【正文】 要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學和自己帶來不良的后果。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。乘車時不向窗外探頭招手，車輛到站時須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車。注意來往車輛，在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行。注意交通安全：不在馬路中間行走，要走人行道。要注意食品安全。要注意用電安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。要注意課間休息文明，不追趕打鬧，進出教室不奔跑，不在班門口玩耍。因此，我們必須清醒地認識到“安全無小事”，“隱患就是事故”。第三篇：學會自我保護學會自我保護，安全與我同行（）（國旗下講話）有關數據顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，、溺水、交通事故等。綜合實踐活動也給教師的學識，才能帶來挑戰(zhàn)，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者，在整個活動過程中，絕大數學生的合作，探究實踐能力得到充分的鍛煉，但也發(fā)現學生的依賴性很強，習慣于“奉命行事”，我想這就是我們長期封閉教育所帶來的惡果，我們應盡力去改變這一狀況。新課程強調教學過程是師生交往互動，共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者?！皩W會自我保護”的話題并不新穎，但是學生在初次接觸研究學習時對此產生了興趣，我就順勢讓學生作為活動的主題進行研究，依據學生的實際（在日常生活中無意出現了學生溺水身亡、觸電、中毒、交通事故等現象，學生對此方面的意識知之甚少，甚至有些同學不知如何保護自己）從學生普遍存在的現象和熟視無睹的現象出發(fā)。當他們得意地把結果拿給我看時，雖然是有些環(huán)節(jié)處理粗糙，但學生對于這個專題已有基本的應付能力，實是欣慰之事。四、學生收獲活動的不斷深入，學生收集了大量的資料，在整個活動過程中感到無窮的樂趣，因為學生以小組合作為主要形式，自由展開，利用課余時間上圖書館，上網查閱了解更加詳細的有關宣傳資料，請教老師、同學、爸爸、媽媽??，不難看出，學生通過多渠道獲取大量的信息，并且教師組織學生在小組內交流，進行全面解讀、篩選、整理，促進學生自我探究能力不斷提升。啟發(fā)學生課后繼續(xù)組織小組，確定課題研究動物自我保護的情況。學生匯報自己收集的資料，研究探討的問題和自己的感受，引導學生總結收集資料的方法，教師并做適當的點評和肯定。每個小組觀看電視、錄像，教師講清內容后組織學生進行介紹，并每組派兩三名成員擔任演示小品，教師作簡要的講解和指導。每個同學選擇自己研究的結果，利用自己的潛能邀請同學扮演小品。了解學會自我保護的基礎知識，上網查找、了解更加詳細的有關自我保護的宣傳資料。初步形成有特色的成果展示。通過活動，讓學生認識自我保護給自己帶來的好處，培養(yǎng)學生研究問題的意識及興趣，掌握研究問題的方法。我校對這一現象也展開了如火如荼的活動，針對這一問題，為了讓學生從小樹立自我保護的意識，促進小學生健康成長，我展開這次綜合實踐活動，其主題是《學會自我保護》?？p完以后，媽媽說看你下次還敢不敢亂爬。到家以后，我趕快用清水清洗傷口并告訴媽媽，媽媽馬上帶我去醫(yī)院的急診部，醫(yī)生說必須縫針，我一聽，頓時害怕極了，眼淚止不住地往下流，媽媽忙安慰我說縫針不疼，醫(yī)生會打麻醉針。面對危險，我們一定要沉著冷靜，想出好辦法來擺脫困境。第一篇：學會自我保護學會自我保護在我們身邊經常會發(fā)生意想不到的事情，我們要時時刻刻記得保護好自己。不會自我保護，就沒有了安全感。記得那天，我和我的伙伴們在樓下面玩，我們來比賽爬窗臺，突然放哨的說來人啦，我們就趕快爬下來，我沒有爬下來，而是從上面跳下來，不經意間，我的小拇指蹭到了鐵片，劃了個大口子，我趕快用手捏住口子，然后徑直往家里跑。打了麻醉針以后，我的小拇指就沒有知覺了，想動都動不了，醫(yī)生縫針的時候雖然不疼，但我還是能感覺到。由此可見，學會自我保護是多么的重要啊！第二篇：學會自我保護綜合實踐活動課程案例——學會自我保護一、主題背景：近年來，學生的安全教育引起我市的高度重視，因為中小學生、特別是小學生自我保護意識差，如在觸電、交通安全、防壞人侵害、溺水身亡等方面出現了嚴重問題。二、活動目標：通過活動，讓學生了解相關的基礎知識，初步認識自我保護的重要性。通過活動，讓學生能學習多渠道收集信息并將信息篩選、整理。三、活動過程：（一）準備階段學生自由組成學習小組，分清每一個小組的調查范圍。了解此次活動給自己帶來的重要性和我們應當如何學會自我保護自己。（二）實施階段教師了解學生課前調查、收集資料的情況，每個小組派一個代表進行匯報本組調查的結果，認識此次實踐活動的目的。學生之間互評，其他同學可對在介紹演示的同學提出問題。學生各抒己見，發(fā)表自己的看法和交流自己查到的資料來說明學會自我保護給自己帶來的保障，懂得應該如何學會自我保護（三）成果展示學生課后暢談自己對此次活動的感受或自己在此方面親身經歷過的事。此次活動后學生寫了許多材料，如調查報告、活動剪影、觀后感等。學生在討論中常出現一些新問題發(fā)生爭論，結果是再次查閱或教師作適當的點評認清。五、教師反思在綜合實踐活動中時時處處都是活生生的教育，種種體驗和知識是在書本中和課堂上難以獲得的。聯(lián)系學生生活經驗，學生通過親身實踐，較為全面地認識自我保護意識的重要性，并逐漸形成習慣、探究主題確定后，我及時引導學生圍繞主題，充分發(fā)表看法，集思廣益，提出各種解決問題的辦法，同時確定好解決問題的步驟，引導學生自由的分配，使學生懂得做事要有計劃，利于提高學生的能力。這就對教師提出了更高的要求。同時活動中我還發(fā)現有少數學生的主動參與性有所欠缺，怎樣才能培養(yǎng)這些學生的興趣，讓學生自覺地參與各項活動，還待進一步的探討。校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到每名學生能否健康成長，能否順利地完成學業(yè)；也關系到我們的老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點建議：要時刻保持高度的安全意識，認真學習相關的安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。要注意運動安全。防止運動器材傷人。不亂動教室內的電源開關和插座，不要用濕布擦電器開關。不到無牌無證的小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。過馬路看兩邊，先左邊后右邊。騎單車