【正文】 是怎樣走出生活的陰影的）第五階段 活動評價階段結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個小組和個人評定等級。②酷站漫游：推薦綠色網(wǎng)站， 危急關(guān)頭的安全 匯報形式① 資料展示：把小組同學(xué)通過各種途徑搜集到的學(xué)生遭到社會不法分子侵害的案例以觀看影像剪輯和講述的形式展示。接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說明書，請學(xué)生算算一個80斤重的學(xué)生一頓吃幾包。兒童使用這類藥可能導(dǎo)致再生障礙性貧血、灰嬰綜合征，使兒童肝功能嚴重衰竭；四是奎諾酮類藥。比如慶大霉素、丁胺卡那霉素等可導(dǎo)致兒童耳聾，還可能導(dǎo)致腎功能衰竭；二是大環(huán)內(nèi)脂類。運動安全 匯報形式①圖畫講解：出示人體關(guān)節(jié)圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷 ②觀看錄像：在運動中，常常會有一些意外發(fā)生，這時候，我們應(yīng)該如何保護自己呢？請聽一聽體育館的幾位教練是怎么說，又是怎么做的？錄像內(nèi)容主要有：當(dāng)我們身體的這些部位出現(xiàn)扭傷挫傷怎么辦；在運動中一不小心被硬物擦傷劃傷扎傷仿生流血不止怎么辦；游泳時耳朵進水或小蟲鉆進耳朵、飛入眼睛時該怎么處置？預(yù)防傳染病 匯報形式① 課件演示：傳染病的傳播途徑，發(fā)病癥狀，預(yù)防措施（可以吃食一份小組同學(xué)制定的健身計劃。通過這樣的形式讓學(xué)生學(xué)會不能用手接觸燈口內(nèi)的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。② 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫面和供電局的《關(guān)于觸電防護》宣傳版面制作成課件向同學(xué)們演示。②觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，請學(xué)生辨析，指出不當(dāng)之處。③表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝些溫開水，盡量將吃進去的東西吐掉，接著打120呼救電話，電話中要告知誰受傷，受傷程度，居住的具體位置。標(biāo)志由三部分組成：上訪的太陽，下方的葉片，中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色象征生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護。飲食安全 交流形式①剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標(biāo)志。第四階段 課題成果展示階段活動時間：課內(nèi) 1課時活動過程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（2）指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。（3）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流?；顒舆^程（1）以小組為單位進行采訪活動：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防控制中心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。C、進行調(diào)查前的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設(shè)計問卷調(diào)查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。A、要注意實踐活動的安全。）（5）交流課題方案，指導(dǎo)完善。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案以及調(diào)查形式。（4）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時的安全，小學(xué)生進網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護措施：小偷撬門扭鎖你獨自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。C用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護的基本技能。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。（2）教師以凝重的語調(diào)講述暑假五（2）班一位學(xué)生溺水死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識到自我保護的重要性，從而生成本次實踐活動的主題——“學(xué)會自我保護”。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會主動參與、相互合作。過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。三、活動目標(biāo)認知和技能：（1）通過活動學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識，學(xué)會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。同時在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力。因此便產(chǎn)生了以“學(xué)會自我保護”為主題的綜合實踐活動。小學(xué)生的人生閱歷很簡單，磨礪他們的不僅僅是學(xué)業(yè)，更是伴隨成長的情緒自我管理、健康成長的自助意識和面對意外傷害的安全自救能力。生存就必須學(xué)會自我保護，只有我們擁有健康的身體和健全明朗的心智才能更好地生存。類似的事件在我們的身邊舉不勝舉：還是去年，一位學(xué)生在回家的路上，因輕信他人導(dǎo)致被挾持??同學(xué)們內(nèi)心充滿了恐懼，對于如何保護自己非常茫然。讓我們行動起來，相互監(jiān)督，共同促進。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負起自己的責(zé)任。同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要大家的共同努力。一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。讓我們共建文明校園國旗下講話 文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。我相信，你的收獲會讓你驚喜。同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。樂意跟老師及同學(xué)相處，喜歡自己的班級。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。不折花，不踐踏草坪。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。行為上自愛遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。認真學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的各門功課。學(xué)習(xí)上自強按時完成作業(yè)，書本干凈整齊。遵守交通規(guī)則，走路時右側(cè)通行，知道紅燈停、綠燈行。同學(xué)們，想要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣可不是件容易的事，這就要我們從小做好以下幾點：生活上自理學(xué)會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。”良好的行為習(xí)慣是一個人品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是樹立健康人格的基礎(chǔ)，也是一個人做人、做事的重要能力。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。老師們，同學(xué)們。嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧。同學(xué)之間遇到矛盾時，一定