【正文】 話不算話。教育孩子要誠信，父母自己首先要誠信。一、優(yōu)化家庭環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生良好的做人習(xí)慣。而家庭環(huán)境與 小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著密不可分的關(guān)系。好像出于本能，一輩子受用不盡。調(diào)查結(jié)果表明：有著良好家庭環(huán)境的小學(xué)生，他們在生活學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出自尊、自立，對同學(xué)及身邊的人熱情友好，能接受批評，經(jīng)受壓力，有獨(dú)立處事的能力，有著良好的習(xí)慣；有著不良家庭環(huán)境的小學(xué)生，他們在生活學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出暴戾、橫蠻、撒謊、逆反心理強(qiáng)、自私、任性、放肆、易發(fā)脾氣、好夸口、富于攻擊、冷酷，常常會有情緒不安，反復(fù)無常，容易觸怒，對周圍的事物漠不關(guān)心，不愛學(xué)習(xí)，懶惰的壞習(xí)慣。逐漸長大的孩子，對家的體驗(yàn)日趨深刻，對父母的態(tài)度也越來越敏感，父母的言行舉止，甚至表情、眼神都能使孩子感到父母的態(tài)度是摯愛、贊許、欣賞還是冷漠、貶損、厭煩,對小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著重大影響。所以說家庭環(huán)境造就著孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)著他們的各種習(xí)慣。家庭的環(huán)境氣氛對孩子來說是最為接近，聯(lián)系最為緊密，具有感性的生活環(huán)境。在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭教育的優(yōu)劣對于孩子而言起著重大的作用，如何創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境，開展有效的家庭教育，促進(jìn)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我從優(yōu)化家庭環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生良好的做人習(xí)慣；優(yōu)化家庭語言環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣；優(yōu)化家庭人際環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；改善家庭心理環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)；創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；家庭教育對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；家庭教育對其他學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；家庭教育對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的八條建議，這八個方面進(jìn)行闡述。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對促成他們形成健全的人格，并能夠健康快樂地成長。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是學(xué)校和家庭共同作用的結(jié)果。??????8六、家庭教育對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?????????????10（一）轉(zhuǎn)變觀念，適度放手，讓孩子樹立自主學(xué)習(xí)的觀念????11（二）遵循規(guī)律，注重方法，促使孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣???13（三）貼近生活，學(xué)以致用，在實(shí)踐中讓孩子體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣???????????????????????????14七、家庭教育對其他學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?????????????17（一）抓好孩子有意注意習(xí)慣的培養(yǎng)?????????????17（二）培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻破難關(guān)的習(xí)慣????17（三）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣????????????????19（四）注重孩子獨(dú)立完成家庭作業(yè)及認(rèn)真檢查的習(xí)慣??????19八、家庭教育對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的八條建議????????20 參考文獻(xiàn)????????????????????????23 家庭教育中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)【摘要】良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生整個學(xué)習(xí)生活最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和成效。要建立指導(dǎo)督辦機(jī)制，結(jié)合學(xué)校、年級、學(xué)科特點(diǎn)，制定具體詳細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案，明確重點(diǎn)，細(xì)化內(nèi)容，開展有針對性、操作性、創(chuàng)造性、實(shí)效性的訓(xùn)導(dǎo)活動；建立學(xué)生自主管理機(jī)制，采用科學(xué)民主的方式進(jìn)行管理，針對學(xué)生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo)；建立激勵表彰機(jī)制，通過日評比、周評比、月評比、學(xué)期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；建立交流機(jī)制，對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作進(jìn)行探索創(chuàng)新，研究有利于學(xué)生個性發(fā)展的培養(yǎng)途徑和方法，破解學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的難題，及時總結(jié)交流各學(xué)校培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和作法，鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成果，促進(jìn)這項(xiàng)工作不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化；建立檢查、評價機(jī)制，各小學(xué)要研究制定學(xué)習(xí)習(xí)慣工作量化評價細(xì)則，每學(xué)期對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作組織一次全面檢查評估。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作管理機(jī)制各校要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。建立家校聯(lián)系制度，通過家長委員會、家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把在學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化；建立家長學(xué)校，對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。要建立興趣小組，吸收學(xué)困生參與，培養(yǎng)、發(fā)揮其特長，樹立學(xué)習(xí)的信心；要組織開展學(xué)困生自我服務(wù)比賽，引導(dǎo)反思總結(jié)，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，從小處開始培養(yǎng)好習(xí)慣，克服不守紀(jì)律、沒時間觀念、磨蹭等毛病；要通過合作互助，引導(dǎo)班集體關(guān)心幫助學(xué)困生，讓學(xué)困生樂于參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。