【正文】 放和移動(dòng)背景圖片直到滿意，再次單擊那個(gè)小方框。開始導(dǎo)入一組矢量圖形文件序列，該組文件中有8個(gè)圖形，使用“文件”“導(dǎo)入” “導(dǎo)入到舞臺(tái)”菜單命令，選中要導(dǎo)入的序列文件的第一個(gè)文件，這里是“”，F(xiàn)LASH會(huì)自動(dòng)導(dǎo)入該序列的其他文件并分配到8個(gè)關(guān)鍵幀。單擊屬性面板上的大小按鈕，打開文檔屬性對(duì)話框，可以輸入標(biāo)題和描述，給動(dòng)畫添加注釋。具體步驟如下：新建并設(shè)置FLASH文檔新建一個(gè)FLASH文檔，在屬性面板中設(shè)置文檔屬性，可以調(diào)整舞臺(tái)尺寸、背景顏色、幀頻等。說(shuō)了半天概念，有同學(xué)可能感到又枯燥又無(wú)味并不能真正的理解，我們通過(guò)具體實(shí)例來(lái)體會(huì)一下：制作一個(gè)“小鳥飛”逐幀動(dòng)畫。幀又分為普通幀、關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀，其中最重要的是關(guān)鍵幀，是控制動(dòng)作軌跡特征和動(dòng)態(tài)幅度的關(guān)鍵；而空白關(guān)鍵幀就是沒有內(nèi)容的關(guān)鍵幀，一旦在該幀上創(chuàng)建了圖像，空白關(guān)鍵幀就變成了關(guān)鍵幀。Flash動(dòng)畫是由許多幀組成的，就如同電影是由一格格帶畫面的膠皮組成的一樣。層的疊放次序是可以調(diào)整的，最底下的層，它的內(nèi)容顯示在下面，而位于上面的層的內(nèi)容顯示在上面。圖層：簡(jiǎn)稱層，位于時(shí)間軸的左側(cè)，用來(lái)放置動(dòng)畫的內(nèi)容，一層可以放很多幀。在學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫之前，先來(lái)了解一下幾個(gè)重要的概念：場(chǎng)景：是舞臺(tái)劇中的用語(yǔ)，當(dāng)舞臺(tái)的布景發(fā)生變化時(shí)就稱更換了場(chǎng)景。好，下面我們就一起探究一下它們到底是怎樣制作出來(lái)的呢，進(jìn)入第二課的學(xué)習(xí)《制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫》。二、講授新課 逐幀動(dòng)畫：是一種常見的動(dòng)畫形式，是在時(shí)間軸的每個(gè)關(guān)鍵幀上逐幀繪制不同的內(nèi)容，使其連續(xù)播放而成的動(dòng)畫。演示到這里，老師問(wèn)問(wèn)大家：你們想學(xué)做閃客嗎？ 生：想 好，下面我們就從簡(jiǎn)單的常見的逐幀動(dòng)畫來(lái)開始吧。首先請(qǐng)大家欣賞幾個(gè)簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫（見課件）。老師說(shuō)過(guò)繪畫是為制作出精美的動(dòng)畫打基礎(chǔ)的，現(xiàn)在你準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題動(dòng)畫，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過(guò)設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握制作逐幀動(dòng)畫的方法和圖層的應(yīng)用。學(xué)生分析：學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作有濃厚的興趣，但能堅(jiān)持學(xué)下去的并不多，主要原因是找不到規(guī)律性的東西，越學(xué)就越感到困難。因此，學(xué)生會(huì)在本版塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情。第一篇：第二課 制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫第二課 制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫時(shí)間：20101025 09:27:16 來(lái)源：第二課《 制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫 年級(jí)：初二 課時(shí)：第1課時(shí) 課型：新授教材分析與設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“動(dòng)畫制作”——《制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫》，著重介紹逐幀動(dòng)畫（FrameByFrame），這是一種常見的動(dòng)畫手法，它的原理將一個(gè)動(dòng)畫的連續(xù)動(dòng)作分解成一個(gè)一個(gè)圖片，把每一個(gè)圖片用關(guān)鍵幀描繪出來(lái)，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動(dòng)畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫。為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有關(guān)flash的書籍很多，作者根據(jù)初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選擇較簡(jiǎn)單、有趣的例子，在動(dòng)畫制作過(guò)程中滲透flash的基本知識(shí)與基本技能，為學(xué)生今后自學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。過(guò)程與方法：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫效果的作品。教學(xué)重點(diǎn)： 制作逐幀動(dòng)畫 教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵幀圖層在動(dòng)畫制作中的運(yùn)用 教學(xué)方法：演示教學(xué)法：通過(guò)在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash8制作動(dòng)畫的過(guò)程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)大家還記得嗎？生：?jiǎn)?dòng)、退出flash程序，認(rèn)識(shí)flash工作界面，簡(jiǎn)單的繪畫。從今天這節(jié)課開始我們就開始涉足制作flash動(dòng)畫。Flash動(dòng)畫一般分為五種常見的動(dòng)畫形式：逐幀動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)層動(dòng)畫、遮罩層動(dòng)畫。首先了解什么是逐幀動(dòng)畫。例如：小鳥飛、秒表、數(shù)字的變化、飛舞的蜜蜂、眨眼的星星、飛奔的駿馬、林中漫步等 我們來(lái)具體看一下秒表和數(shù)字的變化這兩個(gè)逐幀動(dòng)畫的實(shí)例。首先明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解場(chǎng)景、圖層、幀的概念；學(xué)習(xí)從外部導(dǎo)入矢量和位圖文件；學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫；學(xué)習(xí)圖層的基本操作。動(dòng)畫播放的順序是按場(chǎng)景的順序進(jìn)行的，但如果需要，播放順序也可以改變。層就像透明的畫紙，畫了圖畫的地方就不再透明了。幀與關(guān)鍵幀：幀指一個(gè)畫面。當(dāng)幀按照一定的速度連續(xù)播放，就形成了動(dòng)畫效果。關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀之外的幀是普通幀，普通幀在時(shí)間軸上能顯示圖形，但不能對(duì)圖形進(jìn)行編輯操作。老師首先給大家演示一下，一會(huì)有三個(gè)問(wèn)題等著大家，一定要仔細(xì)觀察。系統(tǒng)默認(rèn)舞臺(tái)大小為550*400像素。導(dǎo)入矢量圖形文件