優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿(4篇)-wenkub.com
2024-12-06 04:17 本頁面
【正文】 最終，大家的辛勤勞動換來了令人滿意的結(jié)果，參加本次活動的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實際行動。作為一名物理教師，也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平，所付出比較多，在教學任務(wù)重的情況下想方設(shè)法擠時間。其次，也是我們團隊合作、共同努力的結(jié)果，比如說劉凱在商標設(shè)計上的教導(dǎo)，蔡春、耿興慧比賽過程中的全程參與。雖說工作比較辛苦，但學期終了，所教班級物理學科在普通班名次靠前，這一點還是讓人比較欣慰的。鼓勵學生積極參加學校開展的各項活動，給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績。所，本學期，我積極要求從事班主任工作，爭取發(fā)揮自我能力的空間。上學期，我擔任高一（7）班班主任，承擔了三個物理班的教學工作。直到晚上放學，我買了兩箱方便面發(fā)給同學，又請張主任、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名！一陣電閃雷鳴、狂風暴雨，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震。 李曉林，原六三班學生，數(shù)學成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，開學初被任命為體育班長。來送罰款！ 可想而知，他心里是多么不情愿！他爸來了，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇，讓高奇當眾把錢交給我。 四、 案例分析 高奇，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮，學習無動力，壞習慣多，幾乎天天犯錯。因為有些學生在社會力量學校多年的生活經(jīng)驗，他們知道老師不會把他們怎么樣，其實，老師也不敢把他們怎么樣。剛開學，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。 人都說，問題學生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。所在愛的基礎(chǔ)上，要與學生斗智。 二、 怎樣才算愛學生 我們都在提倡愛學生，對自己的學生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。 教育學生，要尋找最佳教育時機，才能達到最佳教育效果。 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 第三篇： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠道而來的朋友們： 聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進一步認識到自己在班級工作中的 失誤和不足，也使我進一步明確，要向各位班主任老師學習，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學任務(wù)。 我同時給學生寫下八個字：“獨立、自理、友愛、合作”，引領(lǐng)學生用實際行動體會八個字的含義，何為獨立？怎樣自理？為什么要友愛？怎樣與人合作？ 二、做個“智慧型”的班主任 齊凱主任說過：要做個“智慧型”的老師，我想這里的智慧是一個教育者應(yīng)具備的眼光、胸懷、理念，我今天說做個“智慧型”班主任，就是如何盡好一個教育者責任的同時，處理好各項事務(wù)。 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 第二篇： 大家好，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌，不當之處，敬請批評指正，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容：一、思想理念是班級管理的靈魂；二、做個“智慧型”的班主任；三、修身養(yǎng)性方能成就自我。所后來當您在剪冬青時，我們班孩子才會在沒人指派的情況下去剪樹。去年初一升初二的那八十六個孩子，他們在我補課時，坐在一個教室里，只聽見我的聲音，有了愛一切皆有可能。偶爾孩子作業(yè)少的時候，我會和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章，逐漸將孩子們引入文學的殿堂，在我訂的《兒童文學》中我們一起感動《那一刻，我很用力地愛著你》，了解航天第一人翟志剛的飛天夢的實現(xiàn)經(jīng)歷了那么艱辛的歷程，和孩子們一起在閱讀中成長是很快樂的，很美妙的事。聽著那朗朗的讀書聲，那真的是世界上最美妙的音樂。我有時有些瞧不起您，因為我覺得您不是一位合格的母親，絲毫不關(guān)心自己的女兒，但是，您是一位稱職的老師，是一位偉大的老師，視學生如您的親生子女，對學生的關(guān)懷可謂無微不至。后來硬是讓他孩子給我送來了他家地里的椒樹豆豆，我全都送人了，因為我本就不太做飯。有同學說不能，但沒原因。現(xiàn)在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子們親手給我畫的新年卡片，那是我收到的意外驚喜，是我在20xx年來臨之際收到的最珍貴的禮物。 我上中專時學的是工業(yè)氣自動化，與我現(xiàn)在教語文不搭邊，但四年里我?guī)缀醴喠宋夷芙璧降闹型饷?，任著一腔熱情，用真情演繹我的語文課堂，我是快樂的，那個從西安轉(zhuǎn)回來的帥氣的男孩子對我說，老師你的課比我那語文字老師講得好，我說哪兒好呀，“有激情呀”。 老師教會了我珍惜。 用真情演繹課堂 和孩子們感情好了，他們自然就愛上我的語文課了，我是個熱情感性的人，孩子們在我的課堂上放得很開，首先我自己就很感情化，比如在教學肖復(fù)興的《荔枝》時，我就不由想起我那五十四歲就匆匆撇下我們四個兒女的母親，在孩子們充分感知課文時，我會對孩子們講起我的母親，我的外婆，那時我剛掉入中心校，九月一日的那一天清晨我勤勞一生，沒享過一天兒女的福的母親因腦溢血突然發(fā)作，在我外婆家去世，五天后我最慈祥，善良的外婆也離開了人世，孩子們再次體會到了：子欲養(yǎng)而親不在的傷痛。夏天學校新打了一口滲井，于是就有很多的廢舊磚頭泥塊堆在那里，學校把這一任務(wù)交給我們七年級兩個班，在那個下午，我是用手在垃圾堆時刨磚頭，女生和我一起，男生負責運送垃圾和磚塊到指定地方，韓娟老師負責那邊的安全，孩子們嘴上后來竟然快樂地唱起來，團結(jié)就是力量，他們十來個人抬著一個大發(fā)泡網(wǎng)上面全裝滿了垃圾。 我們是一群快樂的勞動大軍 由于將近十年來都帶的是六年級，所學校有重大的勞動任務(wù)我都參與過，比如早年在茨林學校時，學校西邊的垃圾壕治理，廁所任務(wù)一承擔就是幾年，在中心校時，學校大門口對面那個雜草叢生的垃圾場，我和孩子們拿袋
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