【正文】 “開(kāi)始的時(shí)候，還伴著一陣小雨。齊讀課文，思考：這是一場(chǎng)怎樣的雪？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？默讀課文，找出這一段的的象聲詞，說(shuō)說(shuō)它們模擬了怎樣的聲音。（一）、學(xué)習(xí)課文第一部分。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）/ 10第二課時(shí)一、舊知導(dǎo)入。全班齊讀。點(diǎn)名讀，師生評(píng)議。師總結(jié)：課文按照事情發(fā)展的順序可以分為4部分，一、下雪前；二、下雪時(shí)；三、下雪后；四、點(diǎn)題，贊揚(yáng)雪景。（二）、整體感知課文/ 10生默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。比較形近字。認(rèn)讀生字，相機(jī)釋義。二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞。大家喜歡下雪嗎？講述：四十幾年前，在我國(guó)的膠東半島上，下過(guò)一場(chǎng)大雪。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在描寫(xiě)中表達(dá)自己真情實(shí)感的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者的喜悅之情。了解雪天的美麗景色，懂得瑞雪豐年的道理，體會(huì)作者表達(dá)的喜悅之情。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）/ 14第二篇：北師大四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十二單元教案課題：瑞雪圖教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起來(lái)說(shuō)了說(shuō)怎樣養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，如果請(qǐng)大家來(lái)想些方法，使大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)金錢，學(xué)會(huì)分配，你們有什么好建議？好我們就請(qǐng)大家用自己想出的合理的方法來(lái)表正確看待金錢在生活中的地位。老師結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行板書(shū)。周圍的同學(xué)怎樣支配壓歲錢？老師結(jié)合學(xué)生交流的資料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法。思考：你了解了哪些內(nèi)容？在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你對(duì)短文有哪些感想？說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。作業(yè)布置：１、積累本節(jié)詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地 《入京》（明）于謙/ 14絹帕麻菇與線香，本資民用反為殃。（清）朱柏廬 君子愛(ài)財(cái)，取之有道。強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤。老師重點(diǎn)指導(dǎo)“滑行、渴求、遮蔽”先指有能力的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話，給其它學(xué)生做個(gè)范例。（二）學(xué)習(xí)本單元詞語(yǔ)。進(jìn)行生字的組詞練習(xí)。要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要完整。二、講授新課：（一）進(jìn)行形近生字的比較，組詞練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)古詩(shī)的理解。學(xué)習(xí)古詩(shī)《入京》。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）課題：語(yǔ)文天地（十）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)形近字。１２、小組討論對(duì)我和賣山薯的老人來(lái)說(shuō)尖子里的銅錢珍貴嗎？為什么？ １３、作者從老人那里得到了什么？老人從作者那里得到了什么？四、小結(jié)。１０、討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨再問(wèn)中所表達(dá)的情感。６、默讀六、七、八小節(jié)。４、根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。１、讀第一、二小節(jié)，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵等詞語(yǔ),、分角色讀第三、四、五小節(jié)。過(guò)渡：同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋，下面請(qǐng)大家讀一讀課文，一邊讀一邊用心體會(huì)，看看自己能體會(huì)到什么，有什么疑問(wèn)？ 生自由讀。１、開(kāi)火車讀生字 ２、分叫色朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：毽子里的銅錢亮晶晶 熱烘烘 黑漆漆 笑呵呵作業(yè)布置： 抄寫(xiě)生字，讀課文。