【正文】 上學的同學要注意不能載人，不要在機動車道騎車，要走人行道。不玩火，愛護消防設施。要加強行為自控能力。同學們應加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站。放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，看到可疑的人或可疑車輛要趕緊遠離，受到不法侵害時馬上告訴老師、家長。讓我們共同努力，創(chuàng)建平安校園。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園！鑄就“四自”品行、書寫美好人生（）國旗下講話我國著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。養(yǎng)成良好的行為習慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下了堅定的基石。不挑食，不浪費糧食。盡量不用家長陪伴上學，和家長一起走路時，要自己背書包。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。初步養(yǎng)成愛讀書的良好習慣。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。思想上自信衣著整潔，精神飽滿。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。會欣賞自己，知道自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚光大。不管你現(xiàn)在行為習慣怎么樣，只要你從今天起，從現(xiàn)在開始認真做到生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信。讓我們共同努力，用自己的行動和汗水鑄就良好的品行，書寫出美好人生。那么怎樣才能使小學生的文明洋溢在美麗的校園呢？我們小學生要著裝整潔，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學生的批評勸阻。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。你一言，我一行，塑造出興泰中心小學高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。我們是興泰中心小學的學子，我們要做行為文明的學生，我們要做精神富有的學生。使我們的校園變得更加美好！第四篇：學會自我保護《學會自我保護》作者：姜堰市大… 文章來源：：153 更新時間：201411 五年級綜合實踐活動教學案例《學會自我保護》姜堰市大倫中心小學 季存道一、背景分析一起溺水事件——課題的產生去年九月，當孩子們背著書包，高高興興地走進校園時，又一位同學卻永遠地遠離了我們，他就是五（2）班的游偉，因為游泳時缺乏安全意識和基本的自救能力，最終因搶救無效而死亡。聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。面對這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。比如：如何保護自己的身體？遇到暴力侵犯時，該怎么辦？當我焦慮時怎么辦??我們有責任幫助學生學會面對，學會從容應付，增強和提高自己應對困難和處理危險的本領，幫助學生從稚嫩到成熟，從單薄到寬厚，健健康康、快快樂樂地生活著。通過這一綜合實踐活動，讓學生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預防、處理方法，增強自助自救的能力。二、設計思路本次主題活動的設計思路是以自我保護為核心，從學生生活實際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師家長和社會人士的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關于自我保護的研究課題，通過合作調查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學生的應急能力。（2）培養(yǎng)學生收集相關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用能力。（2）通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。四、活動實施本活動分六個階段進行：課題準備階段、課題實施階段、課題總結階段、課題成果展示階段、活動評價階段、活動延伸階段活動過程：第一階段 準備階段活動時間：2課時活動過程（1）談話導入，確立總課題。（3）展開討論，生成子課題從學校大部分學生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學生的安全隱患出發(fā)引導學生討論，產生以下子課題，并討論確定研究內容。B交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。D預防傳染?。赫J識傳染病，預防傳染病，以及怎樣用藥。F運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應急措施。H心理健康：搜集一些調整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。A、學生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。A、小組介紹自己的課題研究方案 B、其他小組成員評價并提建議 C、教師指導評價D、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進行實踐活動的培訓。B、準備一些必要的設備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。采訪調查表被采訪者： 單位：聯(lián)系電話： 采訪者： 采訪時間：采訪地點： 預設問題 采訪問題 采訪記錄 采訪后記 學會自我保護小隊 我們的課題我們的成員 組長 成員我們的研究內容和方法研究內容 研究方法 負責人 我們可能遇到的問題及解決的方法 我們預期的成果和表達形式調查報告、論文??文字、圖像、圖片漫畫??小品、救護演示、知識競賽??展示課件或網頁、資料?？??第二階段 課題實施階段活動時間：課外1—2周活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、采訪有關人員，也可個人實踐。（2）利用網絡資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料《生活指導用書》等，獲得圖片資料和文字資料。第三階段 課題總結階段活動時間： 2——3課時活動過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。（3）完成結題報告，指導老師幫助修訂后定稿。（5）分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。（2）各小組匯報，分享成果。綠色食品是按照特定的生產方式生產，并經過權威機構認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全優(yōu)質的營養(yǎng)類食品。AA級綠色食品標志與字體為綠色底色為白色，A級綠色食品標志與字體為白色底色為綠色②采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無公害食品、有機食品與綠色食品一樣嗎？請聽我們小組對申港東枝蔬菜基地負責人的采訪錄音。交通安全 匯報形式① 知識競賽：要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關知識，設計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進行