【正文】 （例如：“張麗的動畫作品 月兒”）保存到個人學(xué)習(xí)文檔文件夾中，最終分別以FLA，SWF兩種格式保存文件?，F(xiàn)在同學(xué)們參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站“課內(nèi)探究”和“視頻教程”頁面嘗試完成任務(wù)一：用“月兒”文件夾中的素材制作“月兒”逐幀動畫，完成并測試調(diào)整該作品。導(dǎo)入圖片完成逐幀動畫師：現(xiàn)在同學(xué)們知道了逐幀動畫的基本概念了，請同學(xué)們打開“個人學(xué)習(xí)檔案文件夾/逐幀動畫素材庫/導(dǎo)入圖片素材庫/月兒/”文件，然后快速隨意滾動鼠標(biāo)滾珠，你發(fā)現(xiàn)了什么？生動手操作、觀察回答：月兒動了，在呼呼睡大覺呢。優(yōu)點(diǎn)：對畫面一幀幀地處理，具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容。請同學(xué)們參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站“自主探究”網(wǎng)頁基本概念部分的內(nèi)容思考并回答什么是逐幀動畫？有何優(yōu)缺點(diǎn)？生：模仿傳統(tǒng)手工動畫的方式，每一幀都由導(dǎo)入圖片或手工繪制完成的動畫稱為逐幀動畫。二、講授新課（一）展示教學(xué)目標(biāo)（二）引導(dǎo)學(xué)生自主探究師：同學(xué)們想不想自己動手做自己的第一個動畫呢？你覺得做動畫難不難？老師告訴同學(xué)們其實(shí)做動畫不難，關(guān)鍵是我們得用心。師：同學(xué)們回答的很好，例二“小臺燈在找什么”，知道這是怎么完成的嗎？ 生：是根據(jù)“視覺暫留”的道理，用一個小臺燈，一架照相機(jī)，一邊連續(xù)調(diào)整臺燈的動作，一邊逐個動作的拍攝，然后調(diào)整照片之間的間隔時間，最后把拍攝到的圖片連續(xù)播放，就得到了“小臺燈在找什么”的動畫。師：同學(xué)們看的都很仔細(xì)，你能不能利用剛才視頻中介紹的知識并結(jié)合“自主學(xué)習(xí)材料”中“動畫原理”來解釋這個現(xiàn)象？生：這是因?yàn)槿说难劬τ小耙曈X暫留”現(xiàn)象，人的眼睛在觀看運(yùn)動的物像時，每個物像都在消息后繼續(xù)滯留于視網(wǎng)膜上約十分之一秒的時間。同學(xué)們，咱們每個同學(xué)都看過動畫片，喜歡動畫片嗎？在課前讓大家看了一段視頻，實(shí)際上就是想讓同學(xué)們了解動畫的原理。在上課過程中要注意與他人的合作。軟件資源：上課用的素材、課件、學(xué)生用的導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生自主學(xué)習(xí)材料等。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過動畫作品的制作與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生體驗(yàn)制作動畫的樂趣；體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。第二篇：逐幀動畫教學(xué)設(shè)計(jì)第2節(jié) 逐幀動畫【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：。教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。并讓學(xué)生演示，并給你鼓勵。任務(wù)二：如何讓動畫中的馬跑得慢些？學(xué)生通過插入普通幀的方式就可以解決問題，讓學(xué)生演示。學(xué)生在制作的過程中，大多數(shù)同學(xué)通過插入序列的方式，這樣學(xué)生勢必不會插入空白關(guān)鍵幀。針對學(xué)生制作過程中的問題及時指導(dǎo)。2．順而提出問題這些動畫是用什么程序制作的呢？教師演示制作這些動畫用到的程序──flash，講解演示相關(guān)知識。3．個案解決教學(xué)法：針對學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，探討解決辦法。2．任務(wù)驅(qū)動式：該方法主要是通過設(shè)計(jì)問題，讓同學(xué)們在解決問題的過程中自己親自上機(jī)操作，意在實(shí)踐中體會、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。2．插入、編輯關(guān)鍵幀。學(xué)好這一節(jié)才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生分析：由于不同的學(xué)生能力、水平、愛好等有較大的差異，故應(yīng)采用分組、分層次教學(xué)。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡單的“逐幀動畫”。第一篇：逐幀動畫教學(xué)設(shè)計(jì)逐幀動畫教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《逐幀動畫》是泰山出版社《信息技術(shù)》課本第二冊（上）中第三章電腦動畫初步中第2節(jié)的內(nèi)容。在第一節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦動畫初步知識，認(rèn)識了flash界面，對flash有了簡單的操作基礎(chǔ)。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路：逐幀動畫是動畫設(shè)計(jì)中最簡單的動畫手法，是動畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：。3．測試并調(diào)整動畫 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫難點(diǎn)：調(diào)整動畫播放速度和播放位置 教學(xué)方法 ：1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問題的能力。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入1．教師展示一些早做好的有趣的flash作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過講解相關(guān)知識，學(xué)生會產(chǎn)生自己制作逐幀動畫的想法！二、新課授課任務(wù)一：制作逐幀動畫“奔跑的馬”（利用教師提供的素材奔跑的馬）學(xué)生參照課本47－48頁，或討論交流，或自主制作。然后，讓完成快的同學(xué)演示其制作過程，其它同學(xué)對照查補(bǔ)缺漏。教師引導(dǎo)學(xué)生利用教師提供的素材奔跑的馬1制作逐幀動畫，再提示學(xué)生依據(jù)課本步驟完成動畫。教師小結(jié)：三種插入普通幀的方法。任務(wù)三：讓馬在舞臺的左上角奔跑？學(xué)生通過加油，教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)的快的同學(xué)下去幫助有困難的學(xué)生。三、鞏固與提高： 從以下三個小題中任選一題利用素材庫中的“小人”素材創(chuàng)