一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊圖形與位置信息窗二教案-展示頁
2024-11-15 00:36本頁面
【正文】 生學(xué)習(xí)的興趣。）第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《位置》教案人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《位置復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)永登縣河橋鎮(zhèn)樂山小學(xué) 范小武教學(xué)目標(biāo)：通過直觀演示和動(dòng)手操作，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)“上”、“下”、“前”、“后”的基本含義，進(jìn)一步感受它們的相對性。三、自主練習(xí)誰看到的？學(xué)生自己讀圖，照圖講一個(gè)小故事，教師做簡單充實(shí)，引出要解決的問題。（從前面拍的一類，從上面拍的一類，從側(cè)面拍的一類）教師參加各小組活動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)。小組代表匯報(bào)結(jié)果，教師有效點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)是小汽車掛圖。（這個(gè)問題先讓學(xué)生回答，若答不出教師再說明）。教具準(zhǔn)備：信息窗2掛圖，學(xué)生準(zhǔn)備：小汽車、積木、小兔子、小狗等玩具和各種各樣的圖片及照片。，產(chǎn)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 圖形與位置 信息窗二教案圖形與位置 信息窗二教學(xué)目標(biāo)：、觀察活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。、觀察活動(dòng)中，初步積累有關(guān)辨認(rèn)從不同方向觀察到的物體形狀的直觀經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，積累從不同方向觀察到的物體形狀的直觀經(jīng)驗(yàn)，逐步建立方位感和空間感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們都是天真、活潑、可愛的好孩子，為了留下這個(gè)美好的回憶，你的爸爸媽媽是不是領(lǐng)你照過好多像呢？（學(xué)生回答），照相也很有學(xué)問的，為了日常生活的需要，如：學(xué)生證、身份證、畢業(yè)證上的像要從正面拍，有的為了美觀，具有藝術(shù)性就要從側(cè)面拍，你沒想到還有這么大的學(xué)問吧？現(xiàn)在誰想當(dāng)一名小小攝影家呀？（學(xué)生回答）：那么老師首先要考考你的辨別能力，你可一定要先過老師這一關(guān)呀！二、探索新知（一）提出問題 ：師：你從圖上都看到了些什么？（學(xué)生回答）師：你能說說他們的位置關(guān)系嗎？（包括照片的位置）師：仔細(xì)觀察，誰能從圖上發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么？（有的學(xué)生可能回答：“我發(fā)現(xiàn)小男孩左手和右手舉起的兩張照片不一樣）師：為什么兩張照片不一樣呢？其實(shí)?。∧鞘且?yàn)榕臄z的方向不同。師：你能辨別出它們各是從哪個(gè)方向拍的嗎？（二）合作探究 分小組討論上面的問題，方法是通過從不同方向辨認(rèn)課前準(zhǔn)備好的小汽車、積木、小兔子、小狗等玩具形狀，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流、合作探究，最后統(tǒng)一意見，得出結(jié)論。分小組合作，把每人準(zhǔn)備好的各種各樣的圖片和照片合起來一起分類。同學(xué)們再看這兩幅畫，你還能提出不同的問題嗎？（在已有的基礎(chǔ)上學(xué)生能解決的讓學(xué)生自己解決，不能解決的放在問題口袋里）。（師要引導(dǎo)學(xué)生把圖中小鳥、小貓和兩個(gè)小屋子的位置關(guān)系說清楚，比如小貓?jiān)谖葑拥睦锩?，小鳥在屋子的上面，從而為解決問題打下基礎(chǔ)。使學(xué)生會(huì)用“上”、“下”、“前”、“后”描述物體的相對位置。教學(xué)重、難點(diǎn)：能感受“上”、“下”、“前”、“后”的相對性并能具體描述物體的相對位置。二、互助探究：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念。利用自己的學(xué)具擺一擺，跟小組同學(xué)
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