20xx秋人教版小學數(shù)學六年級上冊512設(shè)計圖案-展示頁
2024-12-21 14:32本頁面
【正文】 教 教學設(shè)計 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 出示課件 教師：一個人的力量很有限，一群人的力量可以很強大；一個圓很單調(diào)，一堆圓會怎樣呢？讓我們一起去看一看吧。 教學重點 利用圓設(shè)計圖案。 2．在畫圖的過程中提高畫圓的技能，發(fā)展學生的觀察能力與操作能力。 西平中心小學教師重點教案表 姓名 張丹 年級 六 學科 數(shù)學 時間 20211019 課題 《利用圓設(shè)計圖案》 教學內(nèi)容 人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第 59 頁內(nèi)容及相關(guān)練習。 教學目標 1．通過圖案設(shè)計加深對圓的特征的認識。 3．學會欣賞數(shù)學的美，熱愛數(shù)學學習的情感。 教學難點 確定圓心與半徑。（課件出示圖片） ．學生 觀察 ．同桌交流。其中第 4兩幅圖比較 學 過 程 二、教學例題，探究畫法 1． 出示例題。 教師：構(gòu)成這些圖案的基本圖形都是圓，你想用圓來設(shè)計一個美麗的圖案嗎？ 用圓可以設(shè)計出許多漂亮的圖案 。 教師：請同學們拿出圓規(guī)和尺子在練習紙上試一試。 教師 ：這位同學遇到了什么困難？怎么幫助他？ 教師：說明要完成圖形，對圓的大小有要求。） 他畫的圓太大了。 學生：在圓簡單，易于學生觀察圖形的構(gòu)成方式，有利于新知探究。作圓內(nèi)最大的正方形以及利用尺規(guī)確定一條線段的中點，對于小
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