【正文】 兒在操作中會(huì)有所體現(xiàn)。插入空白關(guān)鍵幀可以用快捷鍵F7。這就是我們所說的關(guān)鍵幀與空白關(guān)鍵幀的不同之處。我在這個(gè)關(guān)鍵幀下面畫一個(gè)圓在舞臺(tái)上，現(xiàn)在你們又發(fā)現(xiàn)了什么？生：變成黑色實(shí)心圓了。我們插入一個(gè)關(guān)鍵幀（先選擇一個(gè)單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀”，也可以用快捷鍵F6），同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題沒有？ 生：發(fā)現(xiàn)了，空心的。關(guān)鍵幀，是動(dòng)畫播放過程中，呈現(xiàn)關(guān)鍵性動(dòng)作或內(nèi)容變化的，可編輯的幀。剛才說了，動(dòng)畫是由幀組成的，用來計(jì)量播放時(shí)間或過渡時(shí)間，它在動(dòng)畫中是占有時(shí)間長(zhǎng)度的。時(shí)間軸上一個(gè)一個(gè)的小格子，叫做單元格。教材上解釋得還是比較全面的，下面我們來驗(yàn)證一下。d)什么是“幀頻”？ 動(dòng)畫播放速度。c)什么是“空白關(guān)鍵幀”？ 沒有內(nèi)容的關(guān)鍵幀，可編輯。b)什么是“關(guān)鍵幀”？ 動(dòng)畫播放過程中，呈現(xiàn)關(guān)鍵性動(dòng)作或內(nèi)容變化的，可編輯的幀。也就是說，動(dòng)畫是由幀組成的。二、新課講授1．概念講解（1）首先，請(qǐng)同學(xué)們看教材第10頁的知識(shí)鏈接。那么在我們學(xué)習(xí)的flash中，又怎樣將這一張張圖片變成一匹“奔跑”的馬呢？我們可以通過“逐幀動(dòng)畫”來實(shí)現(xiàn)。那么，它是如何“跑”起來的呢？請(qǐng)看。師：同學(xué)們可以看到，這是一匹奔跑的馬。那同學(xué)們想不想讓自己的畫也動(dòng)起來？ 生：想！師：我們接下來就學(xué)習(xí)如何讓畫動(dòng)起來。師：非常好！工具繪圖是創(chuàng)作的基本功，希望同學(xué)們一定要重視?！窘虒W(xué)過程】一、課前導(dǎo)入師：前面幾節(jié)課，同學(xué)們用flash繪圖工具繪制圖形了。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問題的能力。2．講授法：通過實(shí)例，將概念化抽象為具象，易于學(xué)生理解掌握。2．制作逐幀動(dòng)畫方法的掌握?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：、關(guān)鍵幀與幀頻的認(rèn)識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．體會(huì)創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫的興趣。二、過程與方法1．能夠通過對(duì)原理的理解與老師的演示正確完成任務(wù)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1．知道幀、關(guān)鍵幀、以及幀頻的含義。所以，在授課過程中，可以在實(shí)例講解時(shí)提出概念，讓學(xué)生自己體會(huì)。通過前面的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了動(dòng)畫的基本原理。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。逐幀動(dòng)畫是一種常見的動(dòng)畫手法，它的原理是將一個(gè)動(dòng)畫的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動(dòng)畫效果。第一篇：逐幀動(dòng)畫 第一課《Flash逐幀動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是八年級(jí)信息技術(shù)下的第三課，分為兩個(gè)課時(shí)：逐幀動(dòng)畫和漸變動(dòng)畫，是基于flash初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初做出簡(jiǎn)單作品的一課。本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Macromedia Flash8制作簡(jiǎn)單的“逐幀動(dòng)畫”，并在講授過程中，體現(xiàn)出一些基本概念體現(xiàn)。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫?！緦W(xué)情分析】教授對(duì)象是初二學(xué)生。同時(shí)，初中二年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)具有了較為完善的思維能力與較為發(fā)散的創(chuàng)新能力。并在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)行自我創(chuàng)作。2．學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入的圖形來制作“逐幀動(dòng)畫”。2．親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫”制作方法，提高Flash動(dòng)畫制作水平。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力。2．對(duì)逐幀動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：1．對(duì)逐幀動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)方法】1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash制作動(dòng)畫的過程，明確制作基本步驟與方法。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。3．案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題動(dòng)畫，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì)了嗎？ 生：學(xué)會(huì)了。我知道現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡看動(dòng)漫，老師也很喜歡看。先來看一個(gè)小視頻。其實(shí)它的原形只是一張一張的圖片。師：一張張的圖片在一定速度下連續(xù)播放時(shí)，由于“視覺暫留”效應(yīng)，就形成了我們所看到的“動(dòng)畫”。下面，我們就進(jìn)入逐幀動(dòng)畫的學(xué)習(xí)，在教材的第八頁。思考以下問題：a)什么是“幀”？ 幀是組成動(dòng)畫的基本單位。不可編輯。由實(shí)心黑點(diǎn)表示。由空心黑點(diǎn)表示。e)什么是“逐幀動(dòng)畫”？ 逐幀動(dòng)畫是由位于時(shí)間軸上同一圖層的一個(gè)連續(xù)的關(guān)鍵幀序列組成，每個(gè)關(guān)鍵幀都可以獨(dú)立編輯，且在相鄰關(guān)鍵幀中的圖形變化不大。請(qǐng)看時(shí)間軸（光標(biāo)指）。它是幀嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）對(duì)，這不是幀。但是這里這么多的單元格根本就不能組成一個(gè)動(dòng)畫，同學(xué)們千萬不要弄混了。由實(shí)心黑點(diǎn)表示。師：對(duì)，這是一個(gè)空心的圓，但我們實(shí)實(shí)在在插入的是關(guān)鍵幀，那么到底是怎么回事呢？請(qǐng)看注意觀察下面的操作。師：對(duì)的！大家觀察很仔細(xì)啊。當(dāng)你新建一個(gè)關(guān)鍵幀時(shí)，若舞臺(tái)上沒有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，就相當(dāng)于是一個(gè)空白關(guān)鍵幀。幀頻，就是每秒鐘播放的幀數(shù)。假如現(xiàn)在我們有一疊這樣的圖片，怎樣在flash中使這匹馬動(dòng)起來？是不是只要插入這么多個(gè)關(guān)鍵幀，再在每個(gè)關(guān)鍵幀中依次放入相應(yīng)的圖片，適當(dāng)調(diào)整幀頻，就可以看到一匹奔跑的馬了？這就是逐幀動(dòng)畫。接下來，就請(qǐng)同學(xué)們自己按照教材上的步驟，完成這個(gè)倒數(shù)器。因?yàn)檫@個(gè)例子很簡(jiǎn)單，所以我先發(fā)給同學(xué)們一些素材，完成這個(gè)任務(wù)并提交后可以自己去做一下這個(gè)動(dòng)畫。（1）打開flash，新建一個(gè)文檔（2）選擇工具欄中的文本工具