佝僂：脊背彎曲/ 14９、組內(nèi)分叫色讀課文，體會(huì)人物心情。謙恭：謙虛而恭敬。引導(dǎo)學(xué)生比較同義詞，體會(huì)表達(dá)含義的不同。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。７、在文中找出如“亮晶晶”一類的詞語(yǔ)，體會(huì)他們的意思。５、集體讀課文，讀自己喜歡的段。３、請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀。１、讀課文依據(jù)課后生字表，在課文中找出生字，將課文讀通順。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利的讀課文，理解課文意思找出亮晶晶異類詞語(yǔ) 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)他們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。２、正確流利的讀課文，理解課文意思。如果我們都能像故事中的行人那樣，相互幫助，相互關(guān)愛(ài)，這個(gè)世界將是多么美好呀！你們說(shuō)對(duì)嗎？那好，就讓我們像愛(ài)自己的親人一樣去關(guān)心身邊的人吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：掉錢：人多擁擠散落的鈔票 撿錢：我 立明 眾人（拾金不昧）壯漢（見(jiàn)利忘義）錢歸原主：高興作業(yè)布置： 抄寫(xiě)生字，讀課文。是呀，金錢的確很重要，它可以買到許多我們想要的東西,但是有許多東西金錢是買不到的，比如人與人之間真誠(chéng)的關(guān)心。幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激qing。/ 14當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，世界就傾斜了。四、聯(lián)系實(shí)際，交流討論這件事發(fā)生在今天人們會(huì)怎么做？你會(huì)怎么做？說(shuō)出理由。談一談本文中你感受最深的部分并說(shuō)出理由。，引導(dǎo)解決以下問(wèn)題：眾人為什么發(fā)出遺憾的感嘆？從中體會(huì)到了什么？立明和我沒(méi)吃麥當(dāng)勞，也沒(méi)買到《丁丁歷險(xiǎn)記》，為什么“特別高興？ 環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？三、回歸全文，感知整體。（二）結(jié)果。壯漢。、5自然段，邊讀邊想：錢散落以后，人們各有什么反應(yīng)？用直線請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。事情發(fā)生的原因是什么？二、學(xué)習(xí)課文。讀寫(xiě)本課的生字、新詞。讀寫(xiě)本課的生字、新詞。時(shí)間：國(guó)慶長(zhǎng)假 地點(diǎn)：地鐵站； 人物： “我”和立明 原因：人多擁擠四、作業(yè)。（一）起因。課文是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?，主要?xiě)了在一個(gè)地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。，師生共同評(píng)議，是否讀得正確流利。：讀了課題你想知道什么？二、初讀感知。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。、神態(tài)、語(yǔ)言去感悟人物的內(nèi)心世界，并有感情地朗讀課文。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）/ 14課題：散落的鈔票教學(xué)目標(biāo)：。三、深化主題 拓展延伸 ？，你會(huì)怎么辦？ ？為什么？？這樣的錢你珍惜嗎？四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）/ 14第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 揭題質(zhì)疑這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一枚金幣》，昨天講到短短的文章中，介紹了一件怎樣的事情呢？二、合作探究 精講點(diǎn)撥（一）學(xué)習(xí)18自然段：，一邊讀一邊思考：老人為什么“再也受不了“？ ，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。三、課堂小結(jié)。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得以勞動(dòng)換取金錢的道理。3．熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情； ，懂得要以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換取金錢的道理。第一篇：北師大四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十單元教案課題：一枚金幣教學(xué)目標(biāo)：，體悟老人這么做是想讓兒子懂得勞動(dòng)換取金錢的道理。，體會(huì)兒子“受不了”的心情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父親和兒子“受不了”的心情。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、交流“錢能做什么”的課前問(wèn)題 ：10元錢能做什么。