四季教案改進-展示頁
2024-10-20 23:16本頁面
【正文】 ，學(xué)習(xí)第四句。誰來像老師一樣讀一讀，“谷穗彎彎”讀出彎彎。是啊，秋天是一個收獲的季節(jié)。誰來說一說這句話寫了什么？夏天是個熱鬧的季節(jié)，我們很開心，現(xiàn)在，誰能把這段給我們大家再美美地讀一讀??？（三）認(rèn)識秋姑娘，學(xué)習(xí)第三句。多熱鬧啊，你們想不想去看看夏天呢，請看大屏幕，讓我們一邊看一邊讀讀吧。（二）認(rèn)識夏姑娘，學(xué)習(xí)第二句。②這么美的課文，老師也想讀，給老師一個機會好嗎？③誰再來讀一讀？④全班齊讀。誰能把它美美的讀一讀。我們趕快去認(rèn)識大自然媽**女兒吧。三、品讀課文，感悟景美。其他小朋友聽聽他們讀準(zhǔn)了嗎？。想不想讀讀？好，下面先請小朋友們自己先來讀讀課文，一會老師請小朋友們站起來讀。在表揚的同時更要讓他知道他好在哪里,、小朋友們讀得可真認(rèn)真。②開火車比賽讀。一起讀：四季二、整體感知課文，復(fù)習(xí)生字。春夏秋冬四個姑娘在一起，我們就稱他們“四季”。小朋友們，漂亮的大自然媽媽有四個非?？蓯鄣呐畠海齻兛梢宰尣輧鹤兙G、花兒變紅；可以讓天氣很熱，讓我們盡情地在水里游泳；可以讓各種水果沉甸甸地掛在枝頭，給我們帶來豐收；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。教師指導(dǎo)。，我們要認(rèn)識一種新的筆畫：豎彎鉤。請你們看書，自己先讀一讀這幾個字，觀察他們的字形。（三）指導(dǎo)寫字。，下面我們就把這些生字寶寶送回家。（課件出示沒有拼音的詞語）誰會讀？指名讀。老師介紹這些偏旁。教師小結(jié)：我們可以把這些識記生字的方法運用到我們的學(xué)習(xí)生活中去。正音。2．認(rèn)讀生字。（板書）今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。師：上課之前，老師先請同學(xué)們看幾張圖片，請同學(xué)們邊看邊想，你都看到了哪些季節(jié)的美景呢？（出示課件）教師用一些簡單的句式,比如:春天到了,夏天天氣真熱,(讓學(xué)生有個說話的環(huán)境)讓他們養(yǎng)成把話說完整的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生課前收集四季的圖片，了解每個季節(jié)的特征。教學(xué)重點： 識字、寫字和練習(xí)朗讀教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容及四季特征，感受各個季節(jié)的美麗。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。第一篇：四季教案改進教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個生字，會寫4個字。學(xué)會兩種筆畫，認(rèn)識“口、禾、雨、月”4個偏旁。了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，對大自然的喜愛之情。教學(xué)用具:課件。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題欣賞四季風(fēng)景圖片，板書課題。教師小結(jié)：我們知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起來就叫“四季”。（二）學(xué)習(xí)生字、新詞，找出文中的生字并圈出來。請同學(xué)們看到屏幕上的生字，你們都認(rèn)識嗎？（課件出示：對錯、說話、荷葉、圓圈、夏天、秋天、雪人、肚子、就是、冬天）請你們自己先試著拼一拼，讀一讀?！墩O果》、《藏字寶》。，同學(xué)們還記得嗎？指名答（三點水、提手旁、火字旁、足字旁、口字旁、言字旁、單人旁）今天，我們又要認(rèn)識一些新的偏旁，請小朋友們看到黑板上的字（圓、秋、雪、肚）。你還能說出有這些偏旁的字嗎？，沒有拼音，你們也會讀嗎？一起來看一看。（課件出示課文）請同學(xué)們試著讀一讀課文。，讀完了課文，現(xiàn)在來看看這篇課文中我們要學(xué)習(xí)寫的字。最后匯報字形。、生字，學(xué)生書空。第二課時一、揭示課題，激發(fā)興趣。（出示課件四季圖）還記得這四位女兒叫什么名字嗎？對，就**夏秋冬。請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。小朋友們，我們在四季王國里已經(jīng)認(rèn)識了許多生字朋友，見了他們，還能喊出他們的名字嗎？①男女生比賽，看誰認(rèn)得好。③同桌之間說說悄悄話，把你認(rèn)識的這些字讀給你的同桌聽聽吧。大自然媽媽說呀，她把這四個女兒的特點，都藏在了兒歌里，下面讓我們伴隨著優(yōu)美的樂曲，走進課文，進一步了解這四位姐姐吧，聽錄音讀讀課文。老師請四位同學(xué)，一個同學(xué)讀一段。請全班同學(xué)齊讀一次吧，注意把字音讀準(zhǔn)了，不要加字漏字。（一）認(rèn)識春姑娘，學(xué)習(xí)第一句。小朋友們已經(jīng)等的迫不及待了，瞧，她來了（出示課件）你們看到了什么？同學(xué)們觀察的真仔細，誰來讀一讀呢?誰來說一說這句話寫了什么
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