古人計數(shù)教案-展示頁
2024-11-15 02:38本頁面
【正文】 的位置可是不一樣的，從右邊起第一位是個位，第二位是十位 個位和十位都叫數(shù)位。課件演示。練習P75 小結：剛才我們學了這么多新的數(shù)寶寶，大家一起來看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是 1 個十，幾個一組成的數(shù)是十幾）小結：1 個十，幾個一組成十幾。）擺了多少根？（1 個十 5 個一合起來是 15）你們想學著擺一擺嗎？你擺了幾根？（一個十，（把你擺的向同桌說一說。（舉起那 10 個一，你讓我把這些小棒捆在一起對吧，那這里是幾個一）判斷對了，只有 10 個一才能捆在一起，捆好后，問現(xiàn)在變成了多少？（一個十）3．擺小棒，體會按群計數(shù)，以“十”計數(shù)的方便，并認識 11～20 各數(shù)的組成。（都是這捆小棒）（板書）齊讀小朋友們，你想不想把 10 個一變成 1 個十？ 那老師想問問：你先要數(shù)出幾個一，那接下來怎么辦？（捆起來）好！那自己 動手試一試。課件再次呈現(xiàn)捆小棒的過程，老師口述，10 個一變成了一個十，10 個一和 1 個十是相等的。用繩子把 10 個一捆在一起！咦！這一捆是幾根？幾個10？1 個十。（11）比 10還要多 1 是 112．捆小棒，體會 10 個一就是 1 個十前面我們知道古人很聰明，用 1 大塊表示 10 只很容易讓人看出有幾只羊。（磁性小棒）請其他的同學就在自己的桌面上擺一擺。二、展開新知（11～20 各數(shù)的組成，十進制計數(shù)法的開始）1．擺小棒，體會小棒的根數(shù)就是羊的只數(shù) 請大家準備好小棒，老師要開始放羊了，我放出來一只羊你就擺幾根小棒，再放一只呢？再放兩只呢？比一比哪位小朋友的手和眼睛配合得最好。）你看到了什么？那么這里 1 大塊和 3 小塊表示 多少？一塊大石頭表示多少只羊？現(xiàn)在只用 1 大塊 3 小塊表示 13 只，方便嗎？ 再看這 1 大塊 6 小塊表示多少只？ 想想用一大塊表示 10 塊和前面一塊表示 1 想比，有什么好處？ 小結：一小塊一小塊擺太麻煩，用一大塊一大塊表示 10 就很容易又很快數(shù)出來，對吧？又省時間又省力氣。教學難點： 為什么用“十”計數(shù)及對“數(shù)位”的理解。教學重點 ： 理解計數(shù)單位“一”和“十”。初步認識個位和十位，了解“十”為單位的 計數(shù)方法（十進制計數(shù)法）2．通過引導學生操作數(shù)學模型的活動培養(yǎng)學生動手能力和合作探究能力促進 數(shù)學感知。第一篇：古人計數(shù)教案古人計數(shù)（11～20 各數(shù)的認識）教學設計 課題： 古人計數(shù)（11～20 各數(shù)的認識）教學內(nèi)容：數(shù)學北師大一年級上 P74P76教學目標： 1．讓學生能正確地數(shù)出數(shù)量是 11~20 的物體個數(shù)，會準確認、讀、寫 11～ 20 各數(shù)。知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成，掌握11~20 各數(shù)順序和大小。3．了解數(shù)的起源及數(shù)的符號化經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的估算意識。并感知、理解運用它們計數(shù)（11～20 這些數(shù)）的意義。課前準備 ：11～20 各數(shù)卡紙(黑卡紙)，0～10 數(shù)字卡片，小棒，（借磁性小棒）膠帶，計數(shù)器（師生），2 個磁鐵 板畫計數(shù)器，課件一、情境引入古人計數(shù)（十進制計數(shù)法的鋪墊）小朋友真有精神，老師獎勵大家一個故事，想聽嗎？ 在很久很久以前，那時數(shù)寶寶還沒有發(fā)明出來，古人還不會用數(shù)寶寶表示羊的只數(shù)，可他們是用什么辦法表示自家的羊有多少呢？ 看?。ㄕn件）這就是可愛的小女孩在清點自己的羊，圖片中告訴了古人計數(shù)的 方法是什么？（板書課題：古人計數(shù)）你能說說牧羊人是用什么方法來計數(shù)的嗎？（一塊石頭代表一只羊）兩塊石頭 呢？三塊呢？十塊呢？十五塊呢？二十塊呢？大家想一想那么一大堆的石塊擺起來不方便，對吧？那怎么辦呢？聰明的古人就想出了一種新的辦法，瞧?。ㄕn 件：十塊石頭變成一塊大石頭。古人真聰明，對不？那今天我們就一起來學學聰明的古人，用一根小棒來表示一只羊，擺一擺。請一位小朋友到黑板上來擺。擺完后，那我們一起來數(shù)一數(shù)，牧羊人有幾只羊？ 一共有幾只羊呢？ 一起來數(shù)一數(shù)。聰明的一（1）班小朋友們，這么多的小棒放在一起，你們有沒有辦法讓人很快看出來這有多少根，你能在桌面上擺一擺嗎？（分成 10 和 1）左邊是幾根？你怎么知道？ 指著十根小棒：這剛好是 10 根小棒，拿起 1 根問：幾根？我們就說有 1 個一（大寫）2 根呢？10 根里有幾個 1 根？我們一起來數(shù)一數(shù)？（10 個一）板書。這一捆就 是 1 個十（板書 1 個十）。10 個一就是 1 個十。（捆好的同學快舉起這一個十）幫助一個慢的同學，請大家放下手中的一個十，我要先問他一個題目，聽聽他都回答對了沒有，回答對了，老師就幫助他。1 個十和右邊的
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