五是重視學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)。如各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)督查實(shí)行班干部輪流擔(dān)任制，讓每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作的管理督查中來；每人承包學(xué)習(xí)習(xí)慣一個方面一個細(xì)項(xiàng)的示范和檢查監(jiān)督。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作要倡導(dǎo)學(xué)生自主管理，培養(yǎng)科學(xué)民主合作精神。開展優(yōu)秀作業(yè)、日記評選、讀書筆記展、讀書知識競賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀、征文、故事會、辯論、朗誦、手抄報比賽、書畫作品觀摩展覽等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是發(fā)揮活動的載體育人功能。教師要養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，時時、處處、事事為人師表，率先垂范。二是發(fā)揮教師示范引導(dǎo)作用。在中學(xué)推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，在小學(xué)實(shí)施以學(xué)定教有效教學(xué)策略，打造快樂課堂。將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與推進(jìn)課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合，全面推進(jìn)。1質(zhì)疑探究的習(xí)慣 培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，形成善于質(zhì)疑，主動探究的習(xí)慣。制定計(jì)劃的習(xí)慣 有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，會制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。記日記習(xí)慣 堅(jiān)持每周記23篇日記；留心周圍事物，積極參加實(shí)踐活動，及時記錄自己的見聞和生活感悟，日記有一定的思想性。做作業(yè)習(xí)慣 認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，按時交作業(yè)；合理分配時間和精力；仔細(xì)審題，書寫規(guī)范，格式正確；有選擇有效果地整理錯題集，學(xué)會自己查找篩選資料，及時查漏補(bǔ)缺。讀書習(xí)慣 合理安排讀書篇目，設(shè)立班級圖書角，利用借閱室﹑多媒體等資源，倡導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀；每天閱讀課外讀物累計(jì)不少于30分鐘，注重知識的積累，會記讀書筆記；開展課內(nèi)課外多種形式的讀書活動，培養(yǎng)朗讀技巧，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。注重培養(yǎng)自學(xué)能力，參與合作學(xué)習(xí)，積極開展研討活動，善于質(zhì)疑，積極思考探究，舉手發(fā)言，互相幫助，互助交流，共同提高。（二）中學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容及要求預(yù)習(xí)習(xí)慣 適應(yīng)“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)會預(yù)習(xí)課本，收集資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，理清知識體系和聽課條理，明確重點(diǎn)﹑難點(diǎn)及疑難問題，注重培養(yǎng)自學(xué)能力，清除學(xué)習(xí)障礙。參加興趣活動的習(xí)慣 依據(jù)個人興趣及特長，積極參加興趣小組活動，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃埽瑥垞P(yáng)個性，提高學(xué)生素質(zhì)。語言表達(dá)能力 講普通話；練習(xí)說完整的話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊；養(yǎng)成認(rèn)真傾聽﹑勤思﹑能評價的習(xí)慣；虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤；敢于提出質(zhì)疑，發(fā)表自己的意見和看法。記憶習(xí)慣 堅(jiān)持誦記名言警句，名篇名段或詩歌等，每周有新收獲；對當(dāng)天學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固，深刻理解，準(zhǔn)確記憶。書寫習(xí)慣 書寫時注意保護(hù)好視力，握筆﹑書寫姿勢正確；堅(jiān)持每天練字10—20分鐘，積極參加書寫展示評比活動；平時各科作業(yè)書寫規(guī)范，字跡工整。低年級學(xué)生在老師引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。在全面開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我校深化中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的迫切要求；是促進(jìn)學(xué)校課堂改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要；是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，為其終身發(fā)展奠基，使其終身受益的基礎(chǔ)工程；是堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。第一篇：加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則大全老凹壩鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí) 施 細(xì) 則為了深入推進(jìn)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革順利進(jìn)行，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)納教字【2012】208號文件精神，決定在各小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，特制定本實(shí)施細(xì)則：一、充分認(rèn)識培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義教育家葉圣陶說過：“教育是什么？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識﹑培養(yǎng)能力﹑發(fā)展智力的必要前提。二、明確學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容（一）小學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容和要求預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)課本，收集資料，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)及疑難問題，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。聽課習(xí)慣 上課前做好準(zhǔn)備工作；上課時，積極主動地參與各種學(xué)習(xí)活動，遵守紀(jì)律，情緒飽滿，精力集中，專心聽講，記好筆記；積極參與合作學(xué)習(xí)，善于質(zhì)疑，積極思考﹑探究﹑發(fā)言，注重培養(yǎng)自學(xué)能力。讀書習(xí)慣 合理安排讀書篇目，設(shè)立班級圖書角，利用借閱室，多媒體等資源，倡導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀；每天閱讀課外讀物累計(jì)不少于30分鐘，注重知識的積累，會記讀書筆記；開展課內(nèi)課外多種形式的讀書活動，培養(yǎng)朗讀技巧，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。