弟子規(guī)教學(xué)心得-展示頁
2024-10-29 01:21本頁面
【正文】 中的 “入則孝”、“出則悌”、“謹(jǐn)”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”組成了一個完整的道德系統(tǒng)，其核心是做人的“道” 和“德”，就是通常說的“道德”。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一方面教育我們要從人之根本出發(fā)，從這幾個方面對自身進行德行的塑造；另一方面教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。老師的一言一行直接影響到每位兒童,我們必須身體力行,以身作則,以教育孩子為目的,讓孩子們的性格融入到道德的海洋里,讓他們成長在善行善語,善心的世界。由于每天都認(rèn)真讀誦,孩子們也就自然而然會背了?！敖虒W(xué)相長”這個詞,在這學(xué)期的感悟頗深。通過這件事我教《弟子規(guī)》的擔(dān)憂消失了,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)知識就像一個海綿吸水一樣,你教什么他學(xué)什么?！逼綍r與同位之間相處友好,努力做到“兄道友,弟道恭”。桌子總被擦得干干凈凈的、無論你生氣與否孩子們總是用雙手送給你作業(yè)、聽家長說有的孩子主動干家務(wù)了、主動給父母洗腳了、同位打仗的少了……孩子懂得保護自己、努力學(xué)習(xí)的原因是因為“身有傷,貽親憂。于是在班里大大表揚了小軒一翻。凡是懂得尊敬長輩的孩子,都熱愛國家和集體。”我想了想(“問起對,視勿移。經(jīng)常幫我做事的小軒看到了說:“老師,他不尊敬你,你還謝他干嘛?”“他怎么不尊敬我了?”“我平時都是雙手拿杯子,他是單手。一天,我?guī)Я税胩彀?嗓子快說不出話了,我叫身邊的一個孩子為我倒一杯水。我開始擔(dān)心孩子們是否能做到《弟子規(guī)》的要求了。你還指望孩子為父母做到嗎?不可能的。當(dāng)父母命令你做什么事的時候,不可拖拖拉拉……看似簡單的事,我們每一個人都能做到的,但是現(xiàn)在又有幾個人能夠做到呢?至于“冬則溫,夏則凊?！鞍偕浦行橄取蔽蚁葟摹兜茏右?guī)》中的“入則孝”開始教。孩子的學(xué)習(xí)興趣離不開“好奇”,吸引他們的好奇心,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,課堂的學(xué)習(xí)氣氛自然而然上來了,便能把知識道理灌輸給幼兒?！爸?、孝、禮、義”讓孩子從小由我國傳統(tǒng)美德中培養(yǎng)良好行為品德。開展《弟子規(guī)》的教育教學(xué)已經(jīng)有大半學(xué)期了,在這一學(xué)期的教學(xué)中,幼兒逐漸適應(yīng)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)模式與常規(guī)。分為五個部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。第一篇：弟子規(guī)教學(xué)心得弟子規(guī)》教育教學(xué)心得曲麗麗(普通老師)20110915《弟子規(guī)》教育教學(xué)心得這個學(xué)期,針對我們班孩子語言能力強的特點,開始學(xué)習(xí)經(jīng)典教育之《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》這本書,以「論語」「學(xué)而篇」“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”為中心。是教育子弟防邪存誠,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。我在開展《弟子規(guī)》的教學(xué)中身心體現(xiàn)到《弟子規(guī)》中的感染力。古有“孔融讓梨、孟母三遷”,在《弟子規(guī)》闡述下詳細(xì)地向?qū)W習(xí)者講述了故事背后的道理。故事,是吸引調(diào)動起他們學(xué)習(xí)積極性的“武器”之一,“孔融讓梨、孟母三遷”,在《弟子規(guī)》闡述下詳細(xì)地向?qū)W習(xí)者講述了故事背后的道理通過生動有趣的故事內(nèi)容,主導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),令他們懂得故事道理,融入到現(xiàn)實生活與學(xué)習(xí)中。之后我要檢查,爸爸媽媽叫你的時候,不可以慢慢吞吞地回答。晨則省,昏則定”。現(xiàn)在的孩子這么嬌慣,一般都是父母對孩子早晚問候,捂被窩、扇扇子、蓋被子,都是父母為孩子盡“義務(wù)”。這時發(fā)生了一件有趣的事,讓我堅定了信心。我隨口說了聲謝謝。你說謝謝時,他沒看著你,也沒說沒關(guān)系。”)還真是的,孩子真有恭敬心!正應(yīng)了一句古話“忠臣之家出孝子”,凡是孝敬父母的孩子,都尊敬長輩。看來《弟子規(guī)》見效果了。從此以后我發(fā)現(xiàn)了孩子們一些細(xì)微的變化。德有傷,貽親羞。而《弟子規(guī)》里面是教育小朋友懂得生活、待人接物的禮節(jié),基本做人的規(guī)矩。盡管他不太理解,但是實踐起來比大人要快。我在與孩子一起用不疾不徐的聲音朗讀《弟子規(guī)》時,我們感到自己的心很安定、很靜。另外,我們?nèi)粘Ｉ钜浴兜茏右?guī)》為準(zhǔn)則,感覺非常踏實。第二篇：《弟子規(guī)》心得傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得體會聯(lián)社營業(yè)部牛鈺近期，我們聯(lián)社營業(yè)部組織全員學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作《弟子規(guī)》。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程?！暗隆笔墙虒?dǎo)人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。它教我們?nèi)绾涡奚?，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不可能齊家、治國、平天下。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細(xì)小?！岸饔麍?，怨欲忘，抱怨短，報恩長?！?《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。學(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這
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