【正文】 弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。教學(xué)過程：一、讀課文兩遍 從頭至尾再讀一遍二、學(xué)習(xí)經(jīng)句能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志三、思考從孔融讓梨故事的另一點思考：上課回答問題時舉手即可；要讓不經(jīng)常 回答問題的同學(xué)有機會回答問題，不能總是爭著自己來答與宜多 取宜少四、好習(xí)慣①不準剩飯粒兒鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 ②怎樣過生日呢兒的生日娘的苦日，要懂得感恩父母（拜父母、給父母洗腳?）五、作業(yè) ：日記第三篇：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計[日期：20111212]來源： 作者：[字體：大 中 小]《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計 第一課時教學(xué)目的：讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 教學(xué)重點:有余力，則學(xué)文講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。五、教唱歌弟子規(guī)好，弟子規(guī)好，等到我們長大了，好好做人，幫助窮人，我們一起過得好。上讓哥哥，下讓弟弟。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子?！备赣H又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少??推多取少四、講故事（孔融讓梨）孔融有五個哥哥，一個小弟弟。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。四、說說經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？你今后會怎么做？弟子規(guī)——泛愛眾教學(xué)目標：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。在老師的指導(dǎo)下讀全文。如果不改正，那就不好了。一個人要想進步不能光是想聽表揚，聽好聽的，要正確對待批評，那是對你的進步有好處的。（1）理解“過”和“譽”的意思。（2）如果你的思想、才藝不如別人，就要自己努力，爭取趕上別人，如果是你的穿著、你的生活不如別人，不要悲傷。學(xué)習(xí)7——11行。這幾行文字告訴我們什么？（1）告訴我們不要輕信傳言，更不要在不知道事情真相的時候去亂傳言。學(xué)生自由讀。學(xué)習(xí)1——3行。說說為什么那個小孩子的羊會被狼吃了呢？ 引出課題，板書課題。教學(xué)過程：一、故事引入。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。早上起來，林林的衣服找不到了，鞋子、襪子也不知道到哪里去了，找了好半天才從床底下找到，可是，他上學(xué)遲到了。早上7點，媽媽叫彬彬起床，彬彬說，我不想起來，讓我再睡一會兒吧。三、辨析導(dǎo)行。如果你不跟別人說就拿別人的東西那就不好了，弟子規(guī)告訴我們，倘不問，即為偷。師指出，要借人家的東西，必須跟別人講，不能不經(jīng)過別人的同意，就隨便拿別人的東西。用人物，須明求，倘不問，即為偷，借人物，及時還，后有急，借不難。你知道這幾句話是什么意思嗎？說說你平時做得怎么樣？你有沒有挑食的壞毛??？C、將入門，問孰存，將上堂，聲必揚，人問誰，對以名，吾與我，不分明。這幾行是對學(xué)生平時的行為習(xí)慣的規(guī)范要求。生在老師的指點下，讀文。早上起來，必須漱口，便后要洗手。這四行文字，對我們的生活起居進行了規(guī)范要求。（1）學(xué)習(xí)1——4行。如果有已經(jīng)會讀的小朋友，就請小朋友當(dāng)小老師帶讀。請小朋友們自己讀這一節(jié)經(jīng)典，借助拼音讀文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友，你們現(xiàn)在是小學(xué)生了，我們平時總是說要做一個文明的孩子，你知道怎么樣做才是文明？文明的行為有哪些？今天老師帶同學(xué)們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的謹。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。你平時是自己收拾自己的書包、自己的房間嗎？你最喜歡看一些什么樣書和電視節(jié)目呢？《弟子規(guī)》——謹教學(xué)目標： 讀背《弟子規(guī)》——謹，通過學(xué)習(xí)，了解并自覺遵守小學(xué)生的行為規(guī)范，能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動和生活習(xí)慣，學(xué)會做文明人。選擇益智、提升道德品性的課外書，不看打打殺殺、情情愛愛的各種污染心志的書和電視節(jié)目。不管有什么急事，你的書籍課本要放整齊，有壞了的地方，就要修補好。要將東西放到一定的地方。（5）列典籍，有定處，讀看畢，還原處。（4）墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。（3），墻壁凈，幾案潔，筆硯正。（2），緊用功，工夫到，滯塞通。學(xué)生讀文，一邊讀，一邊想，根據(jù)文字，你能理解哪一些？師講解：（1），勿慕彼，此未終，彼勿起。就是講的讀書的方法。教學(xué)過程：一、設(shè)疑引入。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。