四季童話-展示頁
2024-11-14 18:18本頁面
【正文】 意境、語言，抓住四季的特點，把美麗多姿、豐富多彩的四季展現(xiàn)在讀者面前?！兑煌胨穭t表達(dá)了作者對泉水為動物和村民們帶來好處的感激之情。這兩篇課文都是描寫家鄉(xiāng)美麗的自然景色。均勻：分配或頒布在各部分的數(shù)量相同。桂花：一種叫做木犀的常綠小喬木或灌木開出的魄或暗黃色的花，供觀賞，又可做香料。鹽巴：食鹽。筍芽：竹筍。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識面。熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。讀后進(jìn)行議論。世紀(jì)英才文化品質(zhì) 責(zé)任 創(chuàng)新學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。鞏固練習(xí)朗讀練習(xí)背誦課文指定的段落。展示：把你喜歡的語句，段落朗讀給大家聽，然后評議。交流理解了的問題，把自己思考好的，理解了的問題與大家交流一下。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。第二課時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。世紀(jì)英才文化品質(zhì) 責(zé)任 創(chuàng)新熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。弦讀xian不要讀成xuan均勻讀junyun區(qū)別記憶。讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，了望學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。默讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字。課題是“四季童話”，這童話中的主要人物都有哪些？為我們講述了怎樣的童話？請同學(xué)們自讀課文。世紀(jì)英才文化品質(zhì) 責(zé)任 創(chuàng)新教學(xué)難點:學(xué)習(xí)作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。情感目標(biāo)：了解課文是怎樣描寫出四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。知識目標(biāo)：認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。這篇課文雖然內(nèi)容淺顯，但表現(xiàn)手法巧妙，運用了大量比喻、擬人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化。課文充滿童趣，語言活潑，語句優(yōu)美，適合進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。第二篇：8四季童話世紀(jì)英才文化品質(zhì) 責(zé)任 創(chuàng)新8四季童話本篇略讀課文是用擬人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可愛的人物形象為主人公展開情節(jié)，描寫出四季的特點。背誦課文指定的段落。【拓展延伸】把你課外準(zhǔn)備在《我的采集本》里積累的生動優(yōu)美的生動優(yōu)美語句與大家交流一下，再抄下來。指定學(xué)生朗讀，全體同學(xué)進(jìn)行評價。要求讀準(zhǔn)字音，有感情、有表情。交流理解了的問題，把自己思考好的，理解了的問題與大 家交流一下。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】我能抓住課文重點部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情。2）、在小組里互動學(xué)、記。帶問題自讀課文。1）我學(xué)會了這些生字，我要記一記（提醒你：嫩、暖、烤、烘、恬、均勻、斑斕 要重點記憶哦?。┻@幾個字不容易記，我還要寫一寫：(2)我會查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。我能了解課文是怎樣描寫出四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。第一篇：四季童話自學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：我要認(rèn)識、掌握本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。我能有感情地朗讀課文,積累課文中的好好詞佳句?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】我要把課文讀兩遍，把課文讀通順，把字音讀準(zhǔn)確。錯落：恬靜：單調(diào)：均勻：色彩斑斕：群學(xué)，同桌檢測：1）、默讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字。學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀 方式，熟讀課文。【自學(xué)思考】童話中四季的主人公是誰？分別講了他們怎樣的故事？從這些故事中你都知道了四季的 哪些特點？把你喜歡的語句、段落找出來，細(xì)細(xì)品味，想一想，哪些句子寫出得好，哪些詞語用得 好？為什么好？有聲有色地朗讀課文，把自己喜歡的部分多讀讀。我要學(xué)習(xí)作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達(dá)自己的思想感情的？【自主探究】討論作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的？悟出文章先概括后具體的表達(dá)方法？有感情地朗讀課文后進(jìn)行議論，展開想象說一說自己的對作者的寫法的看法？熟讀課文了解課文意思，抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法？請同學(xué)們提出不理解的地方。【交流展示】：把你
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