擇了真正屬于他的物理學(xué)，而歷史最終證明樂師是對的。上帝是公平的，他從不會根據(jù)自己的好惡隨意垂愛或是鄙棄任何一個人，也就從未將完美輕易施舍給誰。于是對于我們來講，高質(zhì)量的生存就意味著要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、發(fā)展甚至發(fā)揚(yáng)自己的特長，找尋屬于自己的航向，因為我們的人生之旅只有駛進(jìn)了屬于我們自己的領(lǐng)海才會拼出真正的精彩！那么，究竟哪兒是屬于自己的精神港灣、心靈領(lǐng)地能讓我們一試身手打拼自己的天地？發(fā)現(xiàn)特長絕非易事，正如蒼茫大海中尋覓屬于自己的那一尊燈塔一樣艱難而迷茫。朋友，你知道嗎？世界冠軍劉翔最初的選擇居然是跳高，伊辛巴耶娃所堅定的原本是體操，然而命運卻似乎在有意識捉弄他們，他“限制”了這個原本夢想跳高的男孩的身高，卻讓那個鐘情于體操的小女孩不斷“瘋長”，最終像生了牙的土豆而變得一文不值。試想如果教練當(dāng)年真的像寓言中青蛙評論員所說的那樣“針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長”，恐怕我們今天也就無從認(rèn)識這兩個光鮮的名字。航向的調(diào)整讓黃種人的歷史重新書寫，讓世界記住了劉翔；航道的改變讓撐桿跳的記錄不斷刷新，讓人類在挑戰(zhàn)極限的道路上大步邁進(jìn)！只有找到自己的特長明確自己航向的人才能實現(xiàn)自我人生價值的最大化。寓言中的評論家青蛙，思想家仙鶴并非是潑冷水，愛因斯坦遇到的樂師也并沒有小瞧人，也許他們才是真正的智者。當(dāng)年，一個青年人拿著自己青澀的作品找到大作家陳忠實，受到了莫大的鼓勵，而如今，面對眼前的這個堅持寫作卻庸庸碌碌的中年寫手，陳忠實不禁坦言：如果二十多年前我不顧及面子直接告訴他不適合從事寫作的事實，他可能會擁有一個別樣的人生！當(dāng)然，我們也要懂得，特長不能等同天賦，它需要發(fā)現(xiàn)也需要發(fā)展，否則曾經(jīng)獲得全美少年組鋼琴大賽一等獎的賴斯也許就不會在今天的國際政壇叱咤風(fēng)云，當(dāng)年以語文、歷史成績滿分而數(shù)理化英四科共25分考入清華大學(xué)的錢偉長也將沒有理由從中文系轉(zhuǎn)入物理系成為今天中國科學(xué)界的泰斗。正如雄鷹不可放棄藍(lán)天，猛虎不能落入平陽一樣，兔子選擇的應(yīng)該是打洞，松鼠就要執(zhí)著于爬樹。我們應(yīng)該堅守自己的特長，找尋自己的航向。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天波瀾不驚的我們明天必將風(fēng)云際會！如何將這“一料”用好？一、選好材料二、記好筆記三、搞好測試四、做好剪裁綜合使用嵇康把他的《廣陵散》留給了明天。悠久的故事曾讓多少人扼腕嘆息，為臨刑的嵇康，為絕響的樂曲。其實，嵇康早已將《廣陵散》留下了，留給了后人，留給了明天。它只是隨風(fēng)飄散了，飛入每個人的心間。當(dāng)你擁有寂靜與平和時，《廣陵散》就漸漸響起了，優(yōu)雅、純粹，從心田緩緩流出，流向明天……海倫凱勒把她的光明留給了明天。哪怕全聾全啞，但她可以依靠觸覺，去感覺淙淙的流水，逗弄嬌嫩的花蕊，親吻真愛她的人的臉頰。她把孤獨留在了今天，把最真摯的愛與最殷切的期望留給了明天。她嘴角翹起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心間。徐志摩把他的浪漫留給了明天。年僅三十五歲的生命隨飛機(jī)墜毀而消失在天際，其實不必傷感，作為一位詩人，以這種方式離開人世，一如他想飛的沖動，一如他追尋天邊的渴望，盡管他來不及說什么，但他將浪漫的情懷留給了明天，他化作了“天空中的一片云”，“投影在你的波心”投影在無數(shù)追尋明天的人的波心。不必為明天準(zhǔn)備太多。只需你平日里用最真誠的言語訴說生活，用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待問題，用最熱情的方式迎接挑戰(zhàn)。琴者將不息旋律留給明天，盲者將無限的光明留給明天，詩人將熾烈的詩篇留給明天，你我將美好的憧憬與感動留給明天。二、指導(dǎo)實用化，強(qiáng)化規(guī)矩也兼顧技巧百般練得排比句，是花不是豆腐渣?！鹅`壁張氏園亭記》賞析哲峰在唐宋八大家中，蘇軾以其卓犖不羈，搖曳多姿的文風(fēng)，與韓愈、柳宗元、歐陽修并稱，自古就有“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如?！敝f（《文章精義》），然而韓文筆力雄健，排宕頓挫，卻常常流于奇險詭譎，多有刻削之痕；柳文踔厲風(fēng)發(fā)，簡古峭拔，然而不免凸現(xiàn)“凄神寒骨”，少有超拔之氣；歐文紆余委備，情韻緬邈，卻又似乎失于優(yōu)游沖淡，不見陽剛之美。惟有蘇軾乃唐宋散文之集大成者，其文筆墨酣暢淋漓，隨物賦形，平易曉暢又富含覃思妙理，姿態(tài)橫生盡顯曠達(dá)豪情。發(fā)表于2006年《現(xiàn)代語文》第6期跌倒的地方也有風(fēng)景哲峰沒有風(fēng)雨的洗禮就不會有彩虹的絢麗多彩；沒有山崖的崚嶒峭拔也不會造就出瀑布的雄渾瑰麗；彗星劃破長空將生命詮釋為另一種語言；楓葉血染全身用淚水昭示生命的價值：大自然用自己多彩的“人生”指引著我們的靈魂進(jìn)行深呼吸。難怪有人說，風(fēng)不能把陽光打敗是因為風(fēng)是暫時的，而陽光是永恒的。發(fā)表于2005年《語文教學(xué)通訊（高中刊）》第10期“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在