班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿-wenkub.com
2025-11-04 21:33 本頁面
【正文】 幾年的班主任工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和幫助，使自己不斷地走向成熟，但跟各位相比還相差甚遠(yuǎn)，例如，朱老師、賈老師、代老師，李老師的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求，使班級的管理緊緊有條；郭老師、秦老師、王蘭老師、張老師對學(xué)生無微不致的關(guān)心與關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生感覺班級就像家一樣溫馨，不愿離開的天堂；姜老師的那種無私的奉獻(xiàn)精神等都永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣，努力的方向！我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì)，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！我知道自己做班主任工作才剛剛開始，以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗不能會(huì)停止，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好。同時(shí)一定要幫助學(xué)生建立自己人生的理想和努力的目標(biāo)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樗麄兏杏X學(xué)習(xí)對于他們來說沒有用，沒有理想，缺乏自信，所以學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力。班主任在管理班級時(shí)，對于學(xué)生易出現(xiàn)，可能出現(xiàn)的問題要提前告知，同時(shí)提出一些要求，一方面可以預(yù)防一些問題發(fā)生，同時(shí)事后處理有些問題就有根有據(jù)學(xué)生會(huì)心服口服，一些切實(shí)的要求可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其實(shí)調(diào)皮學(xué)生在接觸新班主任總是在試探班主任的容忍度，不斷地與以往的班主任比較。例如、三、處理好理想與現(xiàn)實(shí)間的矛盾絕大多數(shù)新任班主任上任之前的數(shù)月就已經(jīng)開始構(gòu)思如何去管理帶領(lǐng)自己即將接手的班級，學(xué)習(xí)了很多名家、大教育家的教育理念，可謂摩拳擦掌，雄心壯志。而學(xué)校為了防止意外發(fā)生，往往要求特別是新任班主任全過程監(jiān)護(hù)的，如果班主任不 1把握好這個(gè)尺度，很容易做出這種吃力不討好的事情，且自己也會(huì)感到無所適從。簡直是面面俱到。20111024第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿城東中學(xué)“苦干、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新”班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿發(fā)言人：八年一班教師 金兆財(cái)在現(xiàn)代班集體教育中，班主任作為一個(gè)學(xué)校班級的組織管理者；學(xué)生生活學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、成長的同行者、精神的關(guān)愛者，經(jīng)驗(yàn)不足而又非常認(rèn)真的班主任在工作中勞心費(fèi)神、非常辛苦，在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?！扒凇奔垂ぷ饕趹?。“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。并告訴他們有老師在不認(rèn)真做是不尊重老師，目中無人；有老師在認(rèn)真做是做給老師看，敷衍老師；真正的好學(xué)生是老師在與不在一個(gè)樣，這才做到了自覺，自律。我認(rèn)為德才兼?zhèn)湟才c班主任有直接關(guān)系，我們班級的成績總體來說在年級組里處于中等水平，沒有尖子生，也沒幾個(gè)上等生，從一開始我就努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生成績低與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著必然的聯(lián)系，有人曾說過：“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師”。我個(gè)人認(rèn)為班主任在學(xué)校時(shí)，班級秩序正常，這是一個(gè)合格的班主任；班主任不在學(xué)校時(shí)，班級秩序正常，這是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。要想做好一個(gè)班主任，必須要求我們要具備綜合的素質(zhì)，如你是教語文的，是不是要具備一點(diǎn)數(shù)學(xué)思維，在班容班貌布置的時(shí)候，來一點(diǎn)對稱，來一點(diǎn)排列，來一點(diǎn)組合，如果你是教數(shù)學(xué)的，是不是應(yīng)該看點(diǎn)《.演講與口才》方面的雜志，就某一個(gè)策略進(jìn)行鼓動(dòng)，讓學(xué)生聽了能夠群情激昂，血脈噴張，所以，做一個(gè)班主任，需要當(dāng)一個(gè)“雜家”，美學(xué)、演講學(xué)、心理學(xué)、音樂、舞蹈、體育，網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件多多少少都要有所涉獵，這樣，我們在學(xué)生面前才不會(huì)顯得那么單調(diào)，那么枯竭，那么“奧特曼”！以上就是我對做班主任的一點(diǎn)思考，談不上經(jīng)驗(yàn)，請大家多多指教，謝謝!第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿——復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)： 何遠(yuǎn)飛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！聽了剛才幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的發(fā)言，說實(shí)話，真的是收獲很多。隨著時(shí)代的發(fā)展，90后學(xué)生的特質(zhì)已經(jīng)和80后、70后的學(xué)生的特質(zhì)完全不同，而且學(xué)生和家長的法律意識(shí)、民主意識(shí)、公民意識(shí)也增強(qiáng)了很多，甚至老師和學(xué)生的地位都發(fā)生了互換，我們似乎處于一種弱勢地位，所以近幾年在各類媒體上老愛看見有關(guān)老師的負(fù)面新聞，這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，用新思維新方法去處理問題，做好班主任工作，比如，怎樣處理學(xué)生談戀愛的問題，我以前處理這類問題的時(shí)候，往往是劈頭蓋臉一頓臭罵，然后就是活生生把一對鴛鴦拆開，結(jié)果，學(xué)生不高興，老師也很累。成功的班主任往往是一個(gè)頭腦靈活的班主任，他會(huì)想盡各種辦法去解決遇到的各種棘手問題，比如學(xué)習(xí)氣氛的營造，班容班貌的布置，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情性和持久力的調(diào)節(jié)，問題學(xué)生的診療方法等等。我認(rèn)為這一點(diǎn)對于年輕的班主任有優(yōu)勢，他們年輕、打扮時(shí)尚，能夠和學(xué)生同呼吸共命運(yùn)，能夠和他們一起笑一起哭，這種班主任肯定會(huì)受學(xué)生歡迎，學(xué)生只要喜歡你這個(gè)班主任，肯定會(huì)喜歡這個(gè)班，那么你在推行某種政策的時(shí)候，不用你多費(fèi)口舌，學(xué)生肯定會(huì)全力支持。我從出來工作開始就做班主任，至今已經(jīng)19個(gè)年頭，在農(nóng)村中學(xué)做過，在初級中學(xué)做過，在一中也做了四年，酸甜苦辣的滋味體會(huì)了蠻多，沒有什么成就，也
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