班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿-展示頁
2024-11-14 21:33本頁面
【正文】 可是他對其他任課老師的斜視仍是有過之無不及。送走他以后，我靜下心來分析楊某的原因：滿嘴是理和家庭成長環(huán)境一般有很大的關(guān)系，對于楊某，父母全部身心和愛都傾注在了他的身上，在生活中可能對他嚴(yán)格管教教，星期天嚴(yán)格控制他玩電腦，不準(zhǔn)出去玩，楊某也就慢慢形成了以自我為中心的思維定勢，變得比較任性、叛逆，受一點(diǎn)批評就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的對抗情緒。２、悶氣憋在心理，對身體不利。放學(xué)后，我讓他單獨(dú)留下，沒有直接問他為什么總是與老師對著干，而是試探性地問他家里的一些情況，并讓他釋放講話理由。我班有位學(xué)生叫楊某，總愛上課講話，有一次我責(zé)備他上課說話，他就斜著眼睛瞟著我，嘴里用麗水話說著一些難聽的話，“我上課說話，關(guān)你屁事”。我把批評這兩位學(xué)生的事情記錄下來，以期待與各位老師交流，以獲得進(jìn)步。孫云曉指出：沒有批評的教育是偽教育。第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿聽了小李子的四大批評原則、張老師的“牛馬理論”，劉老師的十幾年班主任心理歷程，大開眼界，收獲很多。在普通班呆久了，批評學(xué)生的事也是家常便飯。在這一輪的班主任中，我批評學(xué)生無數(shù)，兩位學(xué)生印象深刻，一位叫楊某，滿嘴是理，是個性格叛逆的人；一位叫藍(lán)某某，是個身陷戀愛門而不能自拔的人。一、順理而為對于楊某，我采用的順理而為方法。這一點(diǎn),？我很想發(fā)火，我想：作為班主任如果此時我忽略他的感受，氣急敗壞一味地去指責(zé)他，只能是如以前一樣，一邊，是他的一言不發(fā)，倔強(qiáng)地對立著；一邊，是疲憊不堪的我。他講話的理由還是挺充分的：１、發(fā)表自由言論，是公民的自由權(quán)利。３、我也是無意的。為了讓這種對抗情緒有所緩和，我決定讓他做了電教員。有一次老師責(zé)備他上課睡覺，他開始是斜著眼睛瞟著老師，后來干脆氣勢洶洶地沖出教室。他搖了搖頭。在傾聽的過程中我發(fā)現(xiàn)他把一切問題產(chǎn)生的根源歸于他人，而自己永遠(yuǎn)是“被害人”?！彼麑懥怂奈寮?，針對每一件事情，我慢慢引導(dǎo)他從事情的另一面去看問題，他的氣勢明顯減弱了，從他的語氣和表情我知道他開始意識到自己錯誤的一面。另外老師都是平常人，哪有不犯錯的時候呢，想想他們好的地方，學(xué)會帶著感恩的心去面對老師、同學(xué)，你就會和他們相處得更愉快了。”我說：“只要你真心實(shí)意地開始尊重他們，主動去找任課老師承認(rèn)錯誤，主動和同學(xué)多相處，在班級主動做一些事情，情況會改變的，我也暗中幫你和他們說說好話。對于大部分學(xué)生采取順理而為,希望他們能換位思考,方法能啟到效果,好讓好了一段時間，又有所反復(fù)，改變一個學(xué)生，確實(shí)任重而道遠(yuǎn)。他的愛情觀是自私的，私毫不能讓別的男同學(xué)與他的女朋友有任何接觸，上學(xué)放學(xué)時，總是一前一后，而他的女朋友又是比較活潑，所以藍(lán)某某經(jīng)常與同學(xué)為此事打架，更多與他的女朋友發(fā)生口角。有時，不知冒出哪節(jié)課，兩人又不見了。面對這樣學(xué)生如何辦？我和潘老師商定決定采用說理與制度相結(jié)合，與他約定，每發(fā)現(xiàn)一次，就警告學(xué)生一次，并把他記錄，定期召集兩方家長反映情況，這樣的會議大大小小七八，累得他們家長也筋疲力盡，最后在陶主任主持下，鑒定保證書，一共七分，學(xué)校、兩位家長、兩位班主任都是他們見證人，持續(xù)一段時間后，情況有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)仍舊一塌糊涂。女方家長很強(qiáng)勢，男方最終選擇了退學(xué)，學(xué)生很同意，盡管父親很不愿意，也沒有辦法領(lǐng)回去了，我想如果家長逼迫學(xué)生在學(xué)校耗著，那情況會更糟。我只能說能力用限..后來，我和幾個班委也去看望他一下，去打工，最近聽說通過關(guān)系混進(jìn)金礦去了．我這里所說,……第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿蕭縣初級中學(xué) 城北校區(qū) 縱 鏢如何做一個班主任，我從以下五個方面，談?wù)勎掖譁\的看法，不當(dāng)之處請批評指正。有心的班主任一定是善于觀察的，觀察學(xué)生的每一個表情，動作和眼神，我們經(jīng)常會從學(xué)生的表情動作眼神中觀察到很多東西，我們的學(xué)生所處的這個年齡階段，一般不太善于掩飾，有什么事情都直接寫在臉上，每次進(jìn)入教室的第一件事就是觀察是不是有哪個學(xué)生狀態(tài)不好，或者有哪個同學(xué)情緒異樣。細(xì)致的觀察是管理好班級的重要手段，班主任要做個有心人。一花一世界，每個學(xué)生的內(nèi)心都是一個宏大的世界，用心觀察，深入了解，真誠溝通。二、做個有人格魅力的班主任有一次例會李校長講過一個金字塔的故事，金字塔不是奴隸創(chuàng)造出來的，而是由自由人創(chuàng)造出來的。我反對使用施壓的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，一個學(xué)生真正愿意跟一個老師學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)橛H其師而信其道，也可能是因?yàn)榘嘀魅蔚娜烁聍攘?，但最根本的我覺得還是這個學(xué)生對老師的價值觀世界觀的認(rèn)同。就像太陽對花草樹木的吸引一樣 班主任要成為學(xué)生心目當(dāng)中的太陽。三、做一個負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅问裁词墙逃恼嬷B？有人說教育的真諦是喚醒有人說教育的真諦是愛也有人說教育的真諦是感動。你看我們班很多出問題的孩子，往往都是一些缺少陪伴的孩子，其中留守兒童就占了一大部分。和孩子一起成長見證他們的進(jìn)步參與她們生活中的喜怒哀樂，這是無比快樂的事情。我們可以把教育當(dāng)作工作，也可以當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)然也可以當(dāng)做使命。這件事不難，重要的是我們擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。四、做一個有悟性有思想有靈魂的班主任
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