一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)。 提出要求：這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請(qǐng)大家找一找、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，趕快行動(dòng)吧! (2)匯報(bào)交流 說(shuō)一說(shuō)：你在什么物體上找到了什么圖形?再摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“面”的主要特點(diǎn)是平。) 小結(jié) 我們從長(zhǎng)方體上找到了長(zhǎng)方形，從正方體上找到了正方形，從三棱柱上找到了三角形，圓柱上找到了圓形。) 師：其實(shí)，在我們回家的路上也能看到這些圖形，現(xiàn)在，我們一起去馬路上看看吧! 說(shuō)一說(shuō)：這些交通標(biāo)志牌是什么形狀? (課件演示：介紹交通標(biāo)志牌的作用，滲透交通安全教育) (將數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)的圖形與生活中的物體融合，加深對(duì)這些圖形的認(rèn)識(shí)。) 全課總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么? 板書設(shè)計(jì) ： 認(rèn)識(shí)圖形 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔4 教學(xué)內(nèi)容： 西南師范大學(xué)版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些圖形的名稱并能識(shí)別。選物體 你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎?請(qǐng)小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎? 3。 2。 看，數(shù)學(xué)多有意思，就連我們今天學(xué)的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧!(課件出示組合的圖形) 4。 設(shè)計(jì)圖畫。 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)這三種圖形。 四、幼兒操作學(xué)具，自由練習(xí)，感知圖形的特點(diǎn) 五、幼兒操作練習(xí)冊(cè)，教師從旁指導(dǎo) 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)。老師相信經(jīng)你們之手，一定會(huì)把我們的祖國(guó)設(shè)計(jì)的更加美麗、壯觀! 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔5 圖形對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)很難掌握，但圖形又是幼兒經(jīng)常見到，因此通過(guò)本節(jié)課來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)圖形的特點(diǎn)。 。這是什么?它的面是什么形狀的?(老師出示準(zhǔn)備的幾個(gè)實(shí)物課件) 3。 1。認(rèn)一認(rèn) 出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)出物體的名稱。說(shuō)一說(shuō)，你拼的是什么?用了哪些圖形? (拓展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。) (三)鞏固加深，遷移拓展 連一連：將圖形與名字連線 (變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對(duì)象中去，使學(xué)生在概括中獲得對(duì)圖形進(jìn)一步的理解。) (通過(guò)這種“做中學(xué)”，讓學(xué)生積極參與操作過(guò)程，親身體驗(yàn)面的形成過(guò)程，幫助學(xué)生建立平面圖形的空間觀念，突破本課難點(diǎn)。 (板書：認(rèn)識(shí)圖形) (結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解平面圖形，豐富學(xué)生對(duì)平面圖形的感性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)“面”在“體”上。 五、小結(jié)。 讓學(xué)生列舉日常生活中見過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體圓柱、球的實(shí)物。 由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。讓學(xué)生把形狀相同
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