班主任與家長交流的藝術-班主任工作藝術-展示頁
2024-11-15 05:43本頁面
【正文】 自己的機會。”回首這二十多年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，很慚愧，沒經(jīng)驗可談，有的只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家交流一下：一、精耕細作，精心管理在常規(guī)的班級管理中，為了給學生更多的鍛煉機會，讓每個學生都相信“我能行”？，一接到新班，我就采用競爭上崗，兼民主選舉組建班委，這樣選出來的班干部值得學生信任，它們也能起到模范帶有作用，另外，還要靠老師督促，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的指導各項工作的各個環(huán)節(jié)。我就抓住鍥機，坦率地將孩子喜歡在課間追逐打鬧奔跑的表現(xiàn)向家長反映，并誠懇地請他提出教育孩子的措施，也適時的提出自己的要求，最終達成了共識，也收到了滿意的效果。我聞訊后，立即處理了傷口，覺得小問題不礙事，并批評了有關肇事者，而且一次對全班進行了安全教育，隨后，讓同學自己回家向家長匯報，自覺得處理妥當了，沒想到下午接到家長的電話，言語之中顯出了不滿，這時我耐心地向家長說明一切，并關切的詢問孩子的傷口情況，家長聽了我的解釋，改變了態(tài)度，由衷地對我說：謝謝你啊，老師，這孩子很調(diào)皮，請老師狠狠管教。在學校，學生難免會發(fā)生嗑磕碰碰的事情，當學生不小心發(fā)生意想不到的事情時，作為老師一定要站在家長的角度去考慮事情。（班主任工作藝術)家長來校后，我不當著他的面訓斥孩子，不管怎樣，聽別人訓斥自己的孩子，肯定不好受，把家長叫出辦公室，在一個單獨的環(huán)鏡里向家長說明情況，提出教育措施時，采用商量的口吻，讓家長感覺到我們對他的尊重。當學生犯了錯誤要求家長到校時，我們要駕奴好批評的藝術，使家長能理智地和我們一起解決問題。俗話說：“望子成龍，望女成鳳。二、真誠相待。要與家長互相聯(lián)系電話，希望多與家長一起共商教育孩子的良策，使每個孩子都能健康成長。因此，我們要重視這第一次與家長的見面。近幾年，我基本上是低年級的班主任兼語文教學工作，和大部分學生家長的第一次見面，一般都在新接收的班級學生報到的第一天，或第一次家長會。第一篇：班主任與家長交流的藝術班主任工作藝術班主任與家長交流的藝術隨著越來越頻繁地與家長接觸，我深切的感受到，教師已經(jīng)不能獨立解決許多迫切的教育問題，現(xiàn)代的學校教育，需要家長們的積極參與，特別是班主任如何與家長進行融洽地溝通，至關重要。借鑒其他老師成功的經(jīng)驗，結合自己的工作實踐，總結幾點與大家共享：一、熱情相見。其實，這個時間，家長們的心情大都一樣的，他們都很想借此了解孩子的初任老師是個怎樣的老師，以便確信孩子是否能很好地學習和生活。在與家長交談時，我力求達到兩個目的：一是舉止談吐要文雅，維護自己的師道尊嚴；二是態(tài)度要和藹親切，讓家長善于接近。這樣就讓家長覺得自己的孩子遇到了可信任、又很隨和的老師，為以后與家長的溝通奠定了良好的基礎。很多老師都有同感，學生家長一接到電話，就問：“老師，我孩子又犯什么錯了？”也許是由于家長沒主動與老師溝通的習慣，更重要的是平時與家長聯(lián)系多半是“告狀式”交流，因此家長只要一聽到是老師的電話，直接反映就是我的孩子不聽話，而我認為，孩子不聽話，可以告知家長，但更多地是要把學生的進步告知他的家長，至少也要說優(yōu)點，再告狀?！庇袝r教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，甚至改變對待孩子的態(tài)度。如果能自己聯(lián)系上的，盡量不叫學生回家聯(lián)系，教師主動聯(lián)系以表明我們的誠意和態(tài)度。三、贏得信任。曾經(jīng)有一次，我班有一位男生，在課間不小心被同學絆倒了，腿上劃了一道小口子。此時，我知道我的行動已贏得了家長信任。第二篇：班主任交流材料班主任工作藝術班主任交流材料文/穆麗輝老師們常說：“當老師累，當班主任更累。我還想方設法構建學生自我管理機制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，物品柜，衛(wèi)生潔具等都有管理人員，教室、清潔區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。遇到活動和同學們商量，讓他們有主人翁意識，久而久之，在班干部的帶領下，全班同學形成了關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，人人為班爭光的氛圍。如果，這個大家庭中的每個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么這個家庭便是溫馨的。具體做法是：讓愛的陽光灑滿每個角落愛是人類永恒的主題，關愛每個孩子也是做好班主任工作的靈魂
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