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如何營造良好的課堂氛圍范文合集-閱讀頁

2024-11-14 18:36本頁面
  

【正文】 去教育學(xué)生,學(xué)生也不用死記硬背來學(xué)習(xí),可以通過游戲去發(fā)揮學(xué)生的主體參與能力,這樣學(xué)生就能在游戲過程中受到啟發(fā),通過親身體驗,寓教于樂,從而讓教育的知識性和娛樂性達(dá)到完美結(jié)合。如果在教學(xué)中我們經(jīng)常采用以下的幾種游戲。教師用卡片做成相對的正、反義詞;漢字組合或拼音的生母與韻母等,讓學(xué)生拿著其中一張去找另一張?!迸c其他學(xué)生的卡片對上了就說:“我是你的好朋友?!雹诠涑?。游戲要求學(xué)生能正確讀出桌上的識字材料,這個游戲檢查了學(xué)生的課外識字情況,又讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生看動作猜詞語,看口型猜字母,講故事猜謎語等。因此,教師務(wù)必改變這種傳統(tǒng)的教育觀念,從而建立活躍的課堂氣氛,充分讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生只有在懸念下產(chǎn)生認(rèn)知矛盾,對疑問有了探究的欲望,才能自覺地去思考,分析問題和解決問題??偠灾?,教師在教學(xué)中要樹立民主平等的觀念,要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,創(chuàng)造輕松濃郁的課堂氣氛,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動?!緟⒖嘉墨I(xiàn)】【1】 《如何營造良好的課堂氣氛》[J].中國教學(xué)資源網(wǎng),20100108.【2】 《如何營造良好的課堂氛圍》[J].語文教學(xué)通訊,2008年3B.第四篇:營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍高縣四烈中學(xué):李遠(yuǎn)芬教師,肩負(fù)著教書育人的重責(zé),課堂是教師實現(xiàn)教書育人的主要陣地。課堂學(xué)習(xí)氛圍作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要心理環(huán)境,對教師的“引”和學(xué)生的“學(xué)”都起著舉足輕重的作用。那么,如何才能營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍呢?首先,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生課堂參與。,引導(dǎo)學(xué)生樹立理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理健康,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這些現(xiàn)象,樹立理想,克服困難,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門學(xué)科知識。教師期待對學(xué)生的影響是一個師生互動的影響。從而造成學(xué)習(xí)越來越差。,實現(xiàn)師生互動,穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師熟練的教學(xué)技能、高超的教學(xué)機(jī)智、高尚的人格魅力,能促使教師靈動的處理課堂教學(xué)中的各種新生成的狀況,保持平衡的教學(xué)心態(tài),飽滿的教學(xué)熱情,保持教學(xué)過程的平衡連貫,充分調(diào)動學(xué)生的參與意識,牢牢吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生永保對課堂學(xué)習(xí)的興趣,與教師保持溝通,減少課堂學(xué)習(xí)中的“聽眾”、“旁觀者”,消除課堂問題行為,從而創(chuàng)造最佳課堂學(xué)習(xí)氛圍,切實實現(xiàn)師生互動,提高課堂學(xué)習(xí)實效。人們常說“顧客是上帝”,試想:沒有學(xué)生,又何來教師?學(xué)生又何嘗不是教師的“上帝”?有了這層認(rèn)識,教師在教學(xué)中就會從真正意義上蹲下身去,變課堂教學(xué)的“領(lǐng)導(dǎo)者”、“權(quán)威者”為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、行為的榜樣者、情緒的疏導(dǎo)者、心靈的引導(dǎo)者,和學(xué)生真正成為朋友,減輕課堂高壓,減輕學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生感受到自己的真誠和善意,從而建立對教師的信任,營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生真正融入到課堂學(xué)習(xí)中,促進(jìn)對知識的接納、融匯、貫通,促進(jìn)知識的吸收內(nèi)化,實現(xiàn)課堂高效。師生間和諧良好的人際關(guān)系,直接影響著課堂學(xué)習(xí)的氛圍,進(jìn)而影響著課堂學(xué)習(xí)的效果?!苯處煂W(xué)生的充分信任,堅信每個孩子都是好孩子,堅信每個孩子都能行,是教師關(guān)愛一切學(xué)生的基石。那么如何營造良好的課堂心理氣氛呢?一、建構(gòu)良好的師生關(guān)系陶行知認(rèn)為,良好和諧的人際環(huán)境是重要的教育因素。所以,上課時的課堂氣氛如何,在很大程度上取決于教師平時對待學(xué)生的態(tài)度。生物是文科中的理科,并且大多數(shù)知識點是體內(nèi)各個生理反應(yīng)的過程,圖形比較多,在教學(xué)過程中,我常常把游戲、表演等學(xué)生所喜歡的娛樂形式引進(jìn)課堂,既激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生精神振奮,從而進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),又能對學(xué)生思維、記憶、理解、反應(yīng)等能力進(jìn)行綜合的訓(xùn)練。綜上所述,課堂心理氣氛是影響教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果的重要因素,教師在平常教學(xué)中給予足夠重視,才能正確把握課堂教學(xué)的各種要素。
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