20xx秋人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)word下載-展示頁(yè)
2024-12-21 14:31本頁(yè)面
【正文】 合適，位置是否能換一換。 ●大多數(shù)學(xué)生能知道用“不但??而且??”進(jìn)行聯(lián)接，但往往找不準(zhǔn)位置。 ②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號(hào)。 ●分析：中間是沒有停頓的。 典型分析： ◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜 ●分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號(hào)。 ③復(fù)述文章重點(diǎn)的內(nèi)容，感知人物的精神。 ⑤邊背邊想著字的寫法。 ③能感知詩(shī)的主題思想。 《古詩(shī)三首》 ①知識(shí)作者與朝代。 ②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。 ②男女對(duì)著背，背出情感來。 教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內(nèi)容。 能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。 通過一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。 能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。 具體安排如下： 時(shí)間 內(nèi)容 形式 課時(shí) 15 周 第一、二單元 鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋 4 16 周 第三、四單元 鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋 4 17 周 第五、六單元 鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋 4 18 周 第七、八單元 鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋 2 19 周 句式的轉(zhuǎn)化 作文復(fù)習(xí) 鞏固復(fù)習(xí) 鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋 1 2 20 周 綜合訓(xùn)練 模擬測(cè)試 檢查反饋 第一、二單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。 八、 復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間安排 共 17 課時(shí)。 發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。 密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。 二是 注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。 六、復(fù)習(xí)思考： 一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。 中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的答題技巧。 五、復(fù)習(xí)方法 總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。 習(xí)作 “ 我最尊敬的一個(gè)人 ” 、一件小事 。 朗讀、背誦要求背誦的課文。 習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練 寫人的作文，注重把平時(shí)的語言積累在習(xí)作中靈活運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用學(xué)會(huì)的表達(dá)方法，如，語言描寫、動(dòng)作描寫等。 修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。 詞語：以“日積月累”和“詞語盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認(rèn)讀和書寫。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。 五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)總目標(biāo)： 根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個(gè)生字，能讀寫、組詞。 句子：掌握常見的幾種句式轉(zhuǎn)換，能進(jìn)行擴(kuò)句、修改病句等練習(xí)。 閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點(diǎn)片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會(huì)句子的含義、把握表達(dá)方法及文章的思想感情。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 正確書寫、默寫生字，詞語盤點(diǎn)中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩(shī)、成語、名言 。 閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。 四、復(fù)習(xí)形式 課文中 “ 資料袋 ” 及拓展知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)； 閱讀 習(xí)作訓(xùn)練； 閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練穿插安排在平時(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，盡量避免單調(diào)枯燥。具體分層如下： 學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施，重點(diǎn)落實(shí)課本知識(shí)的掌握，如，拼音、字詞、積累運(yùn)用等。 優(yōu)等生：充當(dāng)老師的小助手，讓他們?cè)谥笇?dǎo)的過程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。 七、復(fù)習(xí)措施 認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。 加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。 認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。結(jié)合各種練習(xí)，時(shí)間為 12 月 10 日 1 月 10 日 。 能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。 掌握加標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用書名號(hào)，冒號(hào)及引號(hào)。 教學(xué)課時(shí)： 總計(jì)四教時(shí) 第 1－ 2 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一
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