一年級數學上冊認識圖形教案文檔-文庫吧在線文庫
【正文】 的物體放在一起，教師巡視。 一年級數學上冊認識圖形教案文檔2 教學目標： 通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球：知道它們的名稱：會辨認這幾種物體和圖形。第一個學生按照圖形分為五類并說明了理由。 。今天我在這里整理了一些一年級數學上冊認識圖形教案文檔，我們一起來看看吧! 一年級數學上冊認識圖形教案文檔1 教學重點： 、平行四邊形、長方形、正方形和圓形。 在教學過程中我存在很多問題，如在活動二分一分的過程中，學生利用學具進行分類后我讓學生進行板演分類過程，然后說出為什么這樣分。 ，為下面的教學活動做好準備。 (1)分組活動。 三、形成表象，初步建立空間觀念。 (5)出示位置、大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱、球的圖形，讓學生辨認。其他同學按指定要求摸， (3) 數圖形。 教學重點 會辨認這四種圖形。 揭示課題：今天，我們就要一起來認識這些平面圖形。 (充分給學生“說”的機會，讓學生陳述操作過程，表達親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進思維的邏輯性。 (通過讓學生閉眼想象所學的圖形，培養(yǎng)空間想象力，有效地發(fā)展學生的空間觀念。 (1)小組合作 (2)交流展示。 教學過程： 一、導入： 小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認識它們嗎? 1。 三、 這四種圖形我們已經認識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。) 師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看?下面進行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。) 師：小朋友真聰明!那你們知道這是什么地方嗎?(這就是 我們學校的未來的體育運動室) 漂亮嗎?這位設計師利用了哪些圖形來設計呢?這個是什么圖形?這個呢?。 其他學生設計得也不錯，課后我們就開個“小展覽”大家一起來評一評，好不好! 今天，我們每個同學都做了小小設計師，只要大家努力學習，長大后，一定會成為著名的設計師。 三、請幼兒在班級里找出圖形，并說出自己的周圍都見過什么圖形。 教學重點、難點 活動重點：幼兒能夠能夠區(qū)分這三種圖形，并知道它們的特征。 聽音樂，運用今天學過的圖形設計一幅美麗的圖畫。認一認。 用小棒擺。初步感知(摸一摸描一描 剪一剪 貼一貼) 師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢? 那么，你想把摸到的面留在紙上嗎?誰能想個好辦法?請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友剪得又快又好。 培養(yǎng)學生初步觀察、想象和語言表達的能力。借助生活中的真實情境，引導學生對生活的觀察，體會生活中處處有數學，激發(fā)學生對數學學習的興趣。我們還發(fā)現，這些圖形的面都是平的`，并且只有一個面，所以，就把這些圖形叫做平面圖形。) (通過“摸”的活動，讓學生親身感受，體會到物體的每個面都是
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