【正文】 梯靠右行，不打鬧。 ⑺ 熱愛集體，熱愛社會。 ⑸ 使用文明用語。 ⑶ 不留長指甲，公開場所不穿拖鞋。 ⑴ 著裝整齊，不穿奇裝怪服。 禮儀習(xí)慣 ⑴ 、尊重長輩，聽從父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ⑵ 、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說 “謝謝 ”； ⑶ 、上學(xué)或外出回家見父母、長輩要禮貌問候 ，外出時向父母道別，說明去向； ⑷ 、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就坐，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說 “請慢用 ”； ⑸ 、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端茶送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動； ⑹ 、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用 “歡迎光臨 ”、 “再見 ”、 “歡迎下次再來 ”等禮貌用語； ⑺ 、見到老師、同學(xué)要主動問好，使用 “您好 ”、 “謝謝 ”、 “請 ”、 “對不起 ”、 “沒關(guān)系 ”等禮貌用語，放學(xué)見到老師說 “再見 ”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師先讓行； ⑻ 、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊 “報告 ”； ⑼ 、 參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。 ⑶ 常洗澡、常剪指甲、早晚刷牙。 八、習(xí)慣內(nèi)容 （一）品行習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣 ⑴ 不亂丟亂扔。我校制定《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，確定實施細(xì)則，并認(rèn)真實施。 教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作方案將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作布置到科組，科組 長負(fù)責(zé)抓落實。 （四）突出重點，注重課堂。 各科組長組織實施本科組習(xí)慣養(yǎng)成計劃，各教師與班主任相商確定本學(xué)科、本班的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容和工作計劃，進(jìn)行實施。要重視校園文化建設(shè)，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時，形成全方位、全員性、多渠道齊抓共管的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。 （三）優(yōu)化環(huán)境，全面育人。 各科組長組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道，確定本科組的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容、方法和步驟。 各年級組組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，認(rèn)識習(xí)慣養(yǎng) 成教育的重要作用，了解習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。 杜副校長在全體教工會上作動員報告。 （二）廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 成立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王業(yè)俊 副組長：杜瓊珍 陳日 果 張新槐 領(lǐng)導(dǎo)小組成員：德育、體衛(wèi)藝、教務(wù)、教研、后勤、團(tuán)隊各負(fù)責(zé)人；各年級組長、科組長、班主任。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。要結(jié)合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。 （三）積極協(xié)調(diào)開展社會教育。辦好家長學(xué)校、廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫 助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，積極配合學(xué)校教育。制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動全體教師的工作積 極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主力軍作用；要充分利用學(xué)科教育教學(xué)資源，針對不同學(xué)科的特點，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊在養(yǎng)成教育中的重要作用，教育廣大團(tuán)員和少先隊員發(fā)揮好模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；探求適應(yīng)學(xué)生身心特點、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實踐上有所突破。 反復(fù)抓、抓反復(fù)、堅持不懈 此過程要充分運用反復(fù)性原則。 生動活潑持之以恒的練習(xí) 在此過程中要注意運用整體性原則，促進(jìn)學(xué)生知情意行的全面進(jìn)步，切忌把養(yǎng)成教育當(dāng)成技能的培訓(xùn)。 進(jìn)行形象感人的榜樣教育 榜樣的力量是無窮的 ，在文明行為養(yǎng)成教育中，我們也要充分發(fā)揮榜樣的作用，樹立榜樣，弘揚正氣。 與學(xué)生一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范 涉及到某文明行為養(yǎng)成教育時，要與學(xué)生討論制定適當(dāng)?shù)?，可行的行為?guī)范，這個討論的過程其實既是教育過程，又是認(rèn)識過程； “適當(dāng) ”指社會要求與集體已有行為程度相結(jié)合，循序漸進(jìn)，切忌追求完善，要求過高。 認(rèn)識習(xí)慣的重要 要讓學(xué)生認(rèn)識到文明行為習(xí)慣對社會發(fā)展、對人生進(jìn)步有極其重要的作用。 六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本步驟 我們總結(jié)了養(yǎng)成教育的七個步驟，并嚴(yán)格按步驟進(jìn)行。 五、總體安排 （一） 2020 年上半年（ 09—10 學(xué) 年度第二學(xué)期）工作安排：在德育處協(xié)調(diào)下，各年級組、各科組安排某方面（品行、生活、學(xué)習(xí)）兩三個具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。一旦達(dá)到自動，也就形成了習(xí)慣，對學(xué)生來說，某些文明行為的培養(yǎng)可以從強(qiáng)制性要求開始，在行為訓(xùn)練的實踐中從被動逐步轉(zhuǎn)化為主動，再從主動轉(zhuǎn)化為自動。 （七）、一致性原則 一方面，學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生的要求必須統(tǒng)一，保持一致；另一方面，文明行為的養(yǎng)成，全社會所有的人都必須積極參加，這就要求我們教 師、家長和所有成年人，要與孩子們一同來養(yǎng)成文明行為，共同進(jìn)步，要求孩子做的，大人首先做到，要求學(xué)生不要做的，大人自覺不做，身教重于言傳。 （六）、整體 性原則 行為是外顯的，文明行為的養(yǎng)成是 “知情意行 ”的過程， “知情意 ”是前程， “行 ”是結(jié)果。 （五）知行統(tǒng)一原則。 （四）因材施教原則。遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點，研究制定出相應(yīng)學(xué)段的行為規(guī)范和要求。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要本著 “小、細(xì)、實 ”的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把各種行為習(xí)慣具體化，讓學(xué)生看得見，摸得著，易于理解、掌握和踐行。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以教育部頒布的各級各類學(xué)校的《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的實際來進(jìn)行開展。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展 ；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。 （三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要強(qiáng)化學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務(wù)勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。