A 認(rèn)識(shí)多音字： B 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) C 理解生字新詞：辯解、筋疲力盡、懶惰、熊熊大火 ，想一想：A 本文寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)了一件什么事？ B 嘗試給課文分段，歸納大意。板書(shū)設(shè)計(jì)：一枚金幣 / 14給扔笑 給扔笑自己掙扔跑、抓、大喊作業(yè)布置： 。？ ，再次體會(huì)父親的“受不了” ，為什么父親要這樣做？（二）學(xué)習(xí)926段，找找課文中寫(xiě)了父親與兒子的幾次對(duì)話？：前兩次父親扔掉兒子的金幣兒子只是笑笑，第三次為什么會(huì)是那樣？ ，進(jìn)行分角色朗讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：一枚金幣 給扔笑 給扔笑自己掙扔跑、抓、大喊作業(yè)布置：。，體會(huì)課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸?。，?shù)立正確的金錢觀 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去感悟人物的內(nèi)心世界 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人間真情互助的可貴和可敬。齊讀。，讀準(zhǔn)字音。（如達(dá)不到這一要求，須繼續(xù)朗讀），想一想，主要講了一件什么事？課文是按什么順序?qū)懙模拷o各部分列個(gè)小標(biāo)題。掉錢――撿錢――錢歸原主三、學(xué)習(xí)課文。/ 14剛才大家在質(zhì)疑時(shí)提出了“鈔票為什么散落”這個(gè)問(wèn)題，作者在文中告訴我們了嗎？是課文的哪個(gè)自然段告訴我們的？、3自然段，想一想，這一段都告訴我們什么了？ 。熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：散落的鈔票 眾人：撿還 外地人：焦急感激 “我”和立明：比還高興作業(yè)布置：熟讀課文。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）/ 14第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（一）經(jīng)過(guò)。我、立明，眾人。他心中是怎么想的？我和立明是如何對(duì)待他的？從中你體會(huì)到了什么？ 、5自然段。事情的結(jié)果到底如何呢？～7自然段，邊讀邊做批注，看看自己讀懂了哪些？還有哪些地方不懂？。說(shuō)一說(shuō)課文的寫(xiě)作順序、各部分小標(biāo)題、主要內(nèi)容。有感情地朗讀全文，整體感悟。五、語(yǔ)言積累讀一讀，理解句子的含義。發(fā)財(cái)不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱。六、總結(jié)升華同學(xué)們，課文雖然學(xué)完了，但是我想大家的心情肯定不平靜。這種真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)比金錢更重要。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）/ 14課題：毽子里的銅錢教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)烤等，會(huì)寫(xiě)毽等。３、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出亮晶晶異類詞語(yǔ)，體會(huì)他們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們知道毽子什么樣子嗎? 讀課題,圍繞毽子里的銅錢.,寫(xiě)了一件什么事情呢?二、初讀課文。２、找同學(xué)認(rèn)讀生字。４、小組內(nèi)分段讀課文。６、小組推薦同學(xué)分段讀課文。８、理解詞語(yǔ)櫛風(fēng)沐雨：用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。櫛：梳頭，梳理 謙卑：謙虛而恭順。謙虛：有自知之明，不驕傲。謙遜：謙虛恭謹(jǐn)，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。１０、小組推薦讀課文三、作業(yè) 課后寫(xiě)字表中的生字每個(gè)一編組三個(gè)詞，任選兩個(gè)組詞。教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）/ 14第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。二、整體感知，暢談所得。過(guò)渡：讀了文章之后你有什么感受，誰(shuí)來(lái)談一談？三、分節(jié)細(xì)讀，體會(huì)作者情感。３、理解為什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。５、小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。小組討論為什么我的心理不安？ ７、老人為什么不要作者的錢？體現(xiàn)了什么？ ８、為什么我的心理空落落的？ ９、讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。１１、請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀師生間的對(duì)話，體會(huì)作者的心情。板書(shū)設(shè)計(jì)：毽子里的銅錢老人：給一個(gè)又給一個(gè)淳樸 “我”：感激不安懷念/ 14作業(yè)布置： 抄寫(xiě)生字，讀課文。