火燒云的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 特點(diǎn)及形成過(guò)程。3．學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。四、總結(jié)全文學(xué)了課文，你能不能說(shuō)一句贊美火燒云的話？火燒云如此美麗，是大自然的杰作，希望同學(xué)們多接觸大自然，觀察大自然，感受大自然，去發(fā)現(xiàn)大自然更多美麗、神奇的景觀。）從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（課件出示。（火燒云的形狀變化很多。）都有哪些顏色？能不能用“像？.一樣的？色”這種句式描述一下？你們看，這些顏色多漂亮??！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些說(shuō)也說(shuō)不出、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色？（用上“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等說(shuō)法。板書(shū)：快。（寫(xiě)了火燒云的顏色和形狀。把自己喜歡的詞語(yǔ)、句子摘抄下來(lái)。（由于霞光照在它（他）們身上，使顏色發(fā)生了變化?！跋脊狻笔鼓男┚拔锇l(fā)生了變化？課文是怎樣具體描寫(xiě)的？讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。默讀課文，想想課文先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。什么是火燒云？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，從課文中找出一句話來(lái)回答。以“開(kāi)火車(chē)”的形式進(jìn)行朗讀生字新詞比賽。它是什么樣子的？為什么叫火燒云？讓我們通過(guò)本課文的學(xué)習(xí)，來(lái)滿(mǎn)足對(duì)火燒云的好奇心吧！揭示課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)作者遣詞造句的方法，積累描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，能通過(guò)觀察和想象仿寫(xiě)火燒云的形狀變化。實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了情感與價(jià)值觀的引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，觀看照片，自己對(duì)火燒云顏色和形狀變化描寫(xiě)的理解、體會(huì)作者的思想感情，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)生有著不同的基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在閱讀和觀看中有不同的思維方式，不同的想象，不同的情感體驗(yàn)，教學(xué)中要以讀促講，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。從美學(xué)的角度看：全文結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，層次錯(cuò)落有序；內(nèi)容豐富充實(shí)，更富于變化；語(yǔ)言有韻律有氣勢(shì)，瑰麗動(dòng)人。(2)學(xué)生嘗試寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。(3)交流學(xué)習(xí)過(guò)程：一會(huì)兒過(guò)了兩三秒鐘馬變化快忽然形狀變化多狗一轉(zhuǎn)眼（靜態(tài)－動(dòng)態(tài)）獅子(4)指導(dǎo)有感情的朗讀。指導(dǎo)有感情地背誦（指名背、齊背）(6)小結(jié)學(xué)法，并用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。②嘗試背誦這一段。［教學(xué)難點(diǎn)］抓住火燒云形狀變化的特點(diǎn)展開(kāi)想像，嘗試寫(xiě)一段話。第一篇：火燒云的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］(1)了解火燒云顏色變化快的特點(diǎn)，背誦第三自然段。［教學(xué)重點(diǎn)］按提綱背誦第三自然段。嘗試題（一）：①自由朗讀第三自然段，了解火燒云顏色變化的特點(diǎn)。(5)第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。(2)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，進(jìn)行四人組討論。②抓住火燒云形狀變化多又快的特點(diǎn)，用上一會(huì)兒......一會(huì)兒......一會(huì)兒......的句式仿照第三自然段寫(xiě)一段話。這是一篇文質(zhì)兼美的描寫(xiě)自然景物的散文。要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受和體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、理解，不斷提高閱讀效果，同時(shí)培養(yǎng)閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞火燒云奇麗的景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和想象仿寫(xiě)火燒云的形狀變化教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、錄音朗讀課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)方法：閱讀法、講授法、自學(xué)法、對(duì)話法教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入談話：天上的云是最常見(jiàn)不過(guò)的了，但是你們注意觀察過(guò)它們的樣子和變化嗎？有一種云叫做火燒云，就不是天天都能見(jiàn)到了。教師檢查：出示生字卡，指名認(rèn)讀。三、熟讀課文，整體感知（一）理解“火燒云”。（二）理清文章的順序。自由讀第一自然段，找出描寫(xiě)霞光的句子。）火燒云到來(lái)之前這些景物為什么會(huì)有這樣的變化？同樣的景物為什么會(huì)有不同的顏色？提示
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