一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔-展示頁
2025-04-13 02:16本頁面
【正文】 玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)滾動(dòng)。 讓學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長(zhǎng)方體圓柱、球的實(shí)物。 (4)先讓學(xué)生閉上眼睛，然后摸教師給出的一種實(shí)物，由學(xué)生判斷它的形狀。 (2) 讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子(教師說圖形，學(xué)生想)。 記憶想象。 由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。 (2)匯報(bào)交流。 摸一摸，感知特點(diǎn)。問：你們是怎么分的?為什么這樣分? (3)揭示概念。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。 二、操作感知 分一分，揭示概念。 難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念。 通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔2 教學(xué)目標(biāo)： 通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球：知道它們的名稱：會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。 。在學(xué)生發(fā)言時(shí)也要注意教師要起到引導(dǎo)幫助的作用。這一活動(dòng)我的主要目的是讓學(xué)生能夠用自己的語言描述出不同平面圖形的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，但是在教學(xué)過程中缺乏了對(duì)學(xué)生分類方法進(jìn)行整理。第一個(gè)學(xué)生按照?qǐng)D形分為五類并說明了理由。教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況和本課的教學(xué)內(nèi)容，我充分的利用學(xué)具、PPT來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探索。 第二個(gè)活動(dòng)：分分家利用教具讓學(xué)生兩人一組對(duì)大量的平面圖形進(jìn)行分類，分類的過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平面圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中主要包含3個(gè)活動(dòng)。 。按照職業(yè)教育的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計(jì)課程，安排教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔 在了解學(xué)生短處的同時(shí)，更要找出學(xué)生的長(zhǎng)處，注意因材施教。要了解學(xué)生的興奮點(diǎn)，認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生的自信心。今天我在這里整理了一些一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔，我們一起來看看吧! 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔1 教學(xué)重點(diǎn)： 、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形和圓形。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)面在體 上。 第一個(gè)活動(dòng)：通過學(xué)生摸一摸立體圖形并找到上面有哪些平面圖形讓學(xué)生初步體會(huì)面在體上，同時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖形。 第三個(gè)活動(dòng)是搬搬家，請(qǐng)學(xué)生利用各種學(xué)具把平面圖形從立體圖形上搬下來，進(jìn)一步深化對(duì)面在體上的認(rèn)識(shí)。 在教學(xué)過程中我存在很多問題，如在活動(dòng)二分一分的過程中，學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行分類后我讓學(xué)生進(jìn)行板演分類過程，然后說出為什么這樣分。然后又有不同的學(xué)生提出了不同的分類方法，包括：按大小分、按角的數(shù)量分。應(yīng)該將學(xué)生不同的分類方法以板書的的形式整理出來進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化按角數(shù)量分和按圖形分的理由，弱化按其他標(biāo)準(zhǔn)分的方法從而幫助學(xué)生梳理這些平面圖形之間的不同。 在以后的`教學(xué)過程中我要注意： ，起到幫助學(xué)生梳理、總結(jié)知識(shí)的作用，將抽象的知識(shí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中形象化。 ，為下面的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重
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