如何營(yíng)造良好的課堂氛圍范文合集-展示頁(yè)
2024-11-14 18:36本頁(yè)面
【正文】 高深堂教學(xué)效益的核心。二、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的心理氛圍一個(gè)人的心理素質(zhì)，影響著他的行為動(dòng)力、行為方式，也直接制約著他的行為的有效性。使課堂教學(xué)過(guò)程既活躍熱烈，又嚴(yán)肅、認(rèn)真，把學(xué)生的情緒引導(dǎo)到有利于學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。當(dāng)然，課上和課下的師生關(guān)系畢竟有差別，而一些學(xué)生無(wú)視這些差別，把課下和老師的隨便言行也照搬至課堂上，使得自己的言行常常出格。良好的師生關(guān)系并不是在課堂上一下子形成的，而是在平日里逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，平時(shí)里，教師應(yīng)該言行得體，平易近人，關(guān)心學(xué)生，還要有良好的教學(xué)聲譽(yù)，這樣，教師在學(xué)生中享有了威信，使學(xué)生覺(jué)得可敬、可親、可信，教師平時(shí)不經(jīng)意地對(duì)學(xué)生的一句問(wèn)候，或許會(huì)使這位學(xué)生對(duì)你親近。從宣布“上課”向?qū)W生問(wèn)好開(kāi)始，眼神、表情、話語(yǔ)、舉動(dòng)都充滿著愛(ài)，用自己的形象去感染學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互信賴的教學(xué)氛圍。建立和諧、民主的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，是上好一堂課的基礎(chǔ)。它在本質(zhì)上反映著師生間尋求滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)。因此，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，就成為教師提高課堂效益，學(xué)生自主探究、合作交流的有效途徑。努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在課堂上保持健康向上的心理狀態(tài)，這不僅能使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師的教學(xué)方式活起來(lái)，態(tài)立體的展示：在《三角函數(shù)的圖像》一節(jié)的教學(xué)中，用《幾何畫(huà)板》制作課件，通過(guò)參數(shù)變化，向?qū)W生展示周期變換、相位變換和振幅變換，同時(shí)還能展示由圖像通過(guò)不同順序的變換得到的圖像的各種過(guò)程。豐富教學(xué)資源共享。提高課堂的效率。例如在講橢圓時(shí)，我向?qū)W生演示天體的運(yùn)動(dòng)，以及用繩子演示橢圓形成的過(guò)程?？傊?，營(yíng)造良好的課堂氛圍，不是一朝一夕的事，需要我們?cè)谄綍r(shí)不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。下課可以找學(xué)生多談?wù)勑模私馑麄儗W(xué)習(xí)碰到困難和問(wèn)題，慢慢地學(xué)生就會(huì)對(duì)老師信任起來(lái)。如果提出問(wèn)題太偏，可以告訴他下課再找老師進(jìn)行探討。在上課之前對(duì)本節(jié)課以及相關(guān)的內(nèi)容了如指掌，這樣學(xué)生無(wú)論提出任何問(wèn)題都能幽默輕松地回答。第一篇：如何營(yíng)造良好的課堂氛圍通過(guò)這次的培訓(xùn)還有我自己的教學(xué)實(shí)際，我談一下如何營(yíng)造良好的課堂氛圍。自己放松的同時(shí)也減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。以老師的激情帶動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，聲音抑揚(yáng)頓挫，富有感情，這樣才能保證學(xué)生上課不睡覺(jué)，認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，不要輕易的責(zé)備或拒絕。上課時(shí)學(xué)生才能配合老師，我們講課也會(huì)游刃有余。通過(guò)這次的培訓(xùn)還有我自己的教學(xué)實(shí)際，活躍課堂的氛圍。使學(xué)生大腦長(zhǎng)時(shí)間處于興奮狀態(tài)，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)智力效果。在以前老師用一根粉筆寫(xiě)字，浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在把多余的時(shí)間交給學(xué)生，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)信息技術(shù)，學(xué)生可以接觸到更多的教學(xué)資源，豐富自己。.第二篇：如何營(yíng)造良好的課堂氛圍如何營(yíng)造良好的課堂氛圍美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安詳?shù)恼n堂氣氛。而在素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)——課堂教學(xué)中，需要教師為學(xué)生營(yíng)造一種生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍，一種良好的課堂氣氛。相反，如果課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理狀態(tài)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)抱消極態(tài)度，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱化，學(xué)習(xí)效果得不到保證，久而久之，對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣喪失。那么如何營(yíng)造良好的課堂心理氣氛呢？一、建構(gòu)和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系，顧名思義就是教師和學(xué)生之間的關(guān)系。師生關(guān)系和諧的關(guān)鍵在于心靈和諧，能夠正確處理教師權(quán)威與學(xué)生尊嚴(yán)，教師教權(quán)與學(xué)生學(xué)權(quán)，教師完美與教師真實(shí)之間的平衡關(guān)系，懂得師生之間建立心理契約的重要性，學(xué)會(huì)保持師生情感關(guān)系的張力適度。我們要充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能，強(qiáng)化師
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1