曹沖稱象第二課時教學(xué)設(shè)計[五篇材料]-展示頁
2024-11-11 12:19本頁面
【正文】 成牛、羊等會走的動物，或換成人）[拓展延伸，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生思維的靈活性，與創(chuàng)造性。師：雖然這兩種辦法不可行，但是曹沖仍認(rèn)真聽了那兩人的發(fā)言。培養(yǎng)正確譴詞造句的能力。曹操聽了直搖頭。師：曹操聽了（生：直搖頭。（如他們找不出來，師：找出不可行的稱象方法。生讀這兩句話，比較哪句更能表現(xiàn)曹沖愛動腦筋。曹操的兒子曹沖7歲。問：你們覺得曹沖是一個怎樣的孩子？曹沖想的辦法超過了那些官員。]三、總結(jié)升華，拓展延伸。其他生幫同學(xué)解決問題。[活躍課堂，鞏固所學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]出示課件：第4段按原文填空。[在理解、朗讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，學(xué)會傾聽與合作，有條理地表達(dá)，突破課文重難點?！跋取佟又詈蟆边@些表示先后順序的詞說一說曹沖稱象的過程。,你們找一找，畫出來。，同時放[“曹沖稱象”動畫課件]。這樣做，就使得學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善和升華，最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。[語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的39。小組討論。想一想：稱象分為哪幾步？說一說：稱象的過程。（二）學(xué)習(xí)第4自然段。[出示課件：曹操微笑著點點頭。[對比學(xué)習(xí)，生通過自讀、自悟，理解課文內(nèi)容。課文介紹了幾種稱象的辦法？你認(rèn)為哪種好？為什么？速讀課文，邊讀邊思考。（一）對比學(xué)習(xí)。（它有多重？……）[通過學(xué)生質(zhì)疑，自然地引出下一步的學(xué)習(xí)。指名讀，讀出象的高與大。）課文是怎樣描述這頭象的？（生自由讀第二自然段第一句話。[以學(xué)生喜聞樂見的游戲活動導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。（一）做游戲。教育學(xué)生平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。教育學(xué)生平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．朗讀課文。第一篇：《曹沖稱象》第二課時教學(xué)設(shè)計作為一名人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編收集整理的《曹沖稱象》第二課時教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。2．通過閱讀，理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。【教學(xué)重點、難點】通過閱讀，理解曹沖稱象的辦法，自己思考其它稱象辦法。【教學(xué)過程】第二課時一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)生字。1．開火車；2．摘果子；3．送信（一生把詞卡送給小組成員，拿詞卡的同學(xué)認(rèn)讀）；4．找朋友（為生字找詞朋友，為詞找字朋友）。]師：有人送給曹操一件非同尋常的禮物——（生：一頭大象。）練讀，體會象的高大。問：你們見到這么高大粗壯的象，想提些什么問題？（二）學(xué)生質(zhì)疑。]二、學(xué)習(xí)課文，解決疑問。問：要想知道大象有多重，必須得稱一稱它。生回答。]問：從文中哪句話看出曹沖的辦法好？生讀第5自然段第一句話。]要求：讀出滿意、欣慰的語氣。師出示課件:默讀課文，把曹沖稱象的辦法用“——”畫出來。]個人自學(xué)。集體交流。參與精神和合作精神。]以四人小組形式匯報，師打相應(yīng)課件：第4自然段曹沖說話的內(nèi)容。，邊讀邊想象稱象的過程。，和同桌說曹沖稱象的過程。生練習(xí)后，指名發(fā)言。]：師：先把大象趕到（生讀）師：看船身（生讀）師：就沿著水面（生讀）師：再把大象（生讀）師：裝到船下沉到（生讀）師：然后（生讀）[用多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟課文重點內(nèi)容，訓(xùn)練他們思維的條理性和邏輯性。生準(zhǔn)備，指名二生填。]，學(xué)生質(zhì)疑。[讓學(xué)生樹立自信心，時時激勵自己，肯定自己。（一）總結(jié)升華。那時，他才幾歲？出示課件：讀一讀，比一比。曹操的兒子曹沖才7歲。師：曹沖是怎樣想出這個辦法的？生快速讀文。）一生讀。）出示課件：結(jié)合句子選擇帶點字的意思。問：為什么曹操聽了直搖頭？[降低理解難度，體會“直”在句子中表示的意思。]師生配合讀：男生讀第一種方法，女生讀第二種方法，老師讀第三段開頭、結(jié)尾。你們認(rèn)為他又是一個怎樣的孩子？（二）拓展延伸。]【《曹沖稱象》第二課時教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：1.《曹沖稱象》第二課時的教案2.《曹沖稱象》第二課時優(yōu)秀教案《曹沖稱象》第二課時教案
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