積累本單元詞語(yǔ)和句子。教學(xué)重點(diǎn)：積累并掌握本單元詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞黑板、課件 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課文我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。[出示投影片] 從——叢評(píng)——坪靜——凈搏——博想一想：觀察這每一組生字你發(fā)現(xiàn)了什么？老師進(jìn)行巡視了解情況。/ 14這些生字形狀和發(fā)音差不多，那么我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分他們呢？引導(dǎo)學(xué)生理解生字的意思。有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)?？是?盤旋 滑行 綠盈盈 空隙 撒落 追逐 素質(zhì) 立即 猛烈 敏捷 晴朗 搖晃 遮蔽 討人喜歡互相交流不懂的詞語(yǔ)意思。（三）學(xué)習(xí)古詩(shī)《入京》（四）熟讀并積累有關(guān)金錢的名言?！丁?一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！对鰪V昔時(shí)賢文》三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)形近生字生字、學(xué)習(xí)了古詩(shī)《入京》，并熟讀并積累有關(guān)金錢的名言。清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)。２、背誦古詩(shī)。二、講授新課：（一）閱讀短文《人民幣背后的風(fēng)景名勝》。（二）暢所欲言，積累學(xué)習(xí)方法。討論：我們應(yīng)該怎樣的愛(ài)護(hù)金錢呢？指學(xué)生集體交流發(fā)表想法，互相點(diǎn)評(píng)，互相補(bǔ)充。總結(jié)：大家都是從哪里獲得的這些信息？大家再看的時(shí)候有哪些方面需要提醒大家？老師將學(xué)生的建議用投影片進(jìn)行展示，學(xué)生閱讀。/ 14板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地 人民幣背面的風(fēng)景名勝作業(yè)布置：積累好的愛(ài)護(hù)金錢的方法。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解雪中、雪后的美麗景色，懂得瑞雪豐年的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入課文。當(dāng)時(shí)，正是自然災(zāi)害嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)欠收的時(shí)候，這時(shí)候下一場(chǎng)雪是多么的及時(shí)??！著名作家峻青懷著異常高興的心情寫(xiě)了一篇文章《瑞雪圖》，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（一）、學(xué)習(xí)字詞師范讀，生邊聽(tīng)邊劃記生字詞。瑞雪膠東半島驟然彤云密布簌簌萬(wàn)籟俱寂 咯吱嗬眺望粉妝玉砌投擲給生字?jǐn)U詞。瑞端；眺挑逃桃；擲鄭默讀課文，推薦好詞語(yǔ)，提出不理解的詞語(yǔ)，師生答疑。生有感情的自課文，對(duì)照金鑰匙思考課文是按什么順序記敘的？指名分自然段讀課文，思考課文可以分為幾個(gè)部分。三、再讀課文，要求準(zhǔn)確流暢。主要側(cè)重字音準(zhǔn)確，是否流暢等。板書(shū)設(shè)計(jì)：瑞雪圖 雪前： 雪中： 雪后：作業(yè)布置： 有感情地朗讀課文。課文是按什么順序記敘的，可以分為幾個(gè)部分？二、學(xué)習(xí)課文，理解課文。指名讀課文，思考：下雪前，天氣有什么變化？齊讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)了什么？能不能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這一段的主要內(nèi)容？（板書(shū)：驟然變冷）（二）、學(xué)習(xí)課文第二部分。自瀆課文，想想這一段怎樣才能讀得更好?！薄x得輕、快?！耙估铩薄x得輕，脆。生揣摩，再讀。（板書(shū)：雪大夜靜）（三）、學(xué)習(xí)課文第三部分。課文，找到寫(xiě)“景物、人物”“色彩、聲音”“靜景、動(dòng)景”的句子，讀給老師和同學(xué)聽(tīng)。那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了銀條兒。那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了雪球兒。試一試，怎樣才能讀好這一自然段。比較枯枝被積雪壓段的咯吱聲與人踩在雪地上發(fā)出/ 10“咯吱咯吱”聲的不同讀法。根據(jù)老師的指導(dǎo)，有感情的讀課文。（板書(shū)：景美人歡）（四）、學(xué)習(xí)課文第四部分。說(shuō)說(shuō)作者向我們描寫(xiě)了哪些“圖畫(huà)”。三、總結(jié)全文。四、課堂小結(jié)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：瑞雪圖雪前：陰風(fēng)雪 雪中：又急又大雪后：壯麗聯(lián)想：瑞雪豐年 作業(yè)布置：根據(jù)自己的理解，畫(huà)一幅《瑞雪豐年圖》 教學(xué)反思：（紅色筆書(shū)寫(xiě)）/ 10課題：下雪的早晨教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)