【正文】 主任認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，認(rèn)識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要作用，了解習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。 李副校長(zhǎng)在全體教工會(huì)上作動(dòng)員報(bào)告。 （二）廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 成立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：史曉華 副組長(zhǎng)：李培新 劉長(zhǎng)恩 宋傳寧 領(lǐng)導(dǎo)小組成員：德育、體衛(wèi)藝、教務(wù)、教研、后勤、團(tuán)隊(duì)各負(fù)責(zé)人；各年級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、班主任。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。要結(jié)合新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，在社會(huì)大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗(yàn)和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識(shí)，自覺遵守社會(huì)公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會(huì)公民。 （三）積極協(xié)調(diào)開展社會(huì)教育。辦好家長(zhǎng)學(xué)校、廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，積極配合學(xué)校教育。制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主力軍作用；要充分利用學(xué)科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在養(yǎng)成教育中的重要作用，教育廣大團(tuán)員和少先隊(duì)員發(fā)揮好模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；探求適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的方法， 力求在理論上有所創(chuàng)新，在實(shí)踐上有所突破。 反復(fù)抓、抓反復(fù)、堅(jiān)持不懈 此過程要充分運(yùn)用反復(fù)性原則。 生動(dòng)活潑持之以恒的練習(xí) 在此過程中要注意運(yùn)用整體性原則，促進(jìn)學(xué)生知情意行的全面進(jìn)步，切忌把養(yǎng)成教育當(dāng)成技能的培訓(xùn)。 進(jìn)行形象感人的榜樣教育 榜樣的力量是無窮的，在文明行為養(yǎng)成教育中，我們也要充分發(fā)揮榜樣的作用，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣。 與學(xué)生一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范 涉及到某文明行為養(yǎng)成教育時(shí)，要與學(xué)生討論制定適當(dāng)?shù)?，可行的行為?guī)范，這個(gè)討論的過程其實(shí)既是教育過程，又是認(rèn)識(shí)過程； “ 適當(dāng) ” 指社會(huì)要求與集體已有行為程度相結(jié)合，循序漸進(jìn)，切忌追求完善，要求過高。 認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明行為習(xí)慣對(duì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)人生進(jìn)步有極其重要的作用。 六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本步驟 我們總結(jié)了養(yǎng)成教育的七個(gè)步驟，并嚴(yán)格按步驟進(jìn)行。 五、總體 安排 （一） 2024 年上半年工作安排：在德育處協(xié)調(diào)下，各年級(jí)組、各科組安排某方面（品行、生活、學(xué)習(xí)）兩三個(gè)具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。一旦達(dá)到自動(dòng)，也就形成了習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來說，某些文明行為的培養(yǎng)可以從強(qiáng)制性要求開始，在行為訓(xùn)練的實(shí)踐中從被動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，再?gòu)闹鲃?dòng)轉(zhuǎn)化為自動(dòng)。 （七）、一致性原則 一方面，學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求必須統(tǒng)一，保持一致；另一方面，文明行為的養(yǎng)成，全 社會(huì)所有的人都必須積極參加，這就要求我們教師、家長(zhǎng)和所有成年人，要與孩子們一同來養(yǎng)成文明行為，共同進(jìn)步，要求孩子做的，大人首先做到，要求學(xué)生不要做的，大人自覺不做，身教重于言傳。 （六）、整體性原則 行為是外顯的，文明行為的養(yǎng)成是 “ 知情意行 ” 的過程， “ 知情意 ” 是前程， “ 行 ” 是結(jié)果。 （五）知行統(tǒng)一原則。 （四）因材施教原則。遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點(diǎn)，研究制定出相應(yīng)學(xué)段的行為規(guī)范和要求。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要本著 “ 小、細(xì)、實(shí) ” 的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把各種行為習(xí)慣具體化，讓學(xué)生看得見，摸 得著，易于理解、掌握和踐行。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以教育部頒布的各級(jí)各類學(xué)校的《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際來進(jìn)行開展。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué) 習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)生。 （三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅(jiān)持做一些家務(wù)勞動(dòng)，參加力所能及的社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)。良好的生活習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)起著十分重 要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級(jí)各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育和誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、生活自理、熱愛體育、積極鍛煉、健康 生活等良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)善學(xué)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和我市教育教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。第一篇：加強(qiáng)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力及綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、目標(biāo)任務(wù) 總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為 。 具體任務(wù)：教育學(xué)生樹立積極向上的意識(shí)，初步形成尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極交流、熱情誠(chéng)信、熱愛生活、文明禮貌、遵守紀(jì)律等品行習(xí)慣。 三、主要內(nèi)容 （一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。 （二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們?cè)谏钪猩眢w力行，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，切實(shí)從小事做起，從身邊做起。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的法寶，抓好對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 四、指導(dǎo)原則 （一）規(guī)范化原則。 （二）具體化原則。 （三）序列化原則。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級(jí)的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要做到因材施教，保護(hù)好孩子的個(gè)性和創(chuàng)造性，力求做到 “ 行為上嚴(yán)，思維上寬 ” ，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，注重自覺實(shí)踐、自主參與，要進(jìn)行嚴(yán)格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實(shí)踐中逐漸加深思 想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，我們對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)既要重視文明行為的訓(xùn)練，又要重視對(duì)其文明行為的認(rèn)知、情感和意志的培養(yǎng)，要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生從感情上接受文明行為，在反復(fù)的過程中鍛煉學(xué)生的意志，不能把文明行為的培養(yǎng)看成單純的技能訓(xùn)練，在知、情、意、行整體和諧的統(tǒng)一中求得文明行為訓(xùn)練的有效性。 （八）、層次性原則 文明習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)過被動(dòng)、主動(dòng)到自動(dòng)三個(gè)階段。而對(duì)不同年齡階段的兒童，對(duì)文明行為的要求應(yīng)體現(xiàn)出不同層次的要求，區(qū)別對(duì)待，注意銜接，既保持層次性又保持連續(xù)性。 （二）今后每學(xué)期都根據(jù)本校本年級(jí)組實(shí)際情況，各方面都安排兩三個(gè)具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。實(shí)踐證明， “ 七步驟 ” 是科學(xué)合理的，是富有成效的。為達(dá)到此目的，要由近及遠(yuǎn)地用具體形象的事例引導(dǎo)學(xué)生，一方面從學(xué)生的身邊著手，從學(xué)生看得見的事例說起；另一方面從社會(huì)發(fā)展、人生進(jìn)步的更高要求來挑選事例教育引導(dǎo)學(xué)生。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，幫助個(gè)體制定可行性計(jì)劃 必須 通過觀察和調(diào)查充分了解所有個(gè)體的行為程度，結(jié)合