做作業(yè)習(xí)慣 認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，按時交作業(yè)；格式正確，書寫規(guī)范，作業(yè)整潔；對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真思考尋找解決的方法；對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要及時改正并進(jìn)行針對性練習(xí)；有選擇有效果地整理錯題集。記日記習(xí)慣 三年級以上學(xué)生堅(jiān)持每周記2篇以上的日記；留心周圍事物，關(guān)心時事新聞等，積極參加實(shí)踐活動，及時記錄自己的見聞和生活感悟，日記格式正確，培養(yǎng)觀察﹑表達(dá)﹑思考能力。制定計(jì)劃的習(xí)慣 學(xué)會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況及時制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。聽課習(xí)慣 認(rèn)真聽課，精力集中，做好筆記。書寫習(xí)慣 堅(jiān)持每天練字10分鐘，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，書寫姿勢正確，積極參加書寫展示評比活動；平時各科作業(yè)書寫規(guī)范，字跡工整。記憶習(xí)慣 堅(jiān)持誦記名言警句，名篇名段或詩歌等，每周有新收獲；對當(dāng)天學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固，深刻理解，準(zhǔn)確記憶。語言表達(dá)能力 講普通話；練習(xí)在大眾場合講話，聲音響亮，語言清晰；養(yǎng)成認(rèn)真傾聽﹑善于交流的習(xí)慣；虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，學(xué)習(xí)交談禮儀；敢于提出質(zhì)疑，發(fā)表自己的意見和看法；倡導(dǎo)開展一分鐘演講活動。參加實(shí)踐活動的習(xí)慣 積極參加綜合實(shí)踐活動及學(xué)科相關(guān)實(shí)踐活動或興趣小組活動，積累課外知識提升綜合能力；學(xué)會質(zhì)疑﹑調(diào)查﹑探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識分析解決實(shí)際問題的能力。1復(fù)習(xí)的習(xí)慣 及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。三、強(qiáng)化措施，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作一是發(fā)揮課堂教學(xué)改革的主渠道作用。積極貫徹全縣課堂教學(xué)改革實(shí)施方案的要求，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。發(fā)揮課堂主渠道作用，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師首先要樹立榜樣?？迫谓處熞裱瓕W(xué)生發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作。各小學(xué)要開展健康有益的主題活動，做到一校一特色，一校一精品，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。四是發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，互相幫助，共同進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生善于與他人合作，改正壞習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，理解尊重他人，愿意與同伴交流與分享，保持良好的競爭心態(tài)，養(yǎng)成互助合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的自主管理。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，要從學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面進(jìn)行探索實(shí)踐。六是加強(qiáng)家校社會聯(lián)系，構(gòu)建全方位教育網(wǎng)絡(luò)。挖掘并整合、利用社區(qū)教育資源，積極開展學(xué)校與社區(qū)和諧相處、互動共建的精神文明活動，營造良好的社區(qū)育人環(huán)境。要營造氛圍，宣傳造勢，逐層召開專題會議，統(tǒng)一安排部署，精心組織策劃，廣泛發(fā)動師生參與，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作。老凹壩鄉(xiāng)中心學(xué)校 二〇一二年四月一日第二篇：大學(xué)畢業(yè)論文：家庭教育中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)家庭教育中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué) 校:專 業(yè)：小學(xué)教育姓 名：完成日期：目 錄摘要???????????????????????????2 關(guān)鍵詞??????????????????????????2一、優(yōu)化家庭環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生良好的做人習(xí)慣 ??????4（一）父母作榜樣，培養(yǎng)小學(xué)生誠信的習(xí)慣 ?????????4（二）凈化周圍環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生的禮儀習(xí)慣 ????????4二、優(yōu)化家庭語言環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣 ?????6三、優(yōu)化家庭人際環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 ??????6四、改善家庭心理環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好品質(zhì) ?????????8五、創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正因?yàn)槿绱耍己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長最為關(guān)心的問題之一。一般來說，有什么樣的學(xué)校和家庭教育，學(xué)生就會形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。意義重大?！娟P(guān)鍵詞】家庭教育 培養(yǎng)家庭環(huán)境學(xué)習(xí)習(xí)慣自主學(xué)習(xí)家庭環(huán)境對小學(xué)生來說，意味著他們成長的搖籃。因 為孩子在與其家庭成員的親密交往中，模仿著他們的言行，而父母又是最先給他們樹立操行的榜樣，他們在父母的幫助下認(rèn)識周圍的世界，并模仿用在自己的言行中?！敖煺叱?，近墨者黑”。在對我以前上過的小學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究時，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生家庭環(huán)境的好壞與小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有著密切的關(guān)系。小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生，他們的想法很簡單，因?yàn)樗麄冋幱诔砷L的起步階段，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，家長作為孩子的引路人，有沒有把握好孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成呢？我國著名教育家葉圣陶說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用?！笨梢娙绻雎粤肆己昧?xí)慣的培養(yǎng)，將會影響孩子的一生。如何創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起。（一）父母作榜樣，培養(yǎng)小學(xué)生誠信的習(xí)慣。以誠信培養(yǎng)誠信，其道理是不言自明的。要糾正孩子的不守信用，家長首先要言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。如果臨時有事，也要先考慮事情重不