讓我們從小事做起，做一個孝順的孩子！齊誦《入則孝》部分，結(jié)束本課。七、總結(jié)升華，神情寄語。你們覺得說服媽媽要注意哪幾點？（禮貌，有道理，恭敬）？你該怎么辦？（找機會再和媽媽講）六、情景表演，小組活動。小明要怎樣做？” 同學(xué)發(fā)言。五、積極討論，解決問題。（一個扮演生病的母親，一個扮演兒子）請大家給出建議和意見?？墒乾F(xiàn)在我們不能為父母嘗藥，因為亂吃藥是危險的。討論：？2．生病的感覺是怎樣的呢？生病的時候你最希望身邊的人怎么照顧你？ ，他們希望我們做子女的怎樣做呢？ ，孝順的兒女是這樣做的（出示: 親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床）有誰知道這句話的意思？（生說，教師補充）？（藥先嘗，不離床）父母心中會怎樣想呢？四、情景體驗，感悟孝道?！度雱t孝》部分。1.《弟子規(guī)》的作者是誰？ 2.《弟子規(guī)》分為幾個部分？ 3.《弟子規(guī)》的作者是誰？ 4.《弟子規(guī)》的意思是什么？二、熱情誦讀，齊誦《弟子規(guī)》——入則孝。老師知道，同學(xué)們都可以背誦弟子規(guī)，甚至可以倒背如流。抒發(fā)孝心。，培養(yǎng)學(xué)生的孝心。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致?？偨Y(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新《家訓(xùn)》受到家長、老師以及同學(xué)們的喜愛。（5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？學(xué)生帶讀，然后齊讀。（3）敏而好學(xué)，不恥下問。老師推薦名句：（課件顯示）（1）、溫故而知新，可以為師矣。同學(xué)們欣賞了古腔古韻的《弟子規(guī)》，有什么感想和啟發(fā)嗎？幫助學(xué)生總結(jié)：（1）學(xué)會做人；（2）促進語文學(xué)習(xí)；（3）取其精華、取其糟粕。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；畫一幅畫；編舞蹈等等。展示成果：要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個內(nèi)容的理由；（3）其他同學(xué)觀看是虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)們運用了那些方法學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？（隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演）請自由組合，一起商量商量，準備表演。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的？學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。讀一讀，想一想，《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些？是什么意思？（板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學(xué)文。同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。第一篇：《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計張《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？（出示課件：《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等圖片）今天我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī).》你們猜猜“弟子規(guī)”是講什么的呢？二、自由誦讀、整體感悟。）背一背，唱一唱。提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把“學(xué)文”放在后面呢？難道學(xué)習(xí)文化知識不重要嗎？二、交流方法 展示成果。學(xué)生交流、準備。表演（老師相機評價，點撥，）小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法很巧妙，很有趣。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。三、課堂拓展 深化認識。（2）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者。老師介紹：古代的“忠”“孝”“仁”“義”等思想在現(xiàn)代社會仍然被人們所推崇。課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！蜜蜂職責(zé)分明，大雁飛行有序，禮也！雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也！鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也！蜘蛛結(jié)網(wǎng)而食，鸚鵡學(xué)舌而語，智也！諸物本無知，卻具天性美德，人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對于物？最后老師給大家一些寄語：（課件顯示）忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。”