火燒云的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-15 05:31本頁面
【正文】 過后夕陽西下時，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了人們對生活對大自然的喜愛之情。(2)學(xué)生嘗試寫，教師個別指導(dǎo)。四、抓住火燒云形狀變化快的特點嘗試寫一段話(1)千變?nèi)f化的火燒云接著還會像什么呢？展開想像......你想嘗試描繪這美麗的景象嗎？嘗試題（三）：（任選一題）①抓住火燒云形狀變化快的特點，寫一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過程。(3)交流學(xué)習(xí)過程：一會兒過了兩三秒鐘馬變化快忽然形狀變化多狗一轉(zhuǎn)眼（靜態(tài)－動態(tài)）獅子(4)指導(dǎo)有感情的朗讀。嘗試題（二）①自由朗讀第46自然段；②火燒云形狀變化有哪些特點；③說說你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的。指導(dǎo)有感情地背誦（指名背、齊背）(6)小結(jié)學(xué)法，并用一個詞來說說火燒云顏色變化的特點。(3)指名背誦，交流學(xué)習(xí)方法，揭示色彩詞語的特點：(4)小結(jié)學(xué)法，抓住特點完整提綱。②嘗試背誦這一段。二、嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會按提綱背誦第三自然段(1)激發(fā)興趣，嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點。［教學(xué)難點］抓住火燒云形狀變化的特點展開想像，嘗試寫一段話。(3)感情朗讀，感受火燒云的景色美，初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。第一篇：火燒云的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計［教學(xué)目標(biāo)］(1)了解火燒云顏色變化快的特點，背誦第三自然段。(2)學(xué)習(xí)火燒云開關(guān)變化的特點，仿寫一段話。［教學(xué)重點］按提綱背誦第三自然段。［教學(xué)過程］一、引入新課，嘗試鋪墊看圖回顧火燒云上來時霞光映照在大地上的生動現(xiàn)象，交代這節(jié)課的主要任務(wù)。嘗試題（一）：①自由朗讀第三自然段，了解火燒云顏色變化的特點。(2)學(xué)生嘗試練習(xí)。(5)第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。三、嘗試學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化特點，指導(dǎo)感情朗讀(1)出示投影，觀察火燒云變化時不同的形狀，再次激發(fā)嘗試學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，進(jìn)行四人組討論。(5)小結(jié)，再用一個詞說說火燒云形狀變化又多又快的特點。②抓住火燒云形狀變化多又快的特點，用上一會兒......一會兒......一會兒......的句式仿照第三自然段寫一段話。（指名寫在投影片上）(3)投影反饋，訂正。這是一篇文質(zhì)兼美的描寫自然景物的散文。因此，是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的好教材。要珍視學(xué)生的獨特感受和體會。從學(xué)生自己對火燒云的顏色和形狀變化上描寫的詞語，是最值得珍視的感受。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、理解，不斷提高閱讀效果，同時培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會本課的生字新詞。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞火燒云奇麗的景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。重點難點：重點：了解火燒云的顏色和形狀的變化。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和想象仿寫火燒云的形狀變化教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、錄音朗讀課時安排：2課時教學(xué)方法：閱讀法、講授法、自學(xué)法、對話法教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入談話：天上的云是最常見不過的了，但是你們注意觀察過它們的樣子和變化嗎？有一種云叫做火燒云，就不是天天都能見到了。二、初讀課文，自學(xué)生字自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字新詞多讀幾遍。教師檢查：出示生字卡，指名認(rèn)讀。重點指導(dǎo)書寫“霞、紫、葡、萄”等較難寫的字。三、熟讀課文，整體感知（一）理解“火燒云”。這句話中有一個動詞用得特別好，讀讀這句話，看看誰能把它找出來？展示答案：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。（二）理清文章的順序。
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