20xx北師大版數(shù)學九年級下冊37切線長定理1-展示頁
2024-12-21 12:44本頁面
【正文】 進行課堂小結(jié) ，要給學生充足的時間進行思考，得出結(jié)論后，再進行集體交流和課件展示 . 設(shè)計意圖： 充 分 交流學習心 得，可以從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀等方面進行，有利于學生總結(jié)概括所學的知識，形成完整的知識體系，有利于學生相互交流，相互學習，達到共同提高的目的，有利于學生明確自身的優(yōu)點與不足，便于今后揚長避短 . 八、達標測試，反饋糾正 活動內(nèi)容： A 層： ：如圖 5， ⊙ O 是 △ ABC 的內(nèi)切圓，切點分別為 D、 E、 F， （ 1）圖中共有幾對相等線段？ （ 2）若 AF=4， BD=6， CE=8，則 △ ABC 的周長是 ； （ 3）若 AB=9， BC=15， AC=12，則 AF= ， BD= ， CE= . O A B D C E P 第 1題 第 2題 A B P D O E C 第 1 題OF ED CBA第 2 題 學生板演區(qū) ， PA、 PB分別切⊙ O 于 A、 B兩點， C 是 AB 上任意一點，過 C 作⊙ O 的切線，交PA 及 PB 于 D、 E 兩點，已知∠ P=50176。 j c 課題： 切線長定理 課型： 新授課 年級 ： 九 年級 教學目標： ，掌握切線長定理 . 2． 利用切線長定理進行有關(guān)的計算；并在運用切線長定理的解題過程中，進一步滲透方程的思想 . 3．通過對例題的分析，培養(yǎng)學 生分析總結(jié)問 題的習慣，提高學生綜合運用知識解題的能力，調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，樹立科學的學習態(tài)度． 教學重點與難點： 重點： 理解
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