【摘要】三年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元檢測(cè)班級(jí):姓名:評(píng)價(jià):三、填空題長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形都是()條線段圍成的圖形;長(zhǎng)方形有()條邊,對(duì)邊(),有()個(gè)角都是()角;正方形有()條邊,四邊(),有()個(gè)角都是()角;平行四邊形有()條邊,對(duì)邊(
2024-12-17 02:07
【摘要】等量代換回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)智慧廣場(chǎng)(二)QD三年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?+=12=++=?=?與的和是12。1個(gè)等于3個(gè)。=12=?=?+=12=+
2024-11-29 16:53
【摘要】富饒的大?!仡櫿砣粩?shù)乘一位數(shù)的口算整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:先用整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,然后再積的末尾添上2個(gè)0。三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾;與哪一位相乘,積就寫(xiě)在那一位的下面。
2024-12-01 04:42
【摘要】《辨認(rèn)方向》教學(xué)建議信息窗1——參觀新農(nóng)村本信息窗呈現(xiàn)的是同學(xué)們?nèi)⒂^新農(nóng)村的情境。圖中提供了鳳凰村的實(shí)景圖,通過(guò)一個(gè)同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)介紹鳳凰村的位置安排,引入對(duì)方位的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),應(yīng)會(huì)在具體的生活情境中辨認(rèn)方向,并用方位詞語(yǔ)描述物體所在的位置。教學(xué)時(shí),教師可以通過(guò)旅游參觀的話題引入本節(jié)課的內(nèi)容——參觀鳳凰村,然后出示情
2024-12-21 13:36
【摘要】《除法與加、減法的混合運(yùn)算》教學(xué)建議信息窗2——摘葡萄本信息窗呈現(xiàn)的是楊陽(yáng)一家采摘葡萄的情境,包含的主要信息有:爸爸摘了45千克,楊陽(yáng)摘了35千克,每箱5千克,媽媽摘的葡萄可以裝12箱。借助問(wèn)題“媽媽比楊陽(yáng)多摘了多少箱葡萄?”引入對(duì)含有除法和減法的混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)。借助問(wèn)題“媽媽和爸爸一共摘了多少箱?”引入對(duì)含有除法和加法的混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)。最后,引導(dǎo)
2024-12-21 13:37
【摘要】《小數(shù)除法》綜合練習(xí)一、細(xì)心填一填。1、小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的小數(shù)叫做()。2、李師傅小時(shí)做25個(gè)零件,平均每小時(shí)做()個(gè)零件。3、如果A÷=B÷(A,B都不為0),那么A()B。4、在,??,??,??中,有限小數(shù)
2024-11-27 02:58
【摘要】快樂(lè)大課間——回顧整理兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù):先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)與一位數(shù)相乘算出積,然后再積的末尾添上1個(gè)0。兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾;與哪一位相乘,積就寫(xiě)在那一位的下面。3頭大象一
2024-12-23 05:45
【摘要】整數(shù)乘除法回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復(fù)習(xí)QD三年級(jí)上冊(cè)一、整體回顧兩、三位數(shù)乘一位數(shù)除數(shù)是一位數(shù)的除法回顧這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)的運(yùn)算的知識(shí),需要復(fù)習(xí)整理哪些內(nèi)容?口算不帶括號(hào)帶括號(hào)混合運(yùn)算筆算估
2024-11-29 10:30
【摘要】三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期(試驗(yàn)本)Sannianjishuxuemianji(第一教時(shí))口算:270÷90=15×40=320+40=248÷2=612÷3=3600360124204長(zhǎng)度重量面積面積
2024-12-25 10:15
【摘要】《智慧廣場(chǎng)——搭配》教學(xué)建議本信息窗呈現(xiàn)的信息是:2件上衣、3條裙子,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決:“任意搭配,有幾種不同的穿法”的問(wèn)題,展開(kāi)對(duì)簡(jiǎn)單組合知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生培養(yǎng)有序思考的習(xí)慣。教學(xué)時(shí),教師可通過(guò)談話或多媒體演示引入“搭配漂亮衣服”的情境,從而引出“任意搭配,有幾種不同的穿法”這一話題,啟動(dòng)教學(xué)。教學(xué)中教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間與
2024-12-21 13:38
【摘要】《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)建議信息窗3——新年的鐘聲本信息窗呈現(xiàn)的是人們喜迎新年的情境。圖中的鐘面告訴我們距新年鐘聲敲響還有10秒。用學(xué)生的對(duì)話“新年的鐘聲就要敲響啦”“還差10秒”等語(yǔ)言,激起全場(chǎng)倒計(jì)時(shí)的一種氛圍,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒,會(huì)看鐘面的時(shí)刻。教學(xué)時(shí),教師可以延續(xù)上一情境圖的內(nèi)容
2024-12-21 13:39
【摘要】《圖形的周長(zhǎng)》教學(xué)建議信息窗1——給花壇安裝護(hù)欄這幅圖呈現(xiàn)的是幾個(gè)學(xué)生美化校園、保護(hù)花壇的情境。美麗的大花壇中包含著各種形狀的小花壇:有圓形的、長(zhǎng)方形的、正方形的和扇形的,為探索學(xué)習(xí)物體周長(zhǎng)的含義提供了豐富的素材。信息窗借助圖中小朋友的對(duì)話,啟發(fā)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,引入對(duì)平面圖形周長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)理解和掌握周長(zhǎng)的意義,會(huì)用不同的方
【摘要】《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算、估算》教學(xué)建議信息窗1——喜迎豐收本信息窗呈現(xiàn)的是菜農(nóng)喜獲豐收的情境。圖中包含的主要信息有:白菜收了60噸,蘿卜收了30噸。土豆收了298噸,一次能運(yùn)走50噸。信息窗借助問(wèn)題“白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍?”“298噸土豆大約需要運(yùn)幾次?”引入除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生能理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)
2024-12-20 00:17
【摘要】收獲的季節(jié)——口算、估算自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍?二、合作探索6030÷=想一想:怎樣列算式呢?白菜收了60噸,蘿卜收了30噸,求60噸是30噸的幾倍,就是求60里面有
2024-11-29 20:25
【摘要】《梯形的面積》教學(xué)建議信息窗3——制作椅子本信息窗呈現(xiàn)的是工人制作椅子的場(chǎng)景。圖中有一個(gè)近似梯形的椅子面和一個(gè)椅子面的平面示意圖,擬引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)梯形面積計(jì)算的學(xué)習(xí)。通過(guò)該信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)掌握梯形的面積計(jì)算公式,并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí),教師可以先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情境圖進(jìn)行觀察,整理圖中的數(shù)學(xué)信息,再根據(jù)這些信息提出與本節(jié)學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)
2024-12-21 01:57