火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-10-14 03:28本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，觀(guān)看照片，自己對(duì)火燒云顏色和形狀變化描寫(xiě)的理解、體會(huì)作者的思想感情，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。運(yùn)用直觀(guān)教具照片，增強(qiáng)了閱讀興趣，從看照片感受課文內(nèi)容，理解詞句，做到了現(xiàn)實(shí)生活與教材聯(lián)系的橋梁作用。學(xué)生有著不同的基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在閱讀和觀(guān)看中有不同的思維方式，不同的想象，不同的情感體驗(yàn)，教學(xué)中要以讀促講，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情趣，提高學(xué)生審美鑒美的能力設(shè)計(jì)理念：充分發(fā)揮多媒體課件的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在讀中理解，讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。從美學(xué)的角度看：全文結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，層次錯(cuò)落有序；內(nèi)容豐富充實(shí)，更富于變化；語(yǔ)言有韻律有氣勢(shì)，瑰麗動(dòng)人。正文：《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教材簡(jiǎn)析：《火燒云》這篇課文描繪了晚飯過(guò)后夕陽(yáng)西下時(shí)，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了人們對(duì)生活對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。這是一篇文質(zhì)兼美的描寫(xiě)自然景物的散文。因此，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的好教材。要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受和體會(huì)。從學(xué)生自己對(duì)火燒云的顏色和形狀變化上描寫(xiě)的詞語(yǔ)，是最值得珍視的感受。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、理解，不斷提高閱讀效果，同時(shí)培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)本課的生字新詞。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞火燒云奇麗的景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解火燒云的顏色和形狀的變化。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和想象仿寫(xiě)火燒云的形狀變化教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、錄音朗讀課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)方法：閱讀法、講授法、自學(xué)法、對(duì)話(huà)法教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入談話(huà)：天上的云是最常見(jiàn)不過(guò)的了，但是你們注意觀(guān)察過(guò)它們的樣子和變化嗎？有一種云叫做火燒云，就不是天天都能見(jiàn)到了。二、初讀課文，自學(xué)生字自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字新詞多讀幾遍。
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