古人計(jì)數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們就來研究一下。一、活動(dòng)一：建立數(shù)位概念。數(shù)一數(shù)，有幾只羊，用小棒代表羊的只數(shù)，需要幾根小棒？（課件：主題圖）數(shù)小棒。一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個(gè)1。現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十。學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十。讓學(xué)生再拿出1根小棒。（1）現(xiàn)在是幾根小棒？（2）它是由什么組成的？（是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的）（3）它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（它里面有1個(gè)十和1個(gè)一）介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位。（1）從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，十位上的1就表示是10。（2）讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11。一邊撥一邊說：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾。”（3）同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫12～20各數(shù)。二、活動(dòng)二：快速撥數(shù)。師生互練。（1）教師說數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出。（2）說一說它的含義及是怎么撥的。生生互練。一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說。兩人互換再練。三、活動(dòng)三：對口令。師生互對。例：教師說16，學(xué)生對1個(gè)十和6個(gè)一。教師說1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對17。生生互對。四、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù)。（課本75頁試一試第一題）出示圖片：寫一寫，師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整。教師提問：（1）比15小比11大的數(shù)有那些？（2）17的前面是幾？后面是幾？（3）你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古人計(jì)數(shù)，那么誰來總結(jié)一下我們今天具體學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？（先點(diǎn)名回答，教師補(bǔ)充）六、作業(yè)布置。課本練一練第三篇：古人計(jì)數(shù)教案《古人計(jì)數(shù)》教案2014年秋季 瑞鵲小學(xué) 鐘小云教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第7476頁“古人計(jì)數(shù)（1120各數(shù)的認(rèn)識）”。教學(xué)目標(biāo)：在具體的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，會(huì)認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)。結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，掌握1120各數(shù)的順序和大小。初步認(rèn)識個(gè)位和十位，感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識1120各數(shù)，理解1120各數(shù)的組成。難點(diǎn)：理解數(shù)位的概念，正確讀寫1120各數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入（1）教師：以前我們都認(rèn)識了哪些數(shù)？誰能按順序說一說？ ①學(xué)生按從小到大的順序說一說。②反過來讓學(xué)生倒著數(shù)一次。（2）數(shù)第一組人數(shù)。教師：如果讓你數(shù)一數(shù)第一組的人數(shù)，你會(huì)數(shù)嗎？誰來試著數(shù)一數(shù)。（3）導(dǎo)入新課。第一組的人數(shù)超過了10，我們只認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)是不夠的，生活中經(jīng)常會(huì)用比10大的數(shù)，今天我們就來一起學(xué)習(xí)。二、探究新知（1）認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。（課件）①數(shù)一數(shù)一共有多少只小羊，你會(huì)數(shù)嗎？②如果用小棒代表小羊，這是幾根小棒？③學(xué)生猜測，自己說一說。（2）介紹計(jì)數(shù)器你認(rèn)識右邊這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)具嗎？它叫計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。在計(jì)數(shù)器上十位上是1就是表示一個(gè)十，個(gè)位數(shù)上是幾個(gè)就是表示幾。引導(dǎo)學(xué)生看圖，先說數(shù)的組成，在讀數(shù)。（3）認(rèn)識1120各數(shù)。（出示第74頁“做一做，說一說”圖）①我們把這10根小棒捆成一捆，那么一捆是幾根？（10根）所以我們說10個(gè)一是1個(gè)十.②1捆就是1個(gè)十，那再添1根是多少？（11）再添一根呢？（12）??一直數(shù)到19根。③19是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？（1個(gè)十和9個(gè)一）那么你知道10+9等于多少了嗎？（19）④19再添一根是多少？現(xiàn)在又夠了10個(gè)單根了，又把它們捆成一捆，原來1捆加上這1捆是幾捆？（兩捆）兩捆就是2個(gè)十，那2個(gè)十是多少？（20）⑤撥一撥。你能在計(jì)數(shù)器上分別撥出1220各數(shù)嗎？ ⑥數(shù)一數(shù)。你能從1數(shù)到20嗎？（學(xué)生試數(shù)）③指名讀，只讀單數(shù)或雙數(shù)。④15的前面一個(gè)數(shù)是幾呢？后面一個(gè)呢？⑤13與16的中間有哪幾個(gè)數(shù)？1820中間的一個(gè)數(shù)是多少？三、鞏固練習(xí)，深化提高。（1）“試一試”第3題。學(xué)生照樣計(jì)數(shù)。（2）數(shù)一數(shù)。完成“練一練”第1題，在方框里填上合適的數(shù)。學(xué)生自由填數(shù)。四、課堂總結(jié)今天，我們認(rèn)識了哪些數(shù)？你有什么收獲？第四篇：古人計(jì)數(shù)教案古人計(jì)數(shù)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：通過小棒和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫、撥11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。初步認(rèn)識“十位”、“個(gè)位“，了解進(jìn)制，知道11~20各數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識11~20各數(shù)，理解這些數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的感念，正確讀寫11~20各數(shù) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1