良好的生活習(xí)慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、生活自理、熱愛體育、積極鍛煉、健康生活等良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)善學(xué)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和我市教育教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事 的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。加強(qiáng)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 20200310 17:29:30| 分類： 計劃方案 | 標(biāo)簽： |字號 大中小 訂閱 一、指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng) 社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力及綜合實踐能力為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、目標(biāo)任務(wù) 總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。 具體任務(wù)：教育學(xué)生樹立積極向上的意識，初步形成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極交流、熱情誠信、熱愛生活、文明禮貌、遵守紀(jì)律等品行習(xí)慣。 三、主要內(nèi)容 （一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。 （二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們 在生活中身體力行，與生活實踐相聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進(jìn)步的法寶，抓好對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 四、指導(dǎo)原則 （一）規(guī)范化原則。 （二）具體化原則。 （三）序列化 原則。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要做到因材施教，保護(hù)好孩子的個性和創(chuàng)造性，力求做到 “行為上嚴(yán)，思維上寬 ”，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)精神。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育，注重自覺實踐、自主參與，要進(jìn)行嚴(yán)格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實踐中逐漸加深思想認(rèn)識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，我們對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)既要重視文明行為的訓(xùn)練，又要重視對其文明行為的認(rèn)知、情感和意志的培養(yǎng)，要提高學(xué)生的認(rèn)識，使學(xué)生從感情上接受文明行為，在反復(fù)的過程中鍛煉學(xué)生的意志，不能把文明行為的培養(yǎng)看成單純的技能訓(xùn)練，在知、情、意、行整體和諧的統(tǒng)一中求得文明行為訓(xùn)練的有效性。 （八）、層次性原則 文明習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)過被動、主動到自動三個階段。而對不同年齡階段的兒童，對文明行為的要求應(yīng)體現(xiàn)出不同層次的要求，區(qū)別對待，注意銜接，既保持層次性又保持連續(xù)性。 （二）今后每學(xué)期都根據(jù)本校本年級組實際情況，各方面都安排兩三個具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。實踐證明， “七步驟 ”是科學(xué)合理的，是富有成效的。為達(dá)到此目的，要由近及遠(yuǎn)地用具體形象的事例引導(dǎo)學(xué)生，一方面從學(xué)生的身邊著手，從學(xué)生看得見的事例說起 ；另一方面從社會發(fā)展、人生進(jìn)步的更高要求來挑選事例教育引導(dǎo)學(xué)生。 根據(jù)學(xué)生個體差異，幫助個體制定可行性計劃 必須通過觀察和調(diào)查充分了解所有個體的行為程度，結(jié)合各個體的性格差異，認(rèn)知水平，提出不同的要求，幫助各個體制定可行的計劃。榜樣教育要形象感人，要由近及遠(yuǎn)。 以激勵和評價為助推器 此過程要注意綜合家庭和社會力量，形成合力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，切忌教師只顧耕耘，不問收獲，孤芳自賞，閉門造車。 七、實施途徑 （一）突出學(xué)校教育主渠道。 （二）重視和發(fā)展家庭教育。要完善教師家訪制度，定期召開家長會，通過與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對性和實效性。要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)、工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，積極運用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 七、保障措施 加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項工作，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利開展提供各方面的保障。把中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校的日常工作結(jié)合起來，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點來抓。 德育處為我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的常設(shè)管理部門，負(fù)責(zé)本項工作的實施、檢查、評價、總結(jié)。在學(xué)校、家庭和社會上積極宣傳發(fā)動，通過集中學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，形成共識，提高認(rèn)識，將加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、全體教職員工、家長和全社會的自覺行為。 年級組長面對家長和學(xué)生作兩個動員報告。確定本年級組、各班的養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法和步驟，進(jìn)行實施。 后勤處組織后勤人員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識到服務(wù)育人的重要性，認(rèn)真做好自己的本職工作，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。廣大教師是學(xué)生成長成才的引導(dǎo)者。要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加 強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 年級組長利用教室旁大廳白板出版本年級組習(xí)慣養(yǎng)成教育板報；各班要把習(xí)慣養(yǎng)成教育的宣傳作為教室文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。 各班主任要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班規(guī)中，德育處要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班級管理制度中，團(tuán)隊也要 把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到檢查制度中，以制度保障習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利進(jìn)行和取得良好效果。長期以來，我市各校在培養(yǎng)學(xué)生的品行習(xí)慣和生活習(xí)慣方面比較重視，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有所忽視，而科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開課堂教學(xué)，因此，實施過程中，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要注重強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的主渠道作用，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段和方法，緊抓不放，常抓不懈。 （五）整體推進(jìn)，形成特色。在實施過程中邊摸索、邊完善、邊總結(jié)，最終形成一套與我校實際相適應(yīng)的，具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式。 ⑵ 衣裝干凈、整潔。 ⑷ 在家、在校定時搞衛(wèi)生習(xí)慣。 文明習(xí)慣。 ⑵ 男生不留長發(fā)，不剪怪異發(fā)型； 女生不披發(fā)，不燙發(fā)，頭發(fā)不遮眼、臉。 ⑷ 尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 ⑹ 尊重他人。 ⑻ 遵守公共場所規(guī)則。 ⑵ 課間不做危險游戲，追逐打鬧。 ⑷ 不聽從、不跟隨不認(rèn)識的人去玩。 日常起居習(xí)慣 ⑴ 早睡早起 。 ⑶ 按時到校，按時歸家。 節(jié)約習(xí)慣