二年級語文上冊曹沖稱象第二課時教案推薦閱讀-展示頁
2024-10-14 02:46本頁面
【正文】 級語文上冊《曹沖稱象》第二時教案第二時一、復習導入、詞語：木柱曹沖官員幾根議論重量一桿秤砍下畫線為止想一想，文中講了一什么事？精讀文第一自然段自讀，講了一什么事？（曹操帶領兒子和官員去看人家送給他的一頭大象）第二自然段、第二自然段告訴我們什么？（大象又高又大，官員們在議論大象的重量）文是怎樣描寫這頭大象的，用“～～～”畫出文中的句子。這大象怎么樣？你是從哪些話中看出它又高又大？這兩個比喻句把大象的高大寫得既生動又形象。紅紅的太陽像（）。我們一邊唱歌，一邊跳舞（）一邊（），（）一邊（）。曹操聽了搖頭。交流：4些動詞準確，具體寫出了稱像的步驟和方法。為什么往船上裝石頭時候，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？想一想，和官員們的辦法比，誰的辦法更好？為什么？通過這一自然段的學習，你覺得曹沖是一個怎樣的人？、我們應該學習曹沖什么樣的品質？（認真觀察事物，善于動腦筋思考問題的品質）比一比：曹操的兒子曹沖七歲。第五自然段、曹操認為曹沖的辦法好不好？從文中哪句話看出來？總結延伸如果現(xiàn)在讓你們稱這頭象的重量，你們有什么好辦法？知識鏈接：大象是陸地上最大的動物，現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。象的鼻子粗大，但能拾取針等細小物。但是它的視力極差，是著名的“近視眼”，對靜止不動的東西只能看到10米遠，即使活動的東西也只能看到30米遠。原收集姓氏411個，后增補到04個，其中單姓444個，復姓60個。《百家姓》與《三字經(jīng)》、《千字文》并稱“三百千”，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。讀書《百家姓》XX年6月，中國最新版百家姓排行出爐，“王李張劉”居前。中國朝代順序表：夏、商、周[西周、東周]、秦、漢、三國時期、晉、南北朝[南朝、北朝]、隋、唐、五代、十國[前蜀、后蜀、吳、南唐、吳越、閩、楚、南漢、南平、北漢]、宋、遼、西夏、金、元、明、清、中華民國、中華人民共和國。質疑。介紹曹操和曹沖兩人物。東漢末年著名的軍事家、政治家及詩人。他的父親為曹嵩中常侍（西漢時皇帝近臣，給事左右，職掌顧問應對）大長秋（官名，皇后的卿）曹騰的養(yǎng)子。曹沖從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。不過曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。請同學們自己讀文，讀準字音，讀通句子。（1）通過組詞區(qū)分“稱”和“秤”（2）區(qū)分“里”和“量”。指名讀文，看看字音是否讀準。）四、寫生字第三篇：《曹沖稱象》第二課時教案[《曹沖稱象》第二課時教案]第二課時課文特點:這篇課文按事情發(fā)展的順序,記敘了七歲的曹沖想出稱象的好辦法,稱出大象重量的事,:,使學生了解曹沖是個怎樣的孩子,懂得遇到問題要善于動腦筋..,邊讀邊電教,: 邊讀邊思考,: :,隨著時代的進步,科技的發(fā)展,要稱一頭活著的大象的重量是不成問題的,可在古時候,這卻是件很難的事,今天我們就來學習第9課:稱象, 范讀課文思考:圍繞著稱象,課文卻寫了什么? :從這一段中你知道了些什么?A:稱象這件事的時間::大象的來歷::人物:曹操,曹沖,?誰能試著讀出這種語氣?過渡:曹操看到的那頭象是什么樣子呢?五 學習課文第二自然段１ 指名讀第二自然段思考:這頭大象是什么樣子的?(用––––畫出來)默讀畫–––––句,這句話是個什么句?把什么比作什么?說明什么?２ 課文寫的是稱象的事,可為什么介紹這頭大象的樣子呢?３ 誰能試著讀出大象的高大?４ 官員們看著這頭象,發(fā)出了議論,議論在課文中是什么意思?５ 官員們議論什么問題?６ 誰能把議論的語氣讀出來?過渡:大家都在認真地看,都在不停地議論,曹操卻提出了問題,官員們是怎樣回答的呢?六 學習課文第三自然段１ 默讀第三自然段思考:官員們想出哪幾種稱象方法?用(–––––) 曹操聽了他們的話怎么樣子,為什么會這樣?３ 比較下面兩個句子的意思有什么不同?(體會直的意思)曹操聽了搖頭曹操聽了直搖頭４ 誰能試著讀讀這段,看誰體會得最好?指名讀–––評議––––分角色
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