板書： 走進《弟子規(guī)》孝、悌、謹、信、愛、仁、學(xué)文取其精華、去其糟粕誦讀經(jīng)典教案：《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計王臺鎮(zhèn)中心小學(xué)張艷第二篇：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計校本課程《弟子規(guī)》教案哈爾濱市宏偉小學(xué)校 20110608 08:08:51 作者:SystemMaster 來源: 文字大小:[大][中][小]《弟子規(guī)》——入則孝教學(xué)目標：《弟子規(guī)》入則孝部分。教學(xué)重難點：，感受孝心的魅力。教學(xué)過程：一、課前熱身，《弟子規(guī)》知識搶答賽。關(guān)于《弟子規(guī)》的知識，你知道的有多少呢？讓我們一起進入知識搶答賽。？你能做到嗎？ 讀書法，有三到，心眼口，信皆要。三、進入主題，講解“親有疾——不離床”部分。古時候子為父母嘗藥，是為了為父母試探藥的溫度。當(dāng)父母生病的時候，我們可以怎樣做呢？小組討論后請一個小組到講臺上表演。給予鼓勵。，現(xiàn)在有一個小朋友遇到了一個難題，你們能幫他解決嗎？：“小明想跟媽媽學(xué)家務(wù)，可是媽媽說只要專心學(xué)習(xí)就好了。如果遇到下列問題的時候，你會解決嗎？講述：小明的爸爸隨手把垃圾扔到車窗外，小明該怎么勸說呢？小組活動，然后展示。孝心是最美的品質(zhì)，孝順的孩子是最可愛的孩子。弟子規(guī)——馀力學(xué)文教學(xué)目標：使學(xué)生懂得，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自己整理自己的書籍、文具，整理自己的房間。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。小朋友們，你們知道應(yīng)該怎么樣讀書嗎？你平時是怎么讀書的呢？ 弟子規(guī)的馀力學(xué)文里有這么幾句話：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。在弟子規(guī)的馀力學(xué)文里對于我們的學(xué)習(xí)講了很多的要求，你想知道嗎？二、讀文明理。講的是要我們做完第一件事再做第二件事。要抓緊時間，不要老是看電視，要主動做功課，不用人催。是講要學(xué)會自己整理自己的房間，使房間整潔、衛(wèi)生。寫字時，書要放正，人要坐正，字要寫好，寫端正。做完功課，要自己收拾好自己的書籍文具。（6）雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。（7）非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志。三、對照檢查自己的行為。培養(yǎng)初步的獨立性和責(zé)任感。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。板書課題：二、學(xué)文明理。老師指導(dǎo)讀文。說說你讀懂了什么？師生共同解讀。師對學(xué)生進行講解。要早早起床，晚上可遲一點睡覺，要珍惜時間。衣服要穿整潔，東西要放在一定的地方，不要弄臟了。（2）學(xué)習(xí)5——15行。A、指導(dǎo)讀文，自由讀文，談?wù)勀阕x懂了哪一句？ B、衣貴潔，不貴華，對飲食，勿揀擇。這幾句話告訴我們什么？平時有人問你，你是怎么回答的？那么，學(xué)了這幾句話后，你知道了什么？你以后會怎么做？（3）學(xué)習(xí)117行。我想問問小朋友，如果你發(fā)現(xiàn)自己上課沒有帶鉛筆，你會怎么做？（指名上臺演示）全班評議。這就是用人物，須明求。借人家東西用完后，應(yīng)該怎么辦？你知道弟子規(guī)上面是怎么說的嗎？（借人物，及時還）為什么要這么做呢？ 后有急，借不難。下面的小朋友做得對嗎？為什么？（請你用弟子規(guī)里面的話回答）下課了，小紅要更正一道數(shù)學(xué)題，可是她沒有鉛筆，同坐的不在，小紅想，反正我就更正幾道題目，拿同坐的更正一下吧。媽媽叫吃飯了，山山從衛(wèi)生間出來，馬上坐到桌子上吃飯。四、朗讀、背誦《弟子規(guī)》——謹?shù)茏右?guī)——信教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生說話要誠實，不撒謊，養(yǎng)成誠實守信的好品質(zhì)。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。老師講《狼來了》的故事。二、學(xué)文明理。教師帶讀。說說你讀懂了什么？“凡出言，信為先”是什么意思？ 你平時是怎么做的？你說話守信任嗎？學(xué)習(xí)4——6行。（2）告訴我們?nèi)魏问虑椴灰p易承諾。說說你能讀懂什么？（1）見人好的，應(yīng)該想怎么去向他看齊，看到有人不好的，就要自己自我檢查，看看有沒有這樣的缺點，有就改正，沒有就要做為自己以后的警戒。學(xué)習(xí)12——15行。聽到別人的批評和贊揚應(yīng)該持什么態(tài)度呢？ 怎樣做才是正確的呢？讀文，理解。（2）如果有了缺點，應(yīng)該馬上改正，那樣還是一個好孩子。三、讀文、背文。逐行指導(dǎo)朗讀，達到熟讀成誦。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。教學(xué)過程：一、檢查作業(yè) 日記 ②焐被窩二、讀課文 泛愛眾（兩遍）三、解釋凡是人 皆須愛 天同覆 地同載??親人、師長、同學(xué)?街上要飯的老爺爺奶奶人有短 切莫揭 人有私 切莫說??見人惡，即內(nèi)省 道人善 即是善 人知之 愈思勉??見人善，即思